交通安全与我们的幼儿园教学计划
我行1幼儿园交通安全教案设计意向:
中产阶级年龄的孩子活泼好动，好奇心强，模仿性强，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出门一般都有大人监管，但稍有不慎就会严重影响孩子的身心健康，甚至酿成悲剧，独自过马路、搬家的几率也会增加。通过这个活动，让孩子们知道红绿灯和安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
活动目标:
1，识别信号等标志了解基本交通规则。
2.认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
活动准备:
1，儿歌《小孩子学常识》动画。
2.交通安全标志的图片，交通信号灯的标志卡和一个自制的方向盘。
3.课件:儿童交通安全宣传片《上学路上》。
4.布局:十字路口、人行横道、停车场等。
活动流程:
第一，进口
1，看图，引发孩子思考。
老师:孩子们，我们来看看图片里发生了什么。图片1:几个小孩正在穿越车道中间的护栏。图二:一名男子翻越护栏过马路，被一辆疾驰而来的汽车撞倒。)
2.老师:“孩子们，你们刚才看到了什么？”“是什么导致危险的事情发生？”总结:这是一件多么危险和可怕的事情。为了我们自身的安全，我们必须遵守交通规则。
二、认识信号标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:今天老师请了一位小嘉宾来教我们一些基本的交通规则。让我们来看看！(播放动画《小孩子学常识》)老师:动画中的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？(三种，红黄绿)红灯停，绿灯行，黄灯亮。等一下。
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做一个小游戏，“遵守规则的孩子”。请看着信号灯过马路。
总结:孩子真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3.知道几种常见的交通标志。
老师:在汽车穿梭的主干道上，除了信号还有很多交通标志。今天老师带了几种。你想看看他们吗？
播放logo图片，问:这是什么logo？你什么意思？我们做什么呢
4.让孩子们识别这个符号，答对的人将获得一颗智慧之星。
第三，看交通安全宣传片《上学路上》
老师:孩子们知道这么多交通安全标志。老师奖励你看一部动画电影《上学路上》。动画片里的孩子，有的做对了，有的做错了。我们要仔细看！(观看交通安全宣传片《上学路上》)
4.看完模拟游戏的漫画，我们来玩个游戏。男孩扮演司机，女孩扮演小孩。一起上学。注意沿途的交通信号和标志，遵守交通规则。(提醒孩子不要在动画片里犯错)换个角色再玩。
总结:今天，我们的孩子学习了很多交通安全知识，每个人都表现得很好。
下节课我们邀请交警阿姨和我们一起做游戏好吗？“好”
动词 （verb的缩写）活动的扩展
看交警的指挥手势，学会几种常见的指挥手势(直行、停车、左转、右转)，学会做一个指挥交通的小交警。
对活动的简要评论:
在活动中充分利用现有资源，利用多媒体课件进行展示，直观形象，易于儿童接受。在游戏的参与下，孩子们有了亲身体验，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐的体验中学习交通安全知识。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
交通安全陪伴我们幼儿园教案二活动目标:
1.了解常见的交通标志。
2.能够区分不同类型的标志所代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.教孩子养成细心认真的学习态度。
活动准备:
一些重要的交通标志包括几张卡片、一块白板，
活动流程:
首先，游戏导入。
老师:今天，我们一起来玩一个交通游戏。你想玩吗？选择自己喜欢的交通工具(走吧！)
(带领孩子在教室里走一圈，然后回到自己的位置。)
问题:告诉老师，如果真的是我们在路上走或者你在路上开，我们能不能就开着走？
杨:不行，太危险了。你会被车撞的。
老师:宝贝，我同意你。
第二，识别标志
