对中班不跟陌生人教案的思考
对中学生不跟陌生人学教案的反思(第1章)中学生社会学:当陌生人敲门
活动目标:
1，通过图片和故事，让孩子知道不能随意给陌生人开门。
2.通过交谈和现场表演，我知道随意给陌生人开门是很危险的。
3.初步培养孩子的安全意识。
活动准备:
Flash动画，相关图片
活动流程:
1.听故事:兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天，母亲对孩子们说:“妈妈要去地里拔萝卜。你应该照看好你的家，关上门。”
狼看到兔妈妈出去了，就想吃小兔子，但是门关得紧紧的，他进不去。正好，兔妈妈回来了，狼赶紧躲到大树后面。看，兔妈妈一边敲门，一边唱“亲爱的兔子，开门，快开门，我要进来”，小兔子们听到她唱歌，立刻开门。
狼躲在他身边，偷偷学着兔妈妈的歌。
第二天，兔妈妈去树林里采蘑菇。大灰狼来到小兔子家，边敲门边唱:“亲爱的小兔子，开门，快开门，我要进来”。
红眼短尾，他们急忙去开门。长耳说:“哦，不，那不是妈妈的声音。”小兔子们看着门。“哦，是狼，所以他们打不开门！”当狼看到兔子不开门时，他很担心。他说，“我是你妈妈。如果你不相信我，我就把我的尾巴放进去给你看。”他说着，把一条毛茸茸的大尾巴放进了门里。兔子们尽力关上门，抓住了狼的尾巴。那只狼痛得“哎哟，哎哟”直叫。兔妈妈也回来了，拿起一根木棍，狠狠地打在狼的头上。狼惊呆了，尾巴断了，狼狈地跑了。
兔子们非常高兴，他们冲过去为他们的妈妈开门。母亲吻了吻孩子们，称赞他们是好孩子。
2.讨论
3.显示图片
4.情景表演
5.儿童歌曲
教学反思:
活动结束后，我认真反思了这一课。教育活动应该根据儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验来作出教学决定。在活动中，我把自己的角色定位为参与者。希望和孩子一起发现、探索、发现，让孩子在观察的同时享受探索的快乐。上了一节课，个人认为自己设计的班级符合孩子的年龄特点。
对中学生不跟陌生人走教案的思考(下)活动目标
1.培养孩子的自我保护意识。
2.教育孩子不要随意接受陌生人的东西，不要给陌生人开门，不要跟着陌生人走。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1.1张图片
2.课件
活动过程
1.展示图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
1.这是谁？你熟悉他吗？我们把不熟悉或者熟悉的人叫做陌生人。
2.看课件，问孩子:图中是谁？他们在做什么？小姐姐为什么在摆手？
3.老师总结:洁老师不要陌生人的东西，因为她怕陌生人伤害她。
二、学习童谣《陌生人》
1.告诉幼儿园老师，有一首关于陌生人的童谣，请大家一起欣赏。
2.教孩子学习这首童谣，鼓励孩子把这首童谣讲给小哥哥小MM听。
三、引导孩子讨论:陌生人为什么要给孩子送礼物？为什么我们不想要陌生人的东西？
引导孩子讨论，让孩子知道陌生人给孩子送礼物是有目的的，有的是想诱骗孩子离开爸爸妈妈；有些人想骗孩子从他家偷东西。教孩子不要被陌生人送的礼物所迷惑，上当受骗。
附:童谣:陌生人
我不想要陌生人的食物。
陌生人带我走，我不走，
我不想要陌生人送的礼物，
陌生人敲我们，我却不开。
活动反思
在活动中，孩子们知道当他们遇到陌生人时，他们可以向老师和家长寻求帮助。有的孩子还知道大声喊。在超市里，我也知道怎么广播和打电话。小孩子可以掌握许多与陌生人打交道的方法。
中班不跟陌生人教案反思(三)设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园工作应当优先保障幼儿的生命安全和身体健康。然而，随着社会生活现代化进程的加快，给幼儿带来的潜在危机也日益凸显，如车祸、触电、溺水、绑架等突发事件，时刻威胁着幼儿。中产阶级的孩子年龄小，生活经验不足，明辨是非的意识弱，判断危险的能力差，自我保护能力弱，在日常生活中容易受到意外伤害。我设计了“我不怕陌生人”这个活动，通过讨论交流、经验拓展、情境创设、情景再现等方式，帮助孩子们了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么做，从而增强他们的自我保护意识，提高他们冷静辨别和处理问题的能力。
