小学优秀主题班会教案三则
第一小学优秀主题班会教案
教学目标1:学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的由来。
2.提高安全意识，树立珍爱生命的理念。
3.学习一些基本的逃生和自救技巧。
教学重点
学习防灾减灾知识。
教学困难
学习一些基本的逃生和自救技巧。
教学过程
一，对话导入
老师:同学们，今天是几号？
12年前的5月12日，发生了什么震惊世界的事？
你知道5月12的日期吗？
为什么这么决定？
今天我们要学习防灾减灾。
二、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的由来。
1.经国务院批准，自2009年起，每年的5月12日被定为全国防灾减灾日。
2.设立“防灾减灾日”，有利于唤起社会各界对防灾减灾的高度关注，增强全社会的防灾减灾意识，提高全民的防灾减灾知识和自救技能，最大限度地减少自然灾害的损失。
3、防灾减灾知识问答
问:什么是自然灾害？
答:主要由自然变异引起并在自然状态下表现的灾害称为自然灾害，如干旱、洪水、地震和滑坡。
问:你知道如何从地震中逃生吗？
回答:遇到地震，先躲避，在桌子和床边找个空隙，靠着墙角弯下身子，抓住机会逃生，远离一切建筑，余震在空地上蹲伏。
问:如何防火？
回答:发生火灾时，你害怕烟。用湿毛巾捂住鼻子，着火时在地上打滚，弯腰迅速脱离危险，不坐电梯盲目跳楼。
问:洪水来了，我们该怎么办？
答:洪水凶猛的时候，不能待在土屋顶上。床和桌子上可以绑个木筏，树上可以绑根救生索。准备食物手电筒，穿保暖衣服，避免危险。
问:雷雨天气要注意什么？
回答:雷雨时，不要站在树下避雨。远离铁塔的杆子。打雷的时候也要做好防范。关闭门窗的断电门，避免在雷雨屋内乱跑。
问:暴雪天气，我们该怎么办？
在一个暴风雪的日子，风在咆哮。不要出去。外面冷你就不省人事了。千万不要用火烘烤。用冰雪洗手和背，慢慢暖和起来。
三。摘要
1，交流以上套期保值知识。
2.你还有哪些规避风险的好点子？
第四，提高安全意识，树立珍爱生命的理念。
1.课后学习安全知识。
二小优秀主题班会教案
一、班会背景1。随着年龄的增长，学生社会交往的重心逐渐从家庭转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子成长的重要因素。学生的自我意识逐渐增强，往往不尊重别人，更谈不上欣赏别人。
2.大多数同学更看重对方的家庭条件、兴趣爱好、性格、学习成绩等。，而且择友的价值取向有偏差，不会多角度看待他人，欣赏他人。
二、班会目标
1，通过活动引导学生发现他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人相处、团结协作的问题。
2.让学生在欣赏他人的同时学会树立正确的“形象观”，并有意识地联系自己，学会设计和评价自己。
三、班会准备
1.提前写好感谢卡。
2.收集周总理的短篇小说。
四、班会流程
(A)创造一个欣赏的环境:
设计意图:通过感人的故事和老师的现场互动，让学生认识到欣赏和赞美他人的意义和价值。〕
1，欣赏配乐故事《我希望你是我的女儿》。
故事大意是:一个长相丑陋，听力有缺陷，自卑心理很强的小女孩。
孩子因为老师“我希望你是我的女儿”这句充满爱意的话，恢复了自尊和自信，成为了一个快乐可爱的女孩。
主持人:同学们，为什么这个有听力缺陷和强烈自卑感的丑小女孩会变成一个快乐可爱的女孩？
主持人:这个故事告诉我们什么？
孩子的健康成长需要奖励和表扬。)
2.赞美你
(1)老师把一个同学请上台，夸他:听同学说你最近学习很努力，性格开朗随和。
(2)老师:大家看到我说话的时候，_ _学生是什么反应？(他开心地笑了。)
主持人:老师，他为什么这么开心？
老师:你喜欢别人说你的优点吗？
主持人:当然喜欢。
老师总结:其实在现实生活中，我们很容易发现，不仅仅是你，世界上所有的人都需要被欣赏，被赞美，被鼓励。欣赏和赞美能让我们感受到自己存在的价值，获得成就感，得到心理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重，可以增加人的自尊心，得到鼓励，给平凡的生活带来温暖和快乐。所以，今天我们要学习如何欣赏和赞美他人...
(2)懂得欣赏别人:
设计意图:让学生体会到被别人欣赏和表扬的快乐，在讨论中体会到欣赏别人也是自己学习、进步、提高的过程。尊重和理解别人会赢得他们的友谊，知道欣赏和喜欢什么样的人才。〕
1，学会欣赏
老师:_ _同学，你刚才听了我的表扬有什么感受？
生:我心情特别好...
