大班户外运动的教案与反思
大班户外运动教案与反思1教学意图；
体育教育是促进儿童身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。根据儿童生长发育规律，为儿童开展户外活动提供科学条件，充分利用户外运动进行适当锻炼，改善儿童系统和器官的生理功能，发展儿童个性，促进儿童身心健康。
教学目标:
1.练习钻孔、平衡和攀爬的基本动作。
2.培养孩子敢于挑战困难、勇敢坚强的优秀品质。
3.感受成功带来的快乐。
教学准备:
1，平衡木，梯子，拱门，原滑梯，游戏所需宝物替换物品，音乐磁带等。
2.场地布置。
教学过程:
首先，开始部分:
1，站在室外场地。
2.会话介绍。
老师要带孩子们去一个寻宝的地方。孩子们想去吗？你必须好好锻炼。让我们跟着音乐一起运动，看看谁精力充沛。"
3.听音乐老师带领孩子活动身体各个关节，为游戏做准备。
二、基础部分
(1)学习探究的能力:
寻宝的路上会有很多困难。孩子害怕吗？有信心？现在我们先学习一些探险技巧，好吗？今天，我们要学习独木桥、钻山洞和爬山的技巧。展示平衡木，请一个孩子出来示范走路，请全班同学说说自己做得对不对，引导孩子说出走平衡木的要领(眼睛看前方，手可以向侧面抬起帮助平衡)；老师讲解示范了走平衡木的要领，全班排队练习走平衡木。
钻拱要领:手脚在地上爬行，身体不能碰到拱。老师带领孩子们爬过海绵垫上的拱门，并提醒他们不要触摸拱门，否则“洞穴”会划伤我们的身体。
老师看着竹梯问道:“这是什么？你看过吗？有什么作用？”(竹梯；可用于清洁，挂窗帘...)
攀岩的要领:手脚要协调，先放同方向的手，牢牢抓住，再放脚，攀岩结束后再换另一个方向的手和脚。请个别孩子尝试攀岩，老师会引导他们加深对攀岩的理解。
练习爬竹梯。老师要注意孩子的安全和动作的协调，帮助胆小不敢爬的孩子。(梯子的倾斜度应合理，以确保儿童的安全)
(2)游戏《冒险与寻宝》:
探险寻宝路线:“今天的探险寻宝路线会经过独木桥→钻山洞→爬山→坐滑梯下来。
小朋友讨论“探宝注意事项”。
玩游戏需要注意什么？怎么做？"
探险寻宝注意事项:活动中不要推、拉、撞他人；你不能匆忙，你必须排队和其他人一起玩游戏。
指出不足之处，表扬勇敢积极的孩子。
(3)探险寻宝:
结尾的幻灯片下面藏着各种物品。孩子们分两组比赛，通过独木桥→钻山洞→爬山→坐滑梯下来。到达终点后，我发现滑梯下有个婴儿，赶紧跑回来，拍着第二个孩子的手。然后第二个孩子开始寻宝，直到这一组的孩子都跑完了，跑得快的一组赢了。
教学结束:
老师和孩子们听音乐放松，比赛结束后回到教室。
教学反思:
孩子们对体育游戏很感兴趣，热情很高。活动中老师和孩子的交流自然就轻松了。听到老师说我们应该一起去寻宝，孩子们表现出了不同寻常的兴奋和创造力。此时，师生互动、生生互动的频率也大大增加。
缺点:
1，游戏过程中没有讲清楚游戏规则，导致游戏过程混乱。没有准备好的设备导致了等孩子的现象。
2.梯子的坡度大，让一些弱小胆小的孩子很难完成任务。
教学对策:
1.教学中要注意孩子的个体差异，让每个孩子的基本动作都能得到不同程度的发展。
2.要认真学习教材，多看看别人的课，听听他们的建议，用好的教学方法培养孩子。
孩子对体育游戏感兴趣，是因为有一定场景的游戏不仅有趣，还能让孩子快速进入境界，进入角色。从而激发孩子对运动的兴趣。这是孩子养成良好运动习惯的基础，也是孩子在游戏中获得运动兴趣的前提。
大班户外运动教案的设计背景与思考第二章
天气越来越暖和，孩子们喜欢进行户外活动和游戏！但是大家只是想玩玩游戏，并没有发现周围的树、草、土地有什么变化，所以我安排了这门课。
活动目标
