“这是小战士”幼儿园教案
《这是军人》幼儿园教案第1条活动名称:
音乐-这是蝙蝠侠。
活动目标:
1，引导孩子感受进行曲的力度甚至节奏。
2.帮助孩子熟悉歌曲的旋律。
活动准备:
钢琴
活动流程:
一、节奏:“我们都做得很好”，“鸡叫，小猫叫，小鸭叫”。
二、练习唱歌:《我爱我的小动物》《下雨了》。
三、熟悉《这就是蝙蝠侠》的音乐
1.播放锣、鼓、小号的视频。
老师:你刚才看到了什么？他们在做什么？你想向解放军学习吗？那你们就是士兵了。今天，老师要教孩子们一种新的节奏。节奏的名字叫《士兵》。
2.播放录音，引导孩子充分享受音乐《这是小战士》。
问题:音乐的名字是什么？(请完整回答曲名。)
3.老师演奏音乐，孩子们再次享受音乐。
4.老师带领孩子跟着音乐拍拍手，熟悉旋律，这样孩子听到音乐的旋律就会精神一振，初步了解音乐的内涵，知道音乐的雄浑壮阔。
5.引导孩子用音乐创作动作。
解放军怎么走？解放军叔叔是如何与敌人作战的？并要求孩子用行动表现出来。
6.引导孩子用音乐练习。
让音乐老师带领孩子们跟着音乐做动作。
7.老师弹钢琴，孩子们集体表演。
四、复习游戏《寻找小猫》。
《这是一个小战士》幼儿园教案2幼儿基础及教材分析；
小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、对动作有认知依赖的特点。从这些特点来看，节奏是一种满足小班幼儿学习需求，深受幼儿喜爱的活动类型。在创造性的节奏活动中，儿童对做的过程比对做的结果更感兴趣，因为做的过程给儿童带来了极大的满足感，他们的许多创造性行为都表现在尝试和熟悉事物的过程中。开发儿童的创造节奏，可以更好地促进儿童创新能力的发展，激发儿童的创造欲望。我们应该接受每个孩子不同的、多角度的创造力。这样才能更好的培养孩子的创作兴趣和创造力。所以这节课，第一段会以模仿的形式教，第二段会让孩子自己创造音乐动作。
活动目标:
1.感受并表达进行曲的力度甚至节奏。喜欢根据自己在小班美术领域的感受和欣赏目标来欣赏各种艺术形式和作品。)
2.学会用音乐模仿解放军的动作。根据小类艺术领域的表现和创作目标，具有初步的艺术表现和创作能力。)
活动准备:
1.我在电视上看了解放军演习。
2.支持音乐CD或磁带。
活动重点:
儿童可以初步感知进行曲的力度甚至节奏。
活动难度:
能模仿解放军走路，能根据音乐旋律变换不同的动作。
活动流程:
首先，听音乐，感受节拍。
——孩子完全听音乐《这是军人》。
——老师鼓励孩子跟着音乐拍手，跟上音乐的节奏。
——教师带领孩子跟着音乐合拍，熟悉旋律，初步感知音乐的力度。
——这个环节是让孩子自由思考，独立感受节奏。
第二，介绍歌曲，让孩子熟悉歌曲。
老师:你知道这是谁的歌吗？(老师要适当模仿解放军走路的样子，引导孩子说这是给解放军叔叔写的歌)——这个环节可以采用集体思考、独立表达的方式，可以丰富孩子的想象力，给孩子一个集中注意力的点。在独立表达的时候，是让孩子认真倾听别人的想法。
第三，用音乐模仿解放军的动作。
——组织小朋友讨论:解放军叔叔是怎么走路的？用行动表现出来。如:灵走，枪走等。
——组织小朋友讨论:解放军叔叔是如何打击敌人的？用行动表现出来。如吹喇叭、射击、开火等。
——这个环节可以采用集体思维，集体表现。引导孩子正确做出这些动作。
第四，用音乐练习。
——老师带领孩子跟着音乐合拍做解放军的习题，如:第一句和第二句第一次吹喇叭，第三句和第四句开始；第二次的第一句和第二句火了，第三句和第四句火了。
