手工小游戏广告语
“垃圾桶”幼儿园教案1活动目标:
1.用不同的材料设计制作有趣的垃圾桶。
2.通过轻敲、捏、推、撕等方式学习创造，发展幼儿小手肌肉的灵活性。
3.教育孩子知道垃圾不能随地乱丢，还是要去垃圾桶，从小培养孩子有环保意识。
4.画画时小心翼翼地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
5.鼓励孩子大胆正确地画画。
活动的重点和难点:
1，教学重点:能利用不同材料设计、制作、装饰垃圾桶。
2.教学难点:学会用敲、捏、推、撕的方法创作。
活动准备:
1，剪刀，透明胶，彩色面团，切开的饮料盒，动物形状垃圾桶的有趣图片。
2.装饰材料，如长毛绒条、各种豆子、不同形状和颜色的纸板、纽扣等。，分别放置在板上。
3.每个孩子都有一个坐垫，一个手工制作的透明桌垫，每个孩子的名片都印在上面。
活动流程:
首先，开始部分
1，对话:逛街应该往哪里扔垃圾？
2.讨论:
(1)垃圾桶的作用是什么？
(2)垃圾桶是什么样子的？
(3)你见过那些形状有趣的垃圾箱吗？
二、基础部分
1.欣赏讨论——随着孩子们的回答，老师会逐一展示动物形状垃圾桶的有趣图片，如熊猫垃圾桶，并将图片贴在柜台上，与孩子们一起欣赏。说:
(1)垃圾桶长什么样？引导孩子说出动物垃圾箱的主要特征。
(2)这些垃圾桶的形状有什么不同？
(3)它们有什么相似之处？为什么要这样设计？
2.老师演示了如何制作垃圾桶——今天小兔子和朋友出去玩，吃了很多食物，也吃了很多垃圾，但是他们找不到垃圾桶了。我们做什么呢让我们一起做垃圾桶吧！
(1)展示材料，告诉小朋友用它们做垃圾桶。
(2)选择一种面团，先将面团撕开，拍平，然后用面团包裹饮料盒。
(3)包的时候可以用推、拉、捏的方法将纸盒包好，底部可以不盖，面团在切口处包好就可以包在纸盒里了。
(4)饮料盒完全包好后，说你想做什么样的动物形状的垃圾桶，说出特点，然后用不同的材料装饰垃圾桶。
3、创意指导——老师说明要求，让孩子坐在桌子上，先分发给孩子面团和纸箱，老师进行指导，等孩子差不多准备好了再分发装饰材料，老师巡回指导。
4.动物垃圾箱展——制作完成后，老师帮小朋友贴上名片，并让小朋友把自己的作品放在展柜上，组织小朋友坐回到小垫子上，让大家尽情交流。
第三，有些孩子的结局真的很神奇。他们做了许多漂亮的动物垃圾箱。兔子和他的朋友可以把垃圾扔进垃圾箱。孩子们也应该向兔子学习。如果有垃圾，不要随地乱扔。找到垃圾桶，去垃圾桶。
活动扩展:
1.在区域内放置彩色面团、各种纸盒和装饰材料，如毛绒条、各种豆子和不同形状和颜色的纸板。
2.在生活中引导孩子把垃圾扔进垃圾箱。
教学反思:
在这门课的教学中，是以孩子身边的事情为主线，让孩子更容易理解，在以后的生活中发挥作用。让孩子养成良好的行为习惯，与事实本身相适应，在孩子的理解范围内。可以大大提高孩子对环境的认知，促进孩子积极的态度，通过绘画给孩子自由的心理想象空间，表现孩子的心理向往。情境表演起到了师生互动的作用，增加了师生感情。活动效果生动有趣。建议组织一次儿童爱护公共设施环境的活动。
“垃圾箱”幼儿园教案2的设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，要善于发现幼儿感兴趣的事物中所蕴含的教育价值，抓住时机，积极引导，“从小事做起，培养初步的环境意识和行为”。在日常工作中，我发现一些现象:环境布置后，垃圾桶里有一些五颜六色的纸屑和一些细小的腈纶棉线，孩子们很快围上来，抓在手里；撕贴纸的活动结束后，垃圾桶里剩下一堆废纸。不知道什么时候到了孩子们的口袋里...孩子们对垃圾桶里的“垃圾”非常感兴趣。针对孩子们的这种兴趣，我整合了相关领域的内容，设计了以“垃圾桶里的宝藏”为主题的系列活动，旨在帮助孩子们了解自然、环境与人们生活的关系，培养他们初步的环保意识和行为。
观察对话:垃圾桶里的“宝藏”