1.让孩子通过观察感知春天动植物的变化。
2.通过交谈培养孩子的语言能力。
重点和难点
重点:让孩子感知春天到来时大自然和动物的变化。
难点:让孩子在群体面前大胆表达自己的想法，认真倾听同伴的意见。
要准备的活动
1.老师:风景图片，生词卡片:春天，草图片，动物青蛙图片。
2.家长:带孩子去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或者收集春天的图片；带孩子种树，订购。
活动过程
1.进口。老师弹着钢琴，孩子们唱着:“春天的天气真好，花儿都开了，柳枝向我们弯腰；蝴蝶姑娘来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔蹦蹦跳跳。"
2.老师:孩子们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，孩子们觉得天气怎么样(温暖舒适)？你出去玩了吗？你看到了什么？袁浩说:“草变绿了，小树上长出了叶子。”苟贾妮说:“迎春花开了。”李亚凡说:“天气不冷。”王江涛说:“我读到燕子会在春天飞回来。”张伟杰说:“冬天睡觉的动物会醒来。”张颖说，“那叫冬眠。”
3.老师:刚才大家都说很好。所以今天老师也带了很多春天的宝贝(展示新单词卡)‘春天’让孩子知道春天来了。
给我看看草的图片。问:幼儿老师手里有一棵小草，那么小草在春天有什么变化呢？孩子:草变绿了！草从土里长出来了！
4.老师接着问:刚才大家说的都很棒，那么你能告诉我哪些冬眠的动物在春天醒来吗？胡说:“有青蛙，有熊，有蛇。”李对说:“有乌龟。”刘家瑞说:“我去动物园的时候，看到很多小动物从它的房子里出来。”老师接着问:“我们出去玩的时候衣服怎么了？”毕瑞宁说:“不用穿棉衣。”杨洋说，“不要戴帽子，不要戴手套。
5.老师总结:“孩子说的真好。春天的女孩来了，春风轻轻地吹着，草会变绿，各种各样的花会相继开放，小动物们会出来活动。睡了一冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒了。我们出去玩不用穿厚棉衣。你喜欢春天吗？”孩子说:“我喜欢。”
活动扩展
让孩子画出自己的“美丽的春天”。
反思与体验
1.在交谈中，没想到孩子们对春天如此具体，兴致勃勃。可以看出，家长们带着孩子去观察了，增加了老师们对这个活动的信心。
2.孩子们可以通过自己的视觉发现春天，并生动地讲述春天的美丽景色。从而达到教学目的。
大班户外运动的教案与思考(三)活动目标；
1.通过尝试探索旧报纸的各种玩法，培养孩子的创新精神。
2.引导孩子在活动中感受合作的快乐，体验成功的喜悦。
3.培养孩子扔、跳、跑等综合运动能力和创造力。
活动准备:
报纸，纸棒，各种颜色的彩水，搓的宣纸，完成的模型画。
活动流程:
首先，开始部分:
1，出示报纸:“小朋友，今天老师给你带来了一份神奇的礼物。请闭上眼睛，猜猜我给你带来了什么。”
2.问:“小朋友，你知道报纸的用途吗？想想报纸能做什么？”让孩子自由回答，老师引导示范，报纸播放。
二、活动:
1，纸戏:
“孩子，你想想，刚才报纸除了这些游戏还能怎么玩？”(纸)引导孩子说“思思，变，报纸变……”
2.报团分组玩:“我们把报纸分组，看看报纸变成什么样了？”(纸团)“纸团怎么玩？”我们用纸团制作美丽的图画。
展示完成的“拓片”，让孩子自由拓片，介绍自己的作品。
3.卷起报纸玩:我现在已经把这张神奇的报纸卷起来了。报纸变成了什么？”(望远镜、冰淇淋、火把，最后滚进孙悟空的金箍棒)。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，孩子变成小孙悟空，指导孩子玩纸箍。