1.给我看图片(上学路上发现一个奇怪的标志)。孩子们看过吗？如果有，你记得在哪里见过？
2.孩子们畅所欲言。
老师，这里有很多交通标志的图片。你知道哪些？(老师展示交通标志图片，小朋友畅所欲言)
我们现在认识了。(了解并逐一解释它们的功能)
第三，拼图游戏
老师:孩子们太棒了！今天我知道很多交通标志。现在请为我们的标志宝贝拼出一个完整的身体。
(孩子们一起拼交通标志)
总结:交通标志在我们的生活中非常重要。我们必须遵守交通规则。如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，会对自己和他人造成伤害。孩子们必须养成遵守交通规则的好习惯。
第四，学会唱儿歌
动词 （verb的缩写）总结和扩展
老师:今天，我们不仅知道这么多交通标志，还知道它们的作用。我们每个人都应该遵守交通规则，文明出行。孩子们可以在假期和父母一起出去看看还有哪些交通标志。
活动反思
通过让孩子看、说、做这个活动，让孩子理解标志的不同含义，学会使用标志，知道交通安全的重要性。标志在我们的生活中是不可或缺的，让孩子在生活中养成观察身边事物的好习惯，让他们知道我们必须遵守交通安全秩序。
交通安全伴随我们幼儿园教学计划3活动目标:
1.知道交通安全的重要性，学会保护自己，提醒朋友注意安全。
2.培养孩子理解、作曲、感受音乐的能力。
3.了解红绿灯的作用，能运用简单的录音方法作曲，并愿意作曲。
活动准备:
材料准备:
1.交通灯图片，模拟交通灯闪烁的动画。
2.小明星伴奏，钢琴。
3.记录卡片。
4.方向盘。
知识准备:见过红绿灯，有了解红绿灯功能的经验。
活动重点:
理解红绿灯的含义和作用。
困难:
根据红绿灯的功能，可以用简单的录制方法创作歌词。
活动流程:
介绍:幼儿做声乐练习，演唱歌曲《小星星》，复习歌曲的旋律。提问:
1.歌里唱的小星星是什么？
你见过像小星星一样闪烁的交通标志吗？
第二，扩展:
1.理解红绿灯的意义和作用。提问:
1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？
2)为什么要在路上设置红绿灯？如果没有红绿灯会发生什么？
2.看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守)，让孩子知道遵守交通规则，学会保护自己，提醒他人遵守交通规则。提问:
1)谁做的对？为什么？2)小朋友，你见过身边有人闯红灯吗？你怎么能告诉他？
3.游戏:《小司机》巩固孩子对红绿灯作用的认识和理解。(播放“红绿灯”的动画)玩法:让孩子扮演司机并驾驶汽车，看到红绿灯时做出反应。(再玩一遍游戏)目标:让孩子在交替的学习环境中体验课堂教学的快乐，这是下一步。
为作词打下基础。
4.创作歌词:
1)回想一下交通规则的口号:“人人遵守交通规则，安全第一。”
2)老师唱红灯歌。提问:
A.老师唱的是什么光？
b .老师唱得怎么样？让孩子们试着说出歌词。)
3)请幼儿试唱自己创作的歌曲，激发幼儿作曲的兴趣。
4)引导孩子用绿灯和黄灯作曲。
5.请创造好的孩子观看自己创造的内容并试唱，还可以玩伴奏。
6.请孩子们为老师唱歌。(请三位老师拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律拿着灯，孩子们根据灯的颜色一起唱歌曲。)三、结尾:老师引导孩子争做“安全宣传员”，为他人做安全宣传。
我行幼儿园交通安全教学计划四活动分析:
大班的孩子活泼、好奇、模仿性强，最容易造成交通事故。虽然他们出门一般都有大人监管，但是稍有不慎就会严重影响幼儿的身心健康，甚至酿成悲剧。大班的孩子即将进入小学，一个人过马路和搬家的机会增加了。孩子们虽然对交通安全略知一二，但对其危害认识不足。通过这次活动，孩子们了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成了自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全保护能力。
活动目标:
1，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的命令手势，理解手势的含义。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
