小班科学课教案:各种水果

作为一名不知疲倦的人民教师，必须精心准备教案，这是保证教学成功和提高教学质量的基本条件。那么，你学过教案吗？以下是我给大家整理的小班科学课教案:各种水果，欢迎阅读收藏。

小班科学教案:各种水果1活动目标；

1，巩固对各种水果名称和外观特征的理解。

2.积极参与游戏活动，体验活动的新奇和乐趣。

活动准备:

1，柚子，猕猴桃，苹果，石榴，橘子，火龙果，香蕉等水果。

2.自制“水果魔盒”，音乐，班主任，礼品袋，水果刀，盘子。

活动流程:

第一，猜测引出“我最喜欢的水果”(实物)。

1.展示一个装满各种水果的“礼包”，激发孩子认识水果的兴趣。

老师:猜猜老师今天给你带了什么。里面会有什么？那我们来猜猜，把他们约出来！

2、展示各种水果，老师用语言激发孩子的兴趣。

给我看看香蕉，老师:哦，它今天第一次来这里，有点尴尬。只露了一点点。这是什么？请幼儿回答，引导幼儿说出香蕉的特点。

老师:那我们把它请出来吧。1，2，3哇，真的是香蕉。你猜对了！

总结:香蕉是弯曲的，黄色的，像一轮月亮。

3.请用和上面一样的方法把橘子拿出来。

4、打开“礼包”，让孩子认识各种水果，说出它们的特点。

第二，重量(实物)。

比较苹果和柚子的重量。老师:请告诉孩子们，苹果和柚子哪个更重。让我们用手感受一下。(老师把柚子扔到每个孩子手里，让孩子用手感受它的重量。)

三、水果排队，知道水果的种类(PPT)。

老师:现在水果排起了长队。数数有多少种水果。(老师指导孩子注意观察)

四、游戏:谁失踪了(实物)

玩法:老师从水果中拿出一两种水果，让孩子猜缺了什么水果。

老师:现在，水果宝宝将和我们一起做游戏。他们会测试你，让你猜谁失踪了。

展示“水果魔盒”，激发孩子玩游戏的兴趣(实物)。

1，老师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方。你想知道吗？

2.伴随着可爱的音乐，“水果魔盒”出来了。

老师:嘿，是谁？它为什么在动？你觉得它会怎么想？(孩子回答)

老师:我来问一下。请问你是谁？

3.用“魔盒”玩游戏

怎么玩:什么水果叫出来就出来，要求孩子发出一致的叫声。

魔盒:大家好，我是水果魔盒。

老师:今天水果魔盒也会来和我们一起做游戏。你开心吗？我们的水果宝宝在里面吗？(是)

老师:那我们把他们叫出来吧！苹果，苹果，出来吧。橘子，橘子，出来...

六、认识火龙果(PPT)。

展示火龙果，知道它的特点。

老师:你看，谁这么调皮，要跳到箱子上？儿童回答

老师:那我们就在箱子旁边休息一下吧！老师介绍了火龙果的特点。

第七，结束活动。

1，老师:火龙果是一种很有营养的水果。里面的肉是白色的，黑籽是黑色的。它的皮也可以食用。回家可以让妈妈做好吃的菜。

2、寻找火龙果小游戏。

自我检查/反省

水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。结合秋高气爽的季节特点，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种水果”的科学活动。

活动前充分利用家长资源，邀请家长带孩子逛水果店，收集水果的图片和实物，丰富关于水果的体验。在家长的参与和讨喜的水果娃娃的吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。这是我的第一堂课。第二节课，也就是我的教研课，是通过网络搜集，了解到这种活动课的。我一看，这个班很适合小班的孩子，它不仅融入了情感，还融入了游戏，让孩子玩中学，而不是死板的教学。所以我开了一个示范班，反响真的很好。孩子们很感兴趣，玩得很开心。我就像那些孩子一样，仿佛和他们融为一体。真正达到了预期目标，让他们体验到了积极参与游戏活动的新奇和快感，效果非常好！

当然，在活动中，也有不足之处，比如刚开始上课有点紧张，后来就好了，主要是我自己的心理作用不好；而且我在数水果种类的时候没有做镜像演示；小班孩子吃的水果种类太多，孩子却记不住。我会在以后的教学中注意这些并改正。

通过这堂课，我明白了一个道理，无论是样板课，还是自己设计的课，只要把握好是好课，适合孩子的年龄特点，孩子就会玩得很开心，把自己当成自己的知心朋友，那么开班就会少一些复杂，少一些烦恼。

小班科学教案:各种水果2活动目标:1，巩固对各种水果的名称和形状特征的认识。