活动目标:
1.知道“陌生人”的含义，知道不信任陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，并建立初步的防范意识。
3、提高面对危险冷静处理问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
1，视频:《不要和陌生人走》，陌生人骗小孩的情况。
2.歌曲《兔宝宝》和《我不会被你愚弄》
活动流程:
一、歌曲引题，理解哄骗(孩子随着音乐《小兔子乖乖》进教室)问题:
1，“这个家喻户晓的“兔宝宝”讲了什么故事？
2.兔子开门了吗？
3.兔子怎么知道狼不是他的妈妈？
老师总结:兔子让狼把尾巴从门缝里伸进去看看，判断不是妈妈的尾巴。兔子真的很聪明。遇到问题，他不慌不忙。他动脑子想办法，值得学习。
问题:如果你一个人在家，有人敲门，你会怎么做？(引导孩子用现实去思考和判断。并通过提问:敲门的都是人吗？进一步引导孩子判断自己的亲戚朋友等熟悉的人会开门，不认识的人不会开门。)老师总结:我们互不认识，不熟悉的人叫“陌生人”。
讨论:为什么不给陌生人开门？老师总结:是的，陌生人可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
(中班的小朋友对故事和歌曲《小兔子乖乖》非常熟悉，让他们开门见山，对“哄骗行为”有一个初步的认知，并通过递进式提问，让小朋友发现大灰狼哄骗小兔子的方式，以及小兔子冷静处理问题的方式。同时引入了“陌生人”的概念。) 2.看案例，引出思考1。看一看，说说播放视频“不要和陌生人走”，直到“阿姨要把小宇带走”。
提问:
(1)如果你是小雨，你会跟那个阿姨走吗？
(2)为什么？
先看看小宇会怎么做，继续放视频。让孩子看完后提问:
(1)大妈是怎么把小宇骗走的？
(2)这个自称妈妈同事的小玉阿姨认识她吗？
老师总结:不管别人怎么说，只要你不认识的人是陌生人，陌生人就不能轻易相信。通过唤起孩子的思考，让孩子更多地了解“陌生人”的含义。小雨的好朋友为了救小雨做了什么？
(4)如何判断一个陌生人说的话是真是假？
引导孩子通过讨论获得一些常见的辨别方法，比如给家人打电话、向警察求助、向老师求助等等。
2.想一想，辩一辩。老师接着问:如果小宇真的被带走了，会怎么样？(老师引导孩子根据故事推测后果。老师及时整理总结孩子的观点，分享给所有孩子，让孩子明白与陌生人同行的严重后果，坚定孩子不会跟随陌生人的信念，牢固树立防范意识。三、有节奏的表演，巩固理解播放《我没有被你忽悠》这首歌，让孩子边听歌边跟着音乐表演。
配合幽默的歌词，在轻松欢快的氛围中表演，让孩子放松思考带来的紧张感，再次增强不被骗的意识。) 4.判断推测，引发讨论玩耍场景一:陌生人给孩子玩具。
问题:如果你在这种情况下，你会怎么做？
游戏场景2:陌生人给孩子们一些好吃的东西。
问题:在这种情况下你会怎么做？
游戏场景3:一个陌生人带着一个孩子去找他的父亲。
问:你会怎么做？
老师总结:美丽的森林里有害虫，我们身边也会有坏人。遇到事情要多思考，不要轻易相信陌生人说的话，不要随便答应陌生人的要求。分清好坏，不要被忽悠，做一个聪明勇敢的宝宝。
(通过图片再现现场帮助孩子了解当时的情况，引导孩子综合运用已有的经验分析判断正确的行为，让不信任陌生人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析判断能力和解决实际问题的能力。) 5.角色扮演，真实体验组织孩子玩“我不怕陌生人”的角色扮演游戏，增强与“陌生人”打交道的体验。
