小学三年级体育教案(三篇)
一、学习情况分析初三学生喜欢跑、跳、扔、爬、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但是动作僵硬不灵活。在课堂常规方面，他们有了很大的进步，注意力有了很大的提高，对运动也有了兴趣。
但在集体活动中，还是缺乏团结协作意识，自律性不强，容易分散注意力。参加活动的动机是以直接兴趣为目标。
运动健康理论知识比较薄弱，对锻炼方法比较模糊，不知道如何合理锻炼。因此，本学期要加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过小组游戏提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。
二、教材分析:
小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本技能；并挖掘生活中的实用技能。
根据我校校历的安排和学校的要求，教学时数共计20周，体育教学每周3小时，共计60小时。每学期实际上课时间16周，共48学时。上课期间，如受场地、天气情况等因素影响，将临时调整。
第一学期以教学队列和编队行走为主，每节课都要有队列排列的练习。具有基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。
此外，在课堂上多做辅助练习，如定时跑步、固定距离跑步，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。多上几节课的速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)，提高肌肉的协调性和力量。
并且采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。一次教一两本主要教材(如跑步或；立定跳远)其余(如篮球、队列队形、体能)训练将是每节课的准备部分。
尽量每节课都有一到两个游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况制作小学生体育与健康课成长评价记录袋。
三，教学目标
1，培养良好的体育锻炼习惯，掌握简单的锻炼方法。
2.发展跑、跳、投的基本身体素质，提高运动能力。
3.掌握简单的技术动作，重视学生的主体地位。
4.养成上体育课的好习惯，提高自律能力。
5.体验集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
四、教学难点:
教学重点:
1，教学队列，队形为主，每节课都要有队列对齐的练习。
2.掌握基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。
教学难点:
1，速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力反复练习)提高肌肉协调性和力量发挥。
2，并采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1，正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想开展教学。
2.备课，营造轻松生动的课堂氛围；课前课后反思。
3.采取多种教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等。)和分段教学。
4.课间会多举办一些比赛和竞赛，调动大家的积极性，在竞技的氛围中更好地掌握运动技能。
5.积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
小学二年级三年级体育教案
1.指导思想:以学生健康第一的思想为指导，认真领会体育与健康课程标准的精神，解放思想，转变观念，勇于探索，深化改革，求实创新，在体育教学中注重学生的发展，重视学生的主体地位，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质。
二，教学目标
1，增强体质，掌握并运用基本的体育健康知识和运动技能。
2.培养运动兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯。
3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4.发扬体育精神，形成积极乐观开朗的生活态度。
5.培养良好的课堂常规。
第三，教学目的
在《纲要》中，明确规定了小学体育教育的目的:通过体育教育，对学生进行体质保健教育，提高学生的健康、体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。
1，使学生认识自己的身体并掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健的安全知识，培养认真锻炼身体的态度。
2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律操、舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的身体活动能力。
3.培养学习基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等良好品质。
4、教学队列，以队形为主，每节课都要有队列对齐的练习。
5、掌握基本体操、快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、实心球、体能训练、篮球比赛等。
6.课间多做辅助运动，比如定时跑步，固定距离跑步，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。
7.通过速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)提高肌肉的协调性和力量的发挥。
8.通过配合练习和练习来提高速度和力量，以一种轻盈无重量的方式来提高运动速度。
教学重点:
1，教学队列，队形为主，每节课都要有队列对齐的练习。
2.掌握基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。
教学难点:
1，速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力反复练习)提高肌肉协调性和力量发挥。
2，并采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。
第四，学生情况的分析
初三有28个学生，学生对体育课很感兴趣。对于一些刚上体育课的新生来说。当务之急是培养他们的兴趣，发掘他们的潜力。充分培养学生的终身体育意识。初三学生正处于生长发育的早期。他们好动，活泼开朗，注意力不集中，对课堂常规了解不多。针对以上情况，本学期将因材施教，提高兴趣，寻找运动天赋，注重课堂纪律，加强常规课堂训练，为以后的学习打下基础。
小学三年级的学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，喜欢上课玩耍，运动系统不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，容易激发学习兴趣。要努力培养学生主动进取的态度，掌握学习方法和规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现。去创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事适当的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