活动目标
1.对观察和交谈感兴趣，愿意观察，能够慷慨地表达自己的意见。
2.愿意倾听他人的对话，尊重他人的发言。
3.培养孩子的节约意识。
要准备的活动
活动前收集几个大垃圾桶(装垃圾)；若干小木棍(用来翻垃圾箱里的物品)；2-3个洗脸池。
活动过程
1.引出观察和对话的话题。
老师:这些垃圾桶里是什么？你觉得这里面还有什么有用的？有什么用？
2.孩子们可以用小棍子自由地翻动、观察和交流。
老师巡视，听孩子的对话，对孩子独特的想法表示赞赏，鼓励孩子表达自己的新发现，并请几个孩子演示他们玩纸、玩具等物品的新方法。提醒孩子玩耍后要洗手。)
3.重点讨论:为什么每天都有这么多垃圾？垃圾和我们的生活有什么关系？如何减少和妥善处理垃圾？(引导孩子谈论节约和环保。)
4.老师对孩子的谈话进行总结，表扬大胆发表意见、倾听他人谈话的孩子，教育孩子注意节约，不要浪费。
扩展活动
安排孩子在中小学课堂或自己家里观察、寻找垃圾桶里的“宝藏”。
社会活动:“什么是垃圾”调查
活动目标
1.会主动礼貌的和其他班级的老师小朋友交流，大方的向他们提问。
2.学会用自己的方式记录别人的回答。
3.体验与人成功沟通的快乐。
要准备的活动
老师提前和大班其他老师沟通，比如时间安排，调查方法指导等。
活动过程
1.教师和孩子一起讨论和设计问卷。
(问题设计如下:a .你认为什么是垃圾？b .日常生活中你把哪些东西当垃圾扔掉？c .你认为垃圾应该怎么处理？)
2.一起讨论如何记录问题的答案。
(比如可以用图片、符号或者请其他班的老师来记录等等。)
3.帮助孩子分组，指导每组孩子记录要调查的内容，分发给其他班级进行调查活动。
老师跟着一组观察指导。
4.老师和孩子们一起整理统计调查结果，分析思考如何分类利用废弃物。
手工活动:垃圾分类箱(盒子)
活动目标
1.与合作伙伴合作改造装修垃圾箱(盒)，制作垃圾分类箱(盒)。
2.我会很大方的向别人介绍我做的分拣盒(箱)的用途和用法。
要准备的活动
儿童收藏鞋盒、饼干盒、牛奶盒、水果盒、彩笔、白纸、浆糊、剪刀等。
活动过程
1.老师和孩子共同决定制作哪种分类盒(箱)，计算全班需要多少分类盒(箱)。
(分类箱(盒)类别):纸张、玩具、物品等类别。)
2.老师和孩子们共同将活动室划分为四个相应的制作区，放置制作资料。
3.在幼儿自愿选择生产区域的基础上，教师要进行适当的调整，保证每组幼儿数量和能力的相对平衡。
4.孩子们进行生产活动，老师巡视、指导、协助孩子们完成高难度操作。
5.集中在孩子身上，请每组派一名代表，介绍本组整理箱(盒)的用途和用法。
6.老师和小朋友将制作好的分拣盒(箱)组合在一起，小朋友分发到其他班级，并向其他班级的小朋友介绍分拣盒(箱)的用途和用法。
综合活动:变“废”为“宝”
活动目标
1.主动思考如何利用废弃物，学习很多有效利用废弃物的方法。
2.愿意和同行分享你的方法和成果。
活动准备:活动前，带孩子到大班的各个班级，对垃圾进行分类回收。
活动过程
1.看一看比较一下，哪种垃圾最多？思考:为什么废纸最多？
2.想想哪些垃圾必须扔掉，哪些可以再利用。
老师和孩子们共同将可重复使用和不可使用的垃圾分开，将可直接用于其他用途和需要再处理的垃圾分类。
3.告诉我如何变“废”为“宝”。
4.动手吧。垃圾箱里变出了一个“宝藏”。
孩子们被分组进行切割、拼接、修补和改装。
比较一下，说说谁的“宝”最有用。
让孩子们互相看着，介绍他们改造作品的名称、玩法或用途。
扩展活动
将改造后的“宝物”分发给其他班级，或者在我们班的游戏角进行超市游戏。
“垃圾桶”幼儿园教案3活动目标:
让孩子简单了解几种废旧物资的处理方法并知道这样做的好处，增强孩子在资源再利用中的环保意识。
活动准备:
PPT，各种废旧物品(报纸，玩具，书籍，小衣服等。);儿童早期调查
活动流程:
先从身边的垃圾桶调查入手，发现问题。
1，老师展示教室垃圾调查。
