儿童游戏的教学方法有哪些？

目标:能够判断自己的位置，并按照指示行动。

如何玩:

1，孩子们排成一个5X6的正方形。

2.引导孩子观察自己在哪一行哪一列。

3.游戏一开始，老师就指出一排或者一列的小朋友要做动作，比如让第三排的小朋友学着像小猫一样走路。

4、重复游戏，游戏熟练后，可以请个别孩子进行指导。

5、增加游戏难度，可以在队列中指出一个特定的孩子并指定其做动作，比如要求第二排第四个孩子跳。

02《寻找树木》

目标:会比较三棵大树的粗细。

如何玩:

1.老师和孩子们走到户外，指定三棵粗细不同的大树。

2.小朋友一起拍手说童谣:看你的眼睛，请站在树下，快点找到。老师说:请跑到最粗的那棵树上摸一下。

3、更改指令，如:请跳到最细的树上锤它，请爬到不粗不细的树上点它。

4、熟悉游戏，可以请孩子发出指令进行引导。

03《跳高》

目标:体验粗细不同，练习弹跳力。

材料:几块地垫

如何玩:

1，老师把不同数量的垫子放在一起，做成最厚的，最薄的，不厚也不薄。

2、小朋友轮流跳过每一个地垫，说说跳不同厚度地垫的感受。

04“寻找图形”

目的:巩固图形理解。

材料:画一些图形(圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。)在室外的地面上。这些图形可以画出不同的大小和风格:大的直角三角形，小的等边三角形等。

如何玩:

1.请组成一个1的圈。拍拍手，绕着圈走。

2.老师随时发出“跳进大三角形”的指令，孩子立刻跳进指定的图形。

3.照此重复游戏。在你熟悉游戏后，你可以让孩子发出指令。

05“图形竞赛”

目的:了解图的守恒性。

材质:各种款式的三角形、梯形、圆形、正方形、长方形等。(如红色直角三角形、黄色等腰梯形等。)

如何玩:

1，小朋友围成一个大圈，随意在身上贴一个图形。

2.拍手说童谣:让我们用各种数字赛跑，看现在谁能跑。老师说:请呈三角形跑。所有带三角形的孩子都立即绕着圆圈外侧跑，跑完一圈又回到原来的位置。

3，游戏重复，指令可以改，发指令的人也可以改。

06《你在追我》

目的:回顾8以内数字的实际意义。

材料:实体卡、点卡、数字卡等。8以内。

如何玩:

1，小朋友把卡片贴在身上，手拉手围成一个大圈，1，2报数。报1的小朋友站在2后面，分成内外圈。

2.请外圈的两个小朋友，分别是跑者和追者。两个孩子都要从大圈的外面跑来跑去。

3.游戏开始时，奔跑的孩子要跑到内圈的其中一个孩子面前，粘住他。要求是两个孩子身上的卡数相同。如果跑的孩子被抓住了，就应该去追刚才追他的孩子。如果跑的孩子没被抓到，贴成功，三个人最外面一圈的孩子作为跑的人继续被追。

4.游戏重复进行。