高中课外活动计划
高中课外活动计划1一、活动目的
1.每天一小时阳光体育运动的具体实施。
2.促进学生身体素质的全面发展和身心健康成长。
3.培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。
二、组织领导和职责
为保证学生课外文体活动健康有序开展，结合学校实际情况，学校成立了课外活动指导小组。组长:唐校长；副组长:王主任；成员:各班班主任、体育老师。班主任具体负责本班级课外文体活动的组织、评优(考勤)、督促学生参与和安全管理；体育老师具体负责学生文体活动的项目安排、场地协调、训练判断等工作。
三。活动和项目
1.项目开幕和现场布置:
跑步(400米田径)
b篮球(篮球场14半场)
排球(4个排球场)
d足球(两个足球场)
e羽毛球(体育馆一楼两侧30米绿色跑道、体育馆前大厅走道、室内篮球馆)
f .乒乓球(体育馆一楼乒乓球室16桌)
象棋(下雨天安排在教室里)
h跳绳(体育馆周围的自由空间)
* * *八项运动。课外活动分为集体和个人两类。
四。活动要求
1.班主任是班级活动的第一负责人，是班级学生课外文体活动的组织者、实施者和安全保护者。班主任要按时带学生到活动场地，班干部要做班级学生课外活动的帮手，按时到位。
2.学生在一个班里，每个学生都应该参加活动。每个学生都必须自觉遵守各项活动的规则和要求，服从指示和安排，按时参加活动。
3.场地和器材管理由后勤部门统一安排，实行器材班组管理责任制(器材按班借还，丢失器材赔偿班费)。
动词 （verb的缩写）工字续时间
利用每周一至周五下午第九节课，开展40分钟的课外活动。
六、安全管理
1.每个活动小组都精心组织安排，确保零安全事故。
2.活动前，认真组织学生的活动规则，周密安排，精心准备，防止意外发生。
3.各小组认真检查活动设备和场所是否符合活动要求，身体有缺陷的学生不能参加相应的活动。
4.各班级活动小组的班主任应制定事故应急处理方案。
七。项目活动时间表
八。活动描述
1.活动项目
跑步；b篮球；c排球；d足球；e羽毛球；f乒乓球；跳长绳
2.跑步是每节课的第一项内容。一是全队集中在田径场，班主任或班干部清点人数。跑步形式为绕田径场跑，以班级为单位进行锻炼，跑4列，圈数设定为3圈。必须跑完(可以为后面的项目热身，防止伤害事故，增强学生的耐力素质)
3.各班集合完毕后，安排1学生去体育器材室借出本班的体育器材。
4.符号★表示那天有体育课，是bye。
5.字母后面的数字代表场地号；比如B1代表篮球场1。
6.考虑到男女生的不同爱好和适应能力，每节课安排2-3项活动供学生选择。如果学生觉得自己在某方面有欠缺，可以在不影响其他班级活动的前提下，重新选择对照表中列出的相应项目。
7.每个班级在指定地点进行活动，班主任到场维护班级的活动秩序。
8.如果是雨天或者其他不适合户外活动的天气，课外活动会改为在教室里或者由班主任安排进行象棋活动。
9.各班由体委牵头，做好活动前的准备工作，确保运动安全。
10.因身体原因不能参加练习的同学，必须向班主任请假。出勤情况记入学生体育课成绩。缺课1/10及以上体育课成绩评定不合格；全日制体育达标测试总成绩加5分。
九。体育教师课外体育活动安排表
X.每天1小时阳光体育运动的时间分布
它由早操、课间操、眼保健操、体育课和课外活动组成。
1，早操:每天早上6:40-6:55安排一次晨跑，***15分钟；
2.眼保健操:上午第四节课和下午第一节课结束后，组织学生做眼保健操1次各**5分钟，从上午11:05开始；下午14:20开始。
3.舞蹈青年广播体操，10: 05—10: 25(慢跑进出场地14分钟，广播体操4分钟)。
4.每周两节体育课(每节课40分钟)。
5.课外活动每周每班两次(每班40分钟)。
平均每周锻炼时间总计360分钟。
高二课外活动计划为更好地开展生物教学，积极拓展学生视野，提高生物实验的有效性，保证本次课外实验活动的顺利有序进行，特制定本活动计划。
一、活动内容
农田中小型动物丰富度调查
二、活动的意义
1.采用登记计算法和目测估算法调查农田中小型动物类群的丰富度。
2.调整高三学生的学习状态，缓解学习压力。
三、活动时间
20xx年4月29日15: 00-17: 00
四、活动场地
学校东侧的农田
动词 （verb的缩写）活动的组织
(1)专业指导小组
1.成员:郭向阳、徐正峰、刘继峰
2.职责:
(1)指导学生在活动前熟悉实验活动的流程；
(2)在活动中指导学生进行实验；