2.小朋友提问，交流感受。
3.总结:原来很多废旧物品都是可以再利用的。
第二，简单了解几种废旧物品的处理方法。
1.老师展示大垃圾袋并展示里面的东西。
对于这些即将被丢弃的物品，和每一组孩子讨论、记录、交流有什么用？
老师总结了孩子的方法:送人，修补，制作，再利用，制作作品，其他。
2.PPT演示
沟通:垃圾在哪里？
垃圾将如何处理(调查结果)
哪种方法也可以变垃圾为宝？
老师总结了垃圾处理方式:焚烧、堆肥、填埋、回收？
3.讨论:哪种方法适合上海(老师看报展示答案)
第三，从语言和表现形式上总结方法。
鼓励孩子设计广告标语和广告形式，把这些好的方法介绍给大家，让别人一听就明白该怎么做。
“垃圾桶”幼儿园教案4活动目标
1，知道垃圾要扔垃圾箱，保护环境卫生。
2.愿意大胆使用材料，与伙伴合作制作垃圾桶。
3.感受合拍的快乐。
要准备的活动
材料准备:剪刀、大小不一的纸箱、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备:与合作伙伴合作的经验。
重点和难点:
1.这个活动的制作老师考虑到纸箱厚薄不一，小朋友切割厚纸箱会有困难。
2.生产的盲目性。
活动过程
1，以对话形式导入:
我们今天要用这么多材料做什么垃圾桶？
怎么会？
需要哪些材料？
你想和谁合作？
老师带孩子单独讨论，激发孩子的制作兴趣。
2.孩子愿意自己找伙伴生产。
在这个过程中，教师应该是孩子的支持者和合作者，尽力满足孩子的需求，并给予及时的指导和帮助，使孩子能够成功。
活动结束:
请告诉孩子们制作过程，并与他们的伙伴分享他们的成功。老师尊重孩子的意见，把垃圾桶放在有用的地方。
“垃圾桶”幼儿园教案5活动目标:
1，明白垃圾桶的用途。
2.试着根据各种材料的形状，用撕、贴、粘的方法设计垃圾桶。
3.体验设计制作的乐趣。
活动准备:
自带图片，盒子，一次性杯子，半瓶，纸，笔，各种垃圾桶的剪刀。
活动流程:
首先，给我看看垃圾桶的图片。
1.老师和孩子们谈论他们见过的垃圾箱:垃圾箱上有什么文字和图案？你见过什么样的垃圾桶？
第二，垃圾桶的分类。
1.讨论垃圾桶的分类:你能把所有的垃圾放在一种垃圾桶里吗？怎么分类比较好？说说你的理由。
2.教师可以在儿童意见的基础上发表自己的意见:可分为可重复使用的物品和不可重复使用的物品；也可分为纸、玻璃、铁。......
第三，设计制造垃圾桶。
1.你想设计什么样的垃圾桶？
2.老师和孩子们讨论各种设计和制作的方法，比如:用猪的形象做一个垃圾桶，把黑蜡纸撕成圈作为猪的眼睛，用纸板剪出耳朵。老师也可以适当示范。
3、鼓励孩子大胆想象，可以先画出来。
4、老师重点指导孩子设计纸箱、一次性杯子、半个饮料瓶等卡通动物形象制作垃圾桶。
5.教师在个别指导中发现幼儿的创意和做法，并给予适当的帮助，与幼儿共同完成制作。
第四，作品展览。
给孩子们创作的作品贴上名字标签，在展区展出。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
运动游戏:不要乱扔垃圾。
孩子们分成几组，站在地上。码头有几个大的敞口纸箱(垃圾桶)。孩子们站在5米开外，把“垃圾”(纸团)扔进箱子里，比较哪一组扔得多。
《垃圾桶》幼儿园教案6教材分析
垃圾桶是孩子们生活中最常见的。孩子们每天从他身边经过，知道他的角色。如果没有垃圾箱，生活会是什么样子？孩子不会注意。在这次活动中，老师创设情境，给孩子提供亲身感受和体验，引导孩子感知垃圾桶在生活中的巨大作用。
活动目标
1，观察比较各种垃圾桶，尝试用童谣的形式表达垃圾桶的作用。
2.懂得保护环境，不乱扔垃圾。
要准备的活动
经验准备:平时有观察垃圾箱的经验。
材料准备:PPT(呈现各种关于垃圾桶、道路、公园、幼儿园等的图片。)
活动过程
1，看垃圾桶里的PPT，引起孩子的兴趣。