动词 （verb的缩写）教材分析:
小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、投的基本技能；并挖掘生活中的实用技能。
授课时间根据学校要求，本学期20周，体育课每周3小时，共计60小时。每学期实际上课时间16周，共48学时。上课期间，如受场地、天气情况等因素影响，将临时调整。第一学期以教学队列和编队行走为主，每节课都要有队列排列的练习。具有基本体操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课堂上多做辅助练习，如定时跑步、固定距离跑步，发展耐力速度；发展下肢力量，提高立定跳远、原地跳、跳台阶、无儿跳等成绩。多上几节课的速度力量练习和耐力练习(跳跃和耐力的反复练习)，提高肌肉的协调性和力量。并且采用小重量和无重量的方式，通过配合练习和练习来提高速度和力量，提高动作速度。一次教一两本主要教材(如跑步或；立定跳远)其余(如篮球、队列队形、体能)训练将是每节课的准备部分。尽量每节课都有一到两个游戏。
六、教学要求
体育课教学应以增强体质为重点，在课堂上加强“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的各种优秀品质，充分发挥师生双方的积极性，不断提高教学质量。
1，认真备课，认真写教案，不备课，没有教案不准上课。
2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，抓住教材的重点和难点，明确教学任务、教学原则、教学方法和为完成任务所采取的组织措施。
3.教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度严肃自然，注重精神文明建设，上课前三分钟换好衣服。在上课地点等着上课。
七。具体措施
坚持“健康第一”的理念，重视学生充分参与体育课活动。利用体育游戏激发学生上体育课的兴趣和热情，增进健康。根据学生的特点，选择不同的分组形式进行教学，以充分发挥教学效益；重视学生的感受和体验，改变传统的教学方式，吸引学生上好课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
1，重点培养课堂教学套路，狠抓队列队形、路队和两道习题；
2.平时针对学生在体育锻炼中的弱项进行一些针对性的训练，让每个学生的每一个技术动作都能到位；
3.运用激励措施提高学生的课堂学习积极性；
4.重点训练学生队列队形；
5.注重强化课堂常规。
6.根据教学任务，提前做好场地、设备、教具的准备和布置。老师不允许缺课。因故不能上课，必须经校领导批准，并妥善安排。
7.在教学中，要在加强和重视“三基教学”的同时，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。
8.教学原则和教学方法的应用应以增强学生体质为基础，根据青少年的心理、生理特点和学生的实际情况，科学安排运动量的密度和量。
第三小学三年级体育教案
一、初三学生体质基本情况分析均衡，对体质差的学生进行特殊指导和标准，使其取得好成绩。
认知能力
初三的学生身体素质刚刚发育，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满惊喜和兴趣。这个阶段的学生刚刚系统地接触到体育活动，对体育兴趣的形成具有重要意义。学习态度和习惯能积极参加体育活动，对体育课有很高的热情，喜欢田径、球类等运动。培养目标通过体育锻炼，培养自信和不怕困难的精神。让学生学会锻炼，树立健康第一的思想。
其他的
注重培养学困生的自信心，完善他们的人格，积极创造条件，采取各种激励措施，让每一个学困生都有成功的体验，成为学习的成功者，让每一个学困生都享受运动和健康。
二、全书教材分析
排列与特点三年级教材属于二级，主要包括:田径运动。
三级田径包括走、跑、跳、投等基本活动。因此，用它来锻炼初三学生的身体，发展他们的基本能力，意义重大。球类运动
球类运动主要有小篮球和足球。球类运动因其娱乐性强、趣味性强、对抗性强、技巧性高、竞争激烈、观赏性强，深受人们特别是初三学生的喜爱。
本教材的重点和难点本教材的重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性，使学生学会“一技之长”，养成和掌握终身体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，给他们带来无穷的乐趣。对于难度较大的部分，要逐层深入讲解个别技术动作，每一个突破都要用图表、数据、实例等引用。如有必要。比如在做体操支撑跳跃的时候，学生往往会慢慢地用手推，要求他们快速有力地推开器械。可以把器械比喻成一个滚烫的铁板，手一碰到就必须马上推开，从而建立起快速有力的推动动作概念，提高练习效果。
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学灵活地使用教材？传统的教学形式是教师教，学生被动学，教师主导课堂教学的一切，学生只是一个盛放知识的容器。现在，在教学中要面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，让学生在主动学习中充分发挥想象力和创造力，培养和发展学生的创新精神和创新能力。在体育课上，我会让学生用体育活动的形式表达突发事件。比如“突然下起了倾盆大雨”，鼓励学生积极创新，不要雷同。你可以想象学生的思维空间有多广阔，他们会采取各种措施来应对。他们的力量、速度、弹跳都会得到不同程度的发展，会得到一个绝佳的表现自我的机会。
三、本学期的教学目标
根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行论述。三年级。体育课学生主要掌握达到二级的要求，运用课改的思想充分体现课改的精神。本学期的目标分为五个方面。
第一，目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与体育动作的学习，积极观察和评价同伴的体育动作。
二、运动技能的目标是了解你所练习的运动项目的术语，获得运动的基本知识，观看体育比赛，自己学习和运用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的运动方法，如穿着合适的衣服，跳跃时以正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等。，并正确处理运动中遇到的粗暴行为和危险。
三、身体健康的目标学生能够形成正确的身体姿势，能够以正确的身体姿势学习、锻炼和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的保健知识，了解营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养与健康常识。
四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，了解身心发展的关系，体会身体健康发生变化时的心理感受，正确认识体育活动与自尊、自信的关系，正确对待生长发育和运动能力弱可能引起的心理问题。通过体育活动学会调节情绪，形成克服困难的坚强意志，敢于进行高难度的体育活动。