(3)指导学生改进高中生物课外实验活动记录表格；
(4)组织课外实验活动的评价。
(二)学生组织团体
1.成员:德育办公室主任
2.职责:
(1)组织初三2班、7班、11班学生按时参加活动；
(2)及时统计学生人数；
(3)维护活动纪律。
(3)安全管理小组
1.成员:安保干事
2.职责:
(1)负责中学生活动期间的安全；
(2)负责学生进出校门及出行时的交通安全，必要时进行交通管制。
(4)后勤保障组
1.成员:总务干事
2.职责:
(1)负责联系村民协调相关事宜；
(2)准备必要的急救物品，包括药品；
(3)联系队里的医务人员。
不及物动词活动流程
1.制定高中生物学生课外实验活动计划，报学校批准。
2.上报德育处、教务处、保卫处、总务处审批，请求协助。
3.学科指导组对参加活动的学生进行宣传和指导。
4.开展活动。
5.组织评估。
七、工作要求:
1.所有人员行动一致，听从指挥。
2.根据学校安排时间，按时到位。
3.所有人员应履行各自的职责。
高中课外活动计划3一、活动背景
现在，高中生的学习生活是他们整个学习生涯中最忙碌的时期。学生每天或多或少生活在紧张的氛围中，学习压力大，精神在疲惫的过程中延续。为了解决这个问题，各个学校、老师和学生都采取了不同的解决方案，但都忽略了如何让学生不仅解决以上问题，还能在课余时间得到有意义的锻炼，提高综合素质。为此，我深入思考了这个问题，并试图解决。
而且《国家中长期教育规划纲要》要求高中在教育教学中培养学生的科学意识和科学思维，为大学培养具有较强研究精神和实践能力的学生，为国家培养具有科学创新精神的人才。根据大纲的要求，结合自己的思考，我决定利用国家每年举办“青少年科技创新大赛”的契机，尝试解决这个问题。因此，制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》，引导学生利用课余时间开展科技创新活动。
二、活动目标
目前，国家之间的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争。一个国家、一个民族在世界上是否有发展潜力，主要取决于是否有科技创新人才引领世界科技发展。这一切都要求我们教育工作者千方百计为社会和国家培养具有科技创新意识的人才，这就要求我们教育工作者在中学教育中进行科学普及教育和科技创新教育。因此，应通过这项活动实现以下目标:
1.通过这次活动，既要缓解学生紧张的学习压力和焦虑，又要让学生学会合理安排利用课余时间，培养良好的生活习惯，提高综合素质。
2.通过这次活动，学生们应该了解世界科学趋势和科学技术对人们生活的巨大影响，从而激发他们对科学技术的热爱和兴趣。
3.通过这次活动，要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，形成关注身边问题、体验科技创新过程的良好习惯，形成正确的科技创新意识和价值观。
4.通过这次活动，要培养学生的动手操作能力和积极思考问题、解决问题的能力。
第三，活动条件
参加这次活动的同学都是我们学校的高二学生，大概30人左右，但是大部分都是高二学生(18)。鼓励所有教师参与，但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林和张水利等教师。学生在教师的指导下，利用课余时间有目的、有系统地开展科技创新活动。同时，我们动员学生根据实际情况创造性地开展活动，科学合理地利用身边已有的条件，为本次活动的顺利进行创造了条件。
四。活动内容
1，在具体活动之前，主要是宣传介绍科技的发展，科技对人的影响以及青少年科技创新的成果。宣传介绍的内容如下:
(1)举办“科技发展史”、“钱学森之问”等主题的知识讲座。
(2)播放《北航招生宣传片》、《神舟飞船发射现场》等影片。
(3)开幕式将有选择地介绍参加青少年科技创新大赛的研究成果和过程。
2.实践阶段
(1)发现问题阶段:这个阶段要求学生仔细观察和了解生活，关注身边的问题，提出问题。如高二(18)学生王彦成发现扑通圆规画不出椭圆，于是改进了学习工具“圆规”，制作了“椭圆圆圆规”。
(2)具体实施阶段:首先我组织学生对第一阶段发现的问题进行整理，利用课余时间积极思考如何解决问题并提出自己的想法以利于整理，然后根据学生自身的兴趣和特长找出解决问题的最佳方法。例如，高二(18)的马世杰选择了化学课“水蒸气凝结的过程”。其次，让学生积极寻找可用的材料或购买材料在课余时间使用，以完成实物制作的准备工作。马立克石碣，在化学老师郑光满的帮助下，学生们准备了所需物品。再次，让学生根据自己选择的项目制定科技创新计划和设计图纸等材料。比如高二(18)的魏写了一个设计思路，画了一个便携式液体转移装置的设计图。