(1)看局部图片猜垃圾桶。猜猜这是什么？你在哪里看到的？(观察垃圾桶标志)你在哪里见过垃圾桶？
总结:在我们生活的各个部分都有垃圾桶。
(2)垃圾桶有什么用？垃圾箱会对我们的环境造成什么影响？
展示儿歌:一个小小的垃圾箱，它的能力真的很棒，垃圾废物扔进去，到处都是干净漂亮的。
2、情境体验，体验垃圾桶的作用。
(1)我们是这里的小主。让我们成为保护环境的小卫士，让莱西变得更加美丽。我们出发去看看哪里有垃圾，需要一个垃圾箱帮忙。
(2)开车带垃圾箱出行。
a，给我看看马路的照片，看看街上有什么垃圾。-观察花坛
沟通:为什么垃圾这么多？路边没有垃圾桶怎么办？
让我们看看这些垃圾是从哪里来的。我该对他们说什么？教育路人不要随便扔垃圾。你告诉他们了。看看这两个孩子怎么说。
(道歉)他们还是好宝宝，因为当他们做错事的时候，他们会认错，以后会改正。以后做错了，也要这么做！
让我们一起帮他们把花坛里的垃圾放进垃圾箱。(唱儿歌)
现在的花坛是什么样的？儿歌应该怎么说？
b、出示公园的照片，看看公园里的花园和草坪发生了什么变化。——有垃圾箱，但人们没有好好利用。
讨论:如何合理使用垃圾桶？-去垃圾箱，把垃圾放进去。
公园现在变得怎么样了？儿歌应该怎么说？
模仿儿歌:把公园里的垃圾清理干净，扔进去。这个公园既干净又漂亮。
C.展示问题场景——有人在车内向窗外扔垃圾。
你看到了什么？她这样做对吗？她该怎么办？讨论如何解决车内乱扔垃圾的问题。
总结:垃圾暂时放在一边，看到垃圾桶再扔；在车上放垃圾袋；扔到车里的垃圾箱里。
让我们请她把垃圾扔进垃圾箱吧！模仿儿歌:垃圾扔进去，一切都干净漂亮。
d，我们现在在哪里？(展示幼儿园照片)看阿姨在干嘛？
-扫地。讨论阿姨扫出来的东西。
仔细看看是不是所有东西都是垃圾。-在垃圾堆里找玩具。(提醒孩子以后看到地上的玩具要带玩具柜)
现在哪里干净漂亮？读儿歌，把教室里的垃圾放进垃圾桶。
3、儿歌复习，提升体验。
师生一起朗诵诗歌，继续一起“开车”。公交车到了，大家都夸我们！我们这些小环保卫士把所有的垃圾都扔进了垃圾箱，让我们周围的一切变得干净漂亮。谢谢大家！
4.活动扩展
(1)引导孩子观察为什么生活中的每个地方都有两个垃圾桶站在一起。尽量在家里分类垃圾。
(2)对角落活动中的垃圾图片进行分类。
“垃圾桶”幼儿园教案7学习目标
1，了解分拣箱柜的分类和功能。
2.区分可以利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
3.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验垃圾分类的快乐。
要准备的活动
垃圾分类宣传视频，两个自制垃圾筐，一个可回收一个不可回收，收集废纸，塑料瓶，果皮和食物垃圾，广告传单，卫生纸筒。
活动过程
1播放一个关于垃圾分类的视频片段。
司；你知道垃圾可以回收吗？(废纸、塑料瓶、金属)
你在家分类垃圾吗？
2.播放师生对儿童电子书的讨论。
图中有四个大垃圾桶。他们的区别是什么？
你知道什么样的垃圾应该放在“可回收”的垃圾桶里吗？
什么样的垃圾应该放在写着“厨余垃圾”的垃圾桶里
3.展示两个一模一样的垃圾桶，上面分别标有可回收和不可回收的标志，桌子上放着各种废纸、塑料瓶、饮料罐、食物垃圾袋、果皮、广告传单、卫生纸筒。请告诉孩子们这些垃圾应该放在哪个垃圾箱里。
告诉孩子们，塑料、金属和废纸可以回收利用，制成有用的东西，如废纸可以制成再生纸等。对垃圾进行分类回收是珍惜资源和保护环境的方法之一。
5游戏，请大家上来把垃圾一个一个分类，放可回收的垃圾筐还是不可回收的垃圾筐，说说可回收的东西可以用什么？
反思:
这次活动的预定目标基本实现了。孩子可以根据自己的生活经验说出分类垃圾桶的用途，也可以说出可以用来回收的东西。比如卫生纸管可以做手工，广告传单可以带剪纸去幼儿园。最后，建议孩子在家里准备两个垃圾桶或垃圾袋，将废旧物品分类，以便更好的处理。