第三，结尾部分:
延伸:魔术棒的玩法:让小朋友用纸棒做游戏(修铁路)，年幼的孙悟空会变成一列火车，离开教室到外面去。
大班户外运动的教案与反思第四部分活动目标
1，在游戏中体验和学习提臀、团体、抱膝等一系列动作。在向前翻滚中完成向前翻滚并获得成功体验。
2、喜欢运动，积极尝试，克服对困难的恐惧，敢于挑战自己。
3.诱导孩子自主参加体育锻炼。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.增强合作精神，增强竞争意识。
重点和难点
前滚翻的要领:低头，挺胸，抱膝，翻滚。
要准备的活动
体操垫，数字卡
活动过程
(1)准备活动
1.老师带领孩子一起做徒手操。
2.放松:画出不倒翁的形象。
3.模仿不倒翁在体操垫上做动作。
(二)学习前滚的分解
分解动作1:低头和身体动作。
1，游戏:“不倒翁”，
2.介绍抱膝组动作的讲解和示范。
3.带领孩子学习垫子上的抱膝动作。
4.重点引导孩子平躺，低头挺胸。
分解动作二:双手直立提臀动作。
1.通过介绍“倒立识字”的游戏，解释和演示双手提臀的动作。
2、引导孩子练习，
3、重点:双手撑地，提臀。
(C)向前翻滚完成动作练习
1，老师减速演示前滚翻完整动作，强调站立、盯着地面、团体等动作要点。
2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要领，克服困难，完成翻筋斗动作。
3、翻筋斗比赛:在规定时间内，看谁翻筋斗次数最多，最流畅。
内容扩展
老师们展示了鱼跳前空翻，进一步提高了孩子们对前空翻的喜爱，体验了完成动作的成就感和运动的乐趣。
教学反思:
1.课前设备做得比较好，基本完成了这节课的教学内容和教学目标。
2、上课尊重孩子，让孩子自主学习，探究学习。
3.在这个班级里，孩子们对学习和实践充满热情和兴趣。
4.通过老师们的讲课，我得到了很多有价值的意见。
5.在教学中，要努力改善幼儿教育的组织，调动幼儿的积极性。
6.注意语言的组织和我的教学活动。
百科:翻车是指身体的某个部位依次支撑地面或设备，翻转头部。
大班户外运动教案与反思5 I .活动目标
1，巩固跑步的正确姿势，训练跑步的速度。
2.能够开动脑筋，用各种方式练习跑步。
3.复习游戏《穿越封锁线》，培养孩子的机智、勇气和纪律性。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
二、活动准备
1，孩子有报纸。
2、有节奏的音乐磁带和录音机。
三、活动过程
(一)、开头部分
1，小朋友入场准备锻炼。
孩子们手里拿着卷好的报纸进入体育场，在音乐中尽情欢乐。
2.准备运动:节奏运动。
孩子们在老师的指导下，听着音乐，有节奏地拿着卷好的报纸，进行精神上的锻炼。
(2)基础部分
1，老师打开报纸，启发孩子思考和尝试:如何在没有手的帮助下，让报纸贴在胸口。允许幼儿自由活动的活动。
2.测试结束后，要求孩子集中注意力，谈论测试结果。得出结论:把报纸贴在胸前，赶紧跑。
3.第二次，试着把报纸放在胸前，往前跑。试着跑几次，让孩子得出结论，跑得越快，纸越紧，越不容易掉下来。
4.孩子有空再尝试几次。
5.复习游戏《穿越封锁线》。
培养孩子快速奔跑和躲闪的能力。以比赛的形式。
(3)、结尾部分
教师带领幼儿做出“笑”和“哭”的表情来放松身体和情绪，并对幼儿的活动做出简单的评价。孩子们随着音乐走回教室。
教学反思:
活动让幼儿在轻松的氛围中自由探索，充分发挥幼儿作为活动主体的作用。调动孩子的积极性，教师以领导者、合作者等不同身份参与活动，增加孩子参与活动的积极性和兴趣。