3.综合分析:
通过此次活动，对学生利用业余时间开展科技创新研究项目所写的文字材料和图纸进行总结、整理和分析，找出不足，进行改进。
动词 （verb的缩写）活动的亮点、难点和创新点
1.活动重点:解决生活中发现的问题，完成图纸设计和物理构思，使其更加美观实用。
2.活动中的困难:
(1)由于学生在学校，家庭多在农村，准备材料比较困难。
(2)由于参赛学生都是农村学生，是第一次接触科技创新，所以很难帮学生写文字材料和设计图纸做物件。
(3)由于这种科技创新活动是在课余时间进行的，所以在不影响学习的情况下，也很难合理利用时间进行科技创新活动。
3.活动创新:合理利用学生课余时间，帮助学生制作对象参加科技创新竞赛，培养学生的科技创新意识。
不及物动词活动过程
第一阶段:宣传和介绍阶段
根据学生的实际情况，我们决定采取以下措施进行宣传和介绍:
1.教师在课堂上有意识地插入一些科技知识和典故，培养学生对科学的兴趣。
这主要由物理、化学、生物等理科老师来完成。
2.举办各种科技创新讲座，让学生了解科技动态。如果我们有科技史。
“钱学森之问”等讲座培养学生对科技的热爱。
3.播放《北京航空航天大学招生宣传片》、《神舟飞船发射现场》等影片，鼓励学生踊跃参与科技创新活动。
第二阶段:具体生产阶段
1.提出思路:根据“青少年科技创新大赛”的要求和学生生活的实际情况，积极鼓励学生多关注身边发生的事情，并积极思考如何改进，提出自己的想法，完成文字材料和图纸的初步展示。比如高二(18)的郭然，根据班级的每次排名，重新设计座次表，做了一个“活动座次表”。
2.实物制作阶段:首先，老师根据学生初步的文字材料和图纸，进行初步指导，提出修改建议。比如老师在高二(18)给了魏的《流动液体运输车》很有价值的指导。其次，要准备好实物制作中所学的材料和工具。在此期间，老师随时准备帮助学生，帮助他们顺利进行下一步的生产过程。再次，在具体制作过程中，要求学生不断征询老师和其他同学的意见，不断改进，直到作品完成。
3.整理阶段:根据学生制作的文字材料、图纸、实物模型，在逐项分类时，引导学生完成以下任务:
(1)实物模型制作完成后，指导学生对作品进行标注，对文字资料和图纸设计进行分类和完善。
(2)指导学生认真填写第26届全国青少年科技创新大赛表格，并复印一式四份，与作品实物一同寄送组委会。
(3)指导学生写出复习时需要的演示笔记。
4.时间表:
这次高中生利用课余时间开展科技创新活动，是一次集知识与技能、过程与创新、养成教育与培养科学素养于一体的科技创新活动。宣传推介阶段为20XX 10至110，具体制作阶段为20XX 12至20XX 2月初，收尾阶段为20XX 2月起。
七、活动中可能出现的问题及解决方案。
1.学生参与科举创新的物理模型涉及的知识面很广，需要老师耐心细致、不间断的指导。
2.由于种种困难，学生在参加科举革新物理模型的过程中容易产生畏难情绪。教师要及时动员和引导，让学生顺利完成实物模型制作过程。
3.如果学生参加科举革新的实物模型影响了正常学习，教师需要不断引导学生合理安排课余时间完成实物模型制作。
八。活动结果和评估
这个活动结束后，要形成书面材料；同时召集学生制作实物模型，参加第26届全国青少年科技创新大赛作为活动成果，并要求学生撰写文字材料，绘制设计图纸。
通过这项活动，取得了以下效果:
1.通过这次活动，学生紧张的学习压力和焦虑情绪不仅得到缓解，而且学生学会合理安排利用课余时间，培养良好的生活习惯，提高综合素质。
2.通过这次活动，学生们了解了世界科学动态和科技对人们生活的巨大影响，培养了他们对科技的热爱和兴趣。
3.通过该活动，培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，形成关注身边问题的良好习惯，体验科技创新的过程，形成正确的科技创新意识和价值观。
4.通过这次活动，也培养了学生的动手操作能力和解决问题的能力。
作者简介:陈铁汉，20XX年4月出生，男，安徽宿州人，现任教于宿州二中，主要从事语文教学、班主任、青少年活动辅导等工作。中学语文一级教师，学校优秀班主任，学校优秀教师，连续20XX年获得“市优秀班集体”称号，辅导学生参加作文竞赛获省级奖3项，市级奖6项，教育科研论文多项获奖，负责苏州市教育科研重点项目《寄宿制学校建设与管理》研究。