活动准备:
事项:
1.制作课件介绍常见的交通安全标志。
2.组织孩子自己带小自行车，书包，自己做方向盘。
3.把场地布置得像一个十字路口，有停车场标志和自行车标志。
4.联系交警，请他们解释。
5、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)。
心理学:观察路上的交通标志。
活动流程:
第一，进口
创设情景，引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，看，这里有斑马线和栏杆。这里是什么样子？(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看的最仔细。
第二，拓展
(一)观看现场表演，引发幼儿思考。
(注意提醒:又发生了一件事)(表演内容:A、一汽车司机开快车，撞伤一名过马路的小学生；b、一行人见交警不在，越过栏杆过马路。)
问:“你刚才看到了什么？”“是什么导致了危险的事情发生？”“你想对他们说什么？”
总结:多么危险可怕的事情。为了我们的生命安全，我们必须遵守交通规则。
(2)认识红绿灯的标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:在我们的日常生活中，许多道路上都有红绿灯。有多少种颜色？它告诉我们什么？(红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。)
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做个游戏，遵守规则的小司机们。男生扮司机，女生扮小学生，信号过马路。交换角色再玩。
总结:司机们真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗？根据不同的星座问不同的问题。问:这个标志是什么？当我们看到这个标志时，我们应该做什么？
归纳:
(1)指示标志:在蓝色背景上涂上不同的白色图案，以指示车辆和行人的通行。他们有一个共同的名字:指示标志告诉人们他们能做什么。
⑵无标志:红圈内画有不同的图画或符号，有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通行。他们共同的名字是没有迹象。没有标志告诉人们他们不能做什么。
⑶警示牌:黄色三角形内画有不同的图片，提醒人们对一些不安全因素给予高度重视。这叫警示牌，告诉人们注意，远离这里的危险。
(4)展示三个标志并总结。老师:今天，孩子们，我们知道三种常见的交通标志。蓝白相间图案的标志称为(指示标志)，红色圆圈画有不同图案的标志称为(无标志)，黄色三角形内有不同图案的标志称为(警告标志)。
总结:孩子们记得很准确。老师奖励你看一部有交通标志的动画电影。让我们看看谁先发言。
4.玩flash动画，巩固对logo的掌握，有奖先答。
播放图片，小朋友观察，先答对的小朋友获胜，奖励小糊。
(三)学习指挥手势，现场指挥
1，老师:我们刚刚认识的交通标志，对维护交通安全有着重要的作用。车辆顺利通行，人民生命安全，交警不可或缺。今天我们请来了女子中队的交警阿姨。让我们欢迎她。
2.警察:孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，知道了不同的交通标志。现在，我阿姨就给大家讲几个常见的指挥手势(直手手势、停手手势、左手手势、右手手势)。你说它是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，孩子们猜意思。
3、游戏《学做小交警》，学会做交通指挥手势。
(D)游戏:“交通安全与我们同行”
老师:小朋友们，看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们开心吗？我们请交警阿姨做我们的现场指挥，孩子们根据自己的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色。交警站在十字路口，进行现场指挥。伴随着音乐，他们玩游戏，提醒孩子们遵守交通规则，并观看驾驶的指挥手势。
第三，结束
召集团队并对情况进行评论:
交警:“小朋友，你们今天学了很多交通安全知识，你们都表现的很好。老师阿姨都觉得你可以成为交通卫士。”
老师:“希望你能像大妈们一样自觉维护交通安全，让更多的孩子快乐上学，安全回家。”组织孩子送交警阿姨，自然就结束了！
交通安全陪伴我们幼儿园教案5活动设计
现在的路越来越宽，路上的车也越来越多。当我们牵着孩子的手去逛街的时候，看到停下来的车辆，看到红绿相间的红绿灯，孩子会好奇地问你吗？当我们站在那里等绿灯的时候，心急的孩子们会催促我们走吗？如何给孩子讲交通安全，成了我们的首要任务。
活动目标
1，让孩子认识红色路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。
2.知道每个人都应该遵守交通规则和遵守交通规则的重要性。
要准备的活动
1，红绿道具。
2、游戏《红停，绿线》音乐。
活动过程
1，看幻灯片——小红小红帽背着书包在宽敞的马路上上学，恰巧大灰狼也在路边玩耍。
2.让孩子们猜猜当小红小红帽遇到大灰狼时会发生什么。
3.经过各种各样的讨论，孩子们继续看幻灯片——就在这时，绿灯亮了，小红小红帽跟着人群穿过街道。当狼追赶他时，红灯亮了。这时路口的车像海水一样涌了上来。狼走不动了，也回不去了，这让狼晕头转向。
4.引导孩子讨论:狼接下来会怎么样？
5.看那只大坏狼在路中间打滚，被汽车尾气喷了一身，变成了一个大黑球。
6、引出主题——原来过马路要遵守红灯停、绿灯行、黄灯的交通规则请注意。
7.展示道具、红绿灯和音乐，和孩子们一起在路上做游戏，在愉快的氛围中结束本次活动。
用童谣《红绿灯》
汽车在路上隆隆作响，
你来了，我赶时间。
我不是傻瓜，
闭着眼睛闯红灯。
交警叔叔真的很牛逼，
教我从右边通过。
红灯，红灯，别动，
绿灯，绿灯，继续，
黄灯，黄灯，注意，
叔叔让我停下来，我就停下来。
交通安全与我们的幼儿园教学计划6 I .活动目标
1，知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.理解“红灯停，绿灯行”的重要性，加强孩子的安全意识和遵守规则的能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
二、活动准备
1，提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施、标志。
2.道路场景布局:十字路口和红绿灯。
3.课件视频:汽车过十字路口。
4.拟人化的红光和绿光(分别在两个长方形纸板上粘贴圆形红绿蜡纸，画眼睛)。
5、音乐《我是小司机》，方向盘若干。
三、活动过程:
进口活动
1，游戏《我是司机》
老师:今天，我们来玩一个游戏——扮演司机的角色。喜欢的话可以选方向盘。放《我是小司机》的音乐。儿童可以在十字路口用方向盘自由驾驶。发生碰撞后，停止音乐，游戏结束。请带孩子们去他们的座位。
2.讨论:
(1)，请告诉小朋友刚才司机为什么要撞。
(2)让孩子谈谈为什么十字路口的车不会相撞。
(2)、红灯和绿灯闪烁。
1，老师出示教具红灯绿灯问:“这是什么？你在哪里见过？有什么用？”引导孩子说出红灯停，绿灯行的交通规则。讨论:如果没有红绿灯会发生什么？
引导孩子说没有红绿灯，会像我们开始扮演小司机的时候一样容易发生交通事故。
2.播放课件，看视频——车过路口。
引导孩子讨论:
“汽车和行人什么时候停下来？我什么时候可以走？”
“红灯亮了，车会怎么样？绿灯亮了车会怎么样？”
“红灯亮了，行人会怎么样？绿灯亮了，行人会怎么样？”
3.老师总结:路上车多，行人多，所以在十字路口设置红绿灯。无论是汽车还是行人，看到红灯都要停车，看到绿灯都要离开，这样就不会发生交通事故。
引导孩子说:红灯停，绿灯行。
(3)玩驾驶游戏，练习遵守交通规则。
老师讲解游戏:请2-3个小朋友做司机，其余小朋友做乘客。乘客可以把他们的手放在任何他们想上车的人的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。
1，开始游戏:红灯亮，车停；绿灯亮了，车在往前开。让我们看看司机是否遵守交通规则。
2.换角色反复做游戏:孩子轮流当小司机，不限制车数，让孩子当信号员用红绿灯指挥交通。
(4)、活动延伸
1.看闯红灯造成交通事故的图片。
2.请家长带领孩子到十字路口，观察红绿灯如何指挥交通。