——老师问“你还知道解放军叔叔会做什么动作吗？”让孩子自由想象自己的行为。
-再一次，跟着音乐做动作。这个动作可以让孩子独立创作和编辑。
——这个环节是这节课的重点，也是比较难的一个。让孩子展示自己的艺术表达能力和创作能力。
注意:
1.在幼儿熟悉音乐的基础上，教师可以改变音乐的播放速度，让幼儿感受到音乐的速度变化，并相应地通过走路、跑步等动作表现出来。
2.这个活动可以分为两个部分:第一次享受它，学会随着音乐拍手；第二次学做解放军演习。
3.在体育活动中，可以组织孩子练习走路。
“这是小战士”幼儿园教案第三部分活动目标:
1.感受并表达进行曲的力度甚至节奏。
2.学会用音乐模仿解放军的动作。
3.通过欣赏歌曲和理解歌词。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动流程:
第一，播放视频，激发孩子的兴趣。
1.老师:孩子们，你们看到解放军叔叔是怎么走路的吗？解放军叔叔是怎么打击敌人的？
2.老师播放视频，总结:解放军叔叔走路有精神，走路带枪。打击敌人时吹喇叭，射击，开火。
3.老师:现在我们去当兵，向解放军叔叔学习。
第二，播放音乐，帮助孩子感知节拍。
1.老师:今天老师给大家带来了一首好听的歌，叫《这就是军人》。我们一起来听听吧。
2.老师播放音乐《这是一个士兵》引导孩子安静地听。
老师:孩子们可以跟着老师的音乐拍手。
4.老师问:这是解放军叔叔行军打敌人的音乐，所以很有力量，很整齐，我们就照了一张。
5.老师又组织小朋友拍手。
第三，组织孩子用音乐练习。
1.老师:你想成为军人吗，像解放军叔叔一样？
2.老师讲解示范:第一遍的第一句和第二句，我们吹小号，第三句和第四句，我们精神走路。第二遍的第一句和第二句，我们做开枪的动作，第三句和第四句，我们做开枪的动作。
3.老师组织孩子练习。
老师:现在让我们跟着音乐试一试。
活动反映:
解放军叔叔一直是孩子们崇拜的人物，所以孩子们对这个活动很感兴趣。看视频的时候，孩子们都觉得这位解放军叔叔很厉害，他能拿着枪走在整齐的队伍里，很自豪。所以在第二节听歌的时候，孩子可以坐着听歌，和老师一起拍手。最后的游戏环节，孩子们也看得很认真，可以跟着老师学做动作。虽然模仿解放军的动作不是特别到位，但是孩子们很努力，活动很顺利，效果很好。
百科:“兵”也引申为兵士、士兵，如:兵庄、士兵。进一步引申到陆军、军兵种，如:兵不厌诈，战而乱，兵临城下。
《这是一个士兵》幼儿园教案4目标:
1，感受进行曲的力度甚至节奏。
2.学习音乐创作模仿的解放军动作。
准备:
我在电视上看了解放军演习。
流程:
1，听音乐。
(1)孩子完全听音乐《我是军人》。
(2)教师带领孩子跟着音乐拍拍手。孩子们熟悉节奏，兴奋地合拍，初步感知到音乐的宏大和力量。
2.组织孩子们用音乐谱写乐章，
(1)引导孩子讨论:解放军叔叔是怎么走路的？请孩子们表演。(如踩地、持枪等。)
(2)引导幼儿讨论:解放军叔叔是如何与敌人作战的？请孩子们表演。(如:吹喇叭、射击、开火等。)
3.孩子们用音乐练习。
老师指导孩子配合音乐做解放军的习题，如:第一遍第一句第二句做小号动作，第三句第四句走路；第二遍的第一句和第二句做射击动作，第三句和第四句做击发动作。
《这是一个士兵》幼儿园教案5游戏目标:
1，培养孩子听音乐和用音乐做动作的习惯。
2.引导孩子配合音乐表演，模仿解放军的动作。
游戏准备:
解放军的图片、录音机、磁带。
流程指南:
1.放解放军图片，听音乐，迎接解放军的到来。
(1)今天老师请了一位大叔来宝宝们。看，他是谁？(解放军叔叔)掌声欢迎解放军叔叔的到来。看，解放军叔叔正在给我们的宝宝行军礼呢！我们的宝宝会学解放军叔叔的敬礼吗？(立正敬礼)多好的空气啊！
(2)你知道解放军叔叔会怎么做吗？(让宝宝自由自在上台表演)
(3)老师也知道解放军叔叔做过的一些事情，老师会拿给宝宝们看，好吗？
老师示范。孩子学着做。重点练习礼炮、锣、小号。
2、音乐欣赏《这是一个士兵》，老师随着音乐引导孩子们做动作。
(1)请小朋友上台，跟着音乐表演。
(2)请用音乐把好宝宝展示给大家。
(3)教师完整示范:敬礼、锣、喇叭、枪、射击、击发。
让我们跟着音乐做节奏。
(3)比较:哪一对士兵最嚣张！(三人一组表演)
3.老师做总结。
萧冰的技术真的很好。当我们长大后，我们将能够像我们的解放军叔叔一样保卫我们的祖国！现在老师带着宝宝们去外面的操场练技术。
“这就是小战士”幼儿园教案6活动目标:
1，引导孩子感受进行曲的力度甚至节奏。
2.帮助孩子熟悉歌曲的旋律。
3、鼓励孩子跟着解放军的音乐开枪射击。
活动准备:解放军图片。
活动流程:
第一，节奏，练嗓子
1，日常生活中的模仿动作
2.“拍手点头”
3.“我们都做得很好”
4.“我爱我的小动物”
5.“打扮成一家人”
第二，进口活动
1.展示解放军图片:看看谁来了，小朋友？解放军有时候我们管他们叫军人？
1，孩子，你喜欢解放军吗？你想成为一名士兵吗？
2.孩子都想当兵，你还年轻，来当兵吧。
第三，学会当兵
1，解放军队长什么样？他们通常会做什么动作？
2.让孩子学习解放军的射击和击发动作。
3.解放军每天都在训练，他们的动作很有活力，就像这样。老师演示了解放军的射击和射击动作。
第四，享受音乐
1.孩子们真的学得很好。他们真是一群勇敢的士兵。请坐下来听一首好听的音乐。
2、老师弹奏乐曲的旋律，孩子们欣赏。问题:你听了这首歌后有什么感受？
3.这首歌是关于孩子向解放军学习的。歌的名字叫《这是一个军人》。请听一听，并随着音乐拍手。
4、引导孩子跟着音乐打拍子(连续一次)
动词 （verb的缩写）表演歌曲
1，你能跟着这优美的音乐表演解放军的射击和击发动作吗？(孩子们随着音乐自由表演)
2.老师带领孩子表演。拍两下手，拍两下或拍两下，嘴里模仿开枪和开火的声音。)
3.老师演奏旋律，孩子们表演歌曲。
《这是一个军人》幼儿园教案7活动目标:
1.感知歌曲磅礴有力的特点，能够情绪饱满、动作有力、合拍地表演。
2.在感受歌曲特点的基础上，尝试根据歌词作曲动作。
3.激发向解放军叔叔学习的欲望。
活动准备:
欣赏和感知歌曲《这是一个小战士》，一些红色五角星头饰，课件，录音机，音乐磁带等。
活动流程:
一、活动导入
激发孩子参与活动的兴趣
1，老师:“小朋友，你喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔有什么技能？他们是怎么做到的？”(老师引导孩子模仿)
2、游戏《这是军人》:
老师和孩子都戴着“军帽”，老师排队发口令。他们和孩子们一起有节奏地模仿解放军叔叔的动作，进入活动场地，激发孩子们参与活动的兴趣。
二、基础部分:
1，老师展示课件，根据孩子的经验表演。
1)老师根据歌曲内容引导孩子模仿表演。
老师提问:刚才小朋友模仿解放军叔叔做了什么动作？(教师将歌词串在一起，引导幼儿根据歌曲的节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现歌曲的特点:
老师:解放军叔叔害怕面对敌人吗？他们非常勇敢。我们应该向解放军叔叔学习，做勇敢的孩子，不怕困难！那我们怎么才能表现出他们的勇敢呢？(老师指导孩子们用力移动，以展示解放军的勇敢和力量)
2、创造性表现:
1)启发孩子创作作曲，在此基础上逐渐过渡到配合音乐做动作。
老师:解放军叔叔用什么武器打仗？他们是怎么做到的？(让孩子模仿，并带领孩子完全按照编排好的动作进行表演，引导孩子用强烈的动作和能量表演舞蹈)
2)让孩子用不同的形式反复练习:比如个人表演，男兵女兵分工“练习”，引导孩子互相评价。
第三，结尾部分:
老师:士兵们做得很好！来吧，让我们一起在操场上练习！(老师随着音乐带领孩子们走出活动室)
《这是一个小战士》幼儿园教案第八章(1)活动目标:
1，培养孩子听音乐和用音乐做动作的习惯。
2.引导孩子配合音乐表演，模仿解放军的动作。
3.引导孩子感受进行曲的力度甚至节奏。
(2)活动准备:
1，在电视上看了解放军的演练。
2.解放军的照片、录音机和磁带。
(3)活动过程:
1，复习节奏《我是解放军》。
2、音乐欣赏《这是军人》。
放解放军图片，听音乐，迎接解放军的到来。
(2)请幼儿欣赏音乐《这是小战士》，教师引导幼儿跟着音乐有节奏地拍手，熟悉旋律。问题:听完这首音乐你想做什么？
(3)用音乐引导幼儿表演士兵的动作。
引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎么走路的？解放军叔叔是怎么打败敌人的？(如:射、射)等。，并要求孩子用行动表现出来。
④孩子用音乐练习。
3.听音乐表演《我是军人》。
教学反思:
1，导入链接
在这节课的导入中，我考虑了小班幼儿的身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿的参与性，注重激发和培养幼儿对音乐的兴趣。播放音乐《这是小战士》让孩子模仿解放军叔叔，让他们充分表现自己，通过身心愉悦的活动引出音乐课内容《这是小战士》，为这节课的音乐欣赏和表演做铺垫。这个环节效果还不错。
2.教学反思。
听是感知和理解音乐的前提，也是音乐艺术时间的重要过程。我认为，在音乐欣赏课上，一定要设计好“听”的环节，让孩子分层次、有目的地去听，让孩子充分感受到音乐的美，这样可以有效地激发孩子的学习兴趣，引发孩子对音乐的“分散”，让孩子学会唱歌。所以我让他们一边作曲动作一边听“歌词”和“情绪”，但有些失败了，因为他们很多人都听过《毕竟小班的孩子能力还是有限的，没有老师的指导他们很难有更进一步的进步。所以我觉得在我的思考目标中给他们的定位有点太高了。在以后的音乐教学中，我应该更多地考虑孩子的实际水平和掌握程度，让孩子对歌曲非常了解，然后再做下一步。中学的教，学中的教，我想，只有不断的反思，总结，修正，才会不断的进步。
新《纲要》强调儿童艺术活动以儿童为本，强调主动性，改变儿童被驱使进行艺术活动的被动地位；强调儿童美术教育对儿童自身的影响，促进儿童发展，改变让美术成为技能训练和表演的功能，强调在充分感受的基础上进行创造性的表演。
这次教学活动，我深深地感受到，老师要真正做到因材施教，让所有的孩子都能体验到成功的乐趣。在今后的教学中，我将严格遵循大纲的教学理念，将音乐活动渗透到日常生活中，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受学习音乐。