(1)老师在游戏中扮演一个陌生人。陌生人给孩子好吃的，带孩子买玩具，带孩子找妈妈等方式诱骗孩子离开。孩子们试图与陌生人打交道，并想方设法寻求帮助。
(2)让能力强的孩子再次扮演陌生人的角色玩游戏，进一步增强防范意识。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
对中班不与陌生人同行教案的反思(四)设计背景
安全教育对孩子来说非常重要。现在家里只有一个孩子，父母都不在工作，留一个孩子在家就显得尤为重要。比如没电没气等。陌生人敲门如何应对孩子是孩子应该掌握的技能。和父母在超市迷路了怎么办？有陌生人来接我怎么办？我今天设计的主题就是围绕这个问题，想通过这个教学让孩子们知道如何面对陌生人。
活动目标
1，为孩子建立初步的防范意识。
2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
3、引导孩子了解一些自我保护的常识，知道不能相信陌生人，不要和陌生人说话。
4.加强孩子的安全意识。
5.提高孩子思维的敏捷度。
重点和难点
讨论当我们遇到陌生人时应该做什么。
要准备的活动
1，排练现场表演:小红没上当。
2.记录下关于信任陌生人上当受骗的内容。比如在家里给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路随便和陌生人走等等。，你会产生不良后果，选择适合孩子看的关于打击拐卖儿童的纪录片。
活动过程
首先，让孩子观看现场表演。
“小红没有上当”，老师在主体部分给出了提示。
其次，开始讨论
1，引导孩子讨论:小红信任陌生人会怎么样？并且说说遇到这样的情况怎么办。
2.观看并讲述视频内容，引导孩子明白遇事要动脑子，不要轻易上当受骗。
3、孩子讨论，发表自己的观点，并做简单记录，老师会整理并张贴孩子的记录，提高孩子的自我保护意识。
4.开展“有奖猜谜”游戏。孩子可以分成男女两方，提问。孩子们可以快速完整地表达自己的想法，回答正确的人可以赢得一朵小红花。
(1)和家人在店里不小心迷路了怎么办？
(2)在家玩，不认识的人想带你去玩或者买点吃的。你该怎么办？如果有人逼你离开，你该怎么办？
(3)一个人在家的时候，有人敲门或者门铃响了怎么办？
(4)在幼儿园玩，不认识的人来接你。你会和他一起去吗？你该怎么办？
三、活动结束
让孩子们谈谈他们在活动中的感受。
教学反思
在活动中，孩子们知道当他们遇到陌生人时，他们可以向老师和家长寻求帮助。有的孩子还知道大声喊。在超市里，我也知道怎么广播和打电话。小孩子可以掌握许多与陌生人打交道的方法。
中班不跟陌生人教案反思(第五章)1。设计意图:
幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会教育中必不可少的教育内容。在与幼儿的接触中，我发现孩子对陌生人缺乏自卫意识。在日常和孩子的对话中，我问“如果有陌生人来你家，你会怎么做？”当时有小朋友说:“我把他请进来，给他水喝。”还有人说:“我把门开了一点，然后用棍子把他戳瞎了。”.....这很令人担忧。所以我特意设计了这个活动，试图让孩子在游戏情境中学会如何正确解决问题，知道回家后如何应对陌生人，培养孩子的自我保护意识，增强自我保护能力。
二、活动目标:
1，知道如果有陌生人敲门，千万不要开门，学会正确的回应。
2.知道让陌生人进屋的危险性，能够根据来的人的不同正确处理。
3、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
三、活动重点:
学会如何应对陌生人敲门？
四、活动的难度:
引导孩子独立发现问题，正确解决问题。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1，两个兔子木偶和一个狼木偶；2、兔子头饰、灰狼头饰；3.多媒体课件《陌生人敲门怎么办？》;4、录音机、磁带。