老师:刚才_ _同学感受到了被表扬的喜悦，我想你一定也想感受一下表扬的神奇力量。
赞转移游戏:
过程:(1)把学生分成八组。
(2)每组第一个同学对后面的同学说:“你很棒，因为……”
(3)班上八组学生逐一完成游戏转移。
要求:说出你喜欢他的原因，赞美他的优点。你可以从学习、特长、衣着、助人为乐等品质方面来夸，要符合事实。你可以用具体生动的例子来说明你为什么欣赏他/她。在第一个同学表扬了第二个同学之后，第二个同学又表扬了第三个同学，以此类推，直到小组所有成员都接受了其他人的表扬。
(八组学生开始讨论)
老师:同学们，被表扬的感觉真好。让我们请每组的一名代表谈谈他们被表扬后的感受。
(学生交流感受)
2.你为什么最佩服他？
老师:请把课前准备好的带有赞美语言的卡片送给你喜欢的同学。看谁收到的卡片最多。
(播放音乐，学生发卡片，主持人把关)
主持人宣布:首先祝贺收到卡片最多的同学，然后请大家起立，逐一说明原因。
老师:请其他同学告诉我们你最喜欢的学生。用具体生动的例子说明你为什么欣赏他。
老师:请想一想，欣赏什么样的学生？
(善良、公平、关心他人、真诚、自律、认真学习...)
老师总结:取长补短，与他共同进步。这叫取长补短。每个人都有自己的长处。当我们弥补自己的缺点时，我们不能抹杀自己的优点。这叫扬长避短。
3.享受完了应该做什么？
主持人:同学们，你们欣赏一个人之后会怎么样？
老师:仅仅是崇拜和喜欢吗？还有其他想法吗？
老师总结:每个人都有自己的长处。当我们弥补自己的不足时，也不能抹杀自己的优点。学习别人的长处，和他一起进步。取长补短之后应该怎么做？
(3)学会欣赏自己
设计意图:让学生朴素的交友意识升华，学会欣赏他人，你会感到快乐；在欣赏别人的同时，也要欣赏自己，同时弥补自己的不足，接纳自己，欣赏自己。〕
第三小学优秀主题班会教案
一、活动的目的班级文化是校园文化的重要组成部分。为了推进学校的“班级文化建设”，打造一个主流思想健康、精神面貌蓬勃向上、团结和谐、集体氛围温馨的班级群体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶下得到内化和升华。
第二，活动对象
四班(2)
三、活动时间
10 10月30日
四。活动
1，活动1“认识你真好”
A.情景(1)陌生人(不熟悉的人)
老师来到教室问:同学们，你们还记得你们是什么时候认识孙老师的吗？9月20日**，孙老师来到了我们双凤小学。那时候，我们还是“陌生人”
B.情景(2)朋友
老师:关于初三的整个学期，你对我有一点了解吗？告诉我。我们成为“朋友”了吗？
C.情境(3)同伴
老师:现在，孙先生成了你们的班主任。你觉得孙先生变了吗？你对我有什么希望？大家都希望我是一个善解人意，和大家共同努力，共同进步的老师。从这个意义上说，我不再只是你的老师，而是大家的同伴。(板书:陪伴)
2.活动2“我的小伙伴”
老师:我们班很多人都有这样的过程。我们一定经历过很多从陌生人到朋友、同伴的故事。有开心的，当然也有烦恼的。特别是会有一些和你相处不太好的同伴。现在，请你手里拿一张白纸，写下你最好的朋友的名字，一个你最想与之解决一些问题的朋友。(给学生几分钟时间思考)
3.活动3“我想告诉你”游戏:递包裹
游戏的故事结束了。你学到了什么？(理解、关心、尊重和帮助)
4.活动4“快乐游戏”
游戏:五人一组，四人捂脸，分成两组，每人拿一个装满水的杯子，胸前拿一个气球，1负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第二组交换气球和水杯，最后安全到达终点的一方获胜。采访玩家的心情。你在游戏中经历了什么？(快乐、合作、团结、默契)
5、活动6“友谊扩音器”视频欣赏“同行”
给大家发一首歌，通过麦克风表达自己的感受。(友谊，爱情)
6.活动7“温馨小卡片”
我想给你一些名言。如果你通过这节课感受到了什么，请拿起一支笔，在你的友谊卡上写下你想对你的伙伴说的话。
动词 （verb的缩写）总结:
同学们，我们是懂事的大孩子，以后还要去更高的学校读书。你会遇到各种各样的问题。当你自己解决不了的时候，请记住我们的课，也请记住你身边有一群同伴。让我们携手共进(理解、关心、尊重、帮助、快乐、合作、团结、默契、友谊、爱)。(阅读主题)(板书:同伴)