不及物动词活动流程:
1，布偶表演《小兔子乖乖》，引出活动。
(1)(老师展示大兔子木偶。)兔妈妈:我今天要去森林里采蘑菇，要把宝宝一个人留在家里，可是我真的很担心。看，我的孩子要出生了！(展示兔子木偶)亲爱的，你一个人在家要小心。锁上门。没人能敲门！
(2)小兔子:我知道，我知道，妈妈，你放心吧！
(3)兔妈妈:嗯，妈妈走了！(在大兔子木偶下面)(4)(展示大狼木偶)老师:不是，大狼是在兔妈妈刚走的时候来的。
(5)狼:哈哈哈。我听说兔子今天一个人在家。我得想办法让小兔子开门饱餐一顿。(按一次门铃)(6)老师:哦，狼在敲门。我能怎么做呢？来吧，来吧，让我们帮你想个好办法！
(7)狼伪装成不同身份的人，如送气人、母亲的同事等。，并要求孩子们帮助他们想出如何处理它。
2.问题:如果你是一个乖乖，一个人在家，坏人敲门，你会怎么做？
3.引导孩子讨论并说出不同的解决方法。
4.让孩子看多媒体课件，看看片中的孩子是如何处理陌生人敲门的情况的。
(1)老师:不仅仅是兔子乖乖遇到了这样的事情，奇奇的孩子也遇到了同样的事情。想知道奇奇是怎么回应的吗？我们一起来看看吧。
(2)观看多媒体课件:先分步观看，再整体观看。
5.组织小朋友讨论:奇奇教了你哪些对付陌生人的好方法？
6.引导孩子根据所看的内容，说出遇到陌生人敲门该怎么办。
7.总结:一个人在家的时候，有陌生人敲门。如果你打开门，会很危险。千万不要开门。
8.角色游戏:家里的宝宝。
让孩子分组扮演婴儿和陌生人的角色，在游戏中用正确的方法处理不同的情况。
8、老师和孩子* * *总结:你一个人在家的时候，有陌生人敲门，千万不要开门，想办法解决。
9.活动以音乐结束。
活动反映:
在这个课堂上，孩子可以表演，可以看，可以想，可以说，孩子基本上知道在生生互动中如何表现。
要知道当大人不在家，陌生人来的时候，如果有陌生人闯进来，你是不能轻易开门的，你要另做打算，和坏人搏斗。
对中学生不跟陌生人走教案的思考(六)活动目标
1，为孩子建立初步的防范意识。
2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
3、引导孩子了解一些自我保护的常识，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
要准备的活动
1，排练现场表演:小红没上当。
2.记录下关于信任陌生人上当受骗的内容。比如在家里给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路随便和陌生人走等等。，你会产生不良后果，选择适合孩子看的关于打击拐卖儿童的纪录片。
活动过程
首先让孩子看情景表演。小红没有上当，老师在主体部分做了提示。
二、1，引导孩子讨论:小红信任陌生人会怎么样？并且说说遇到这样的情况怎么办。
2.观看并讲述视频内容，引导孩子明白遇事要动脑子，不要轻易上当受骗。
3、孩子讨论，发表自己的观点，并做简单记录，老师会整理并张贴孩子的记录，提高孩子的自我保护意识。
4.玩有奖猜谜游戏。孩子可以分成男女两方，提问。(快思老师。教案网来源)小朋友可以快速完整的表达自己的想法，答对的可以奖励一朵小红花。
(1)和家人在店里不小心迷路了怎么办？
(2)在家玩，不认识的人想带你去玩或者买点吃的。你该怎么办？如果有人逼你离开，你该怎么办？
(3)一个人在家的时候，有人敲门或者门铃响了怎么办？
(4)在幼儿园玩，不认识的人来接你。你会和他一起去吗？你该怎么办？
三、活动结束
让孩子们谈谈他们在活动中的感受。
活动反映:
安全教育对孩子来说非常重要。现在家里只有一个孩子，父母都不在工作，留一个孩子在家就显得尤为重要。比如没电没气等。陌生人敲门如何应对孩子是孩子应该掌握的技能。和父母在超市迷路了怎么办？有陌生人来接我怎么办？在活动中，孩子们知道向老师和家长寻求帮助。有的孩子还知道大声喊。在超市里，我也知道怎么广播和打电话。孩子能掌握。