一年级阅读活动计划
一年级第一部分阅读活动计划
一.活动目标:
1，通过活动，让孩子热爱阅读，体验阅读给自己带来的乐趣，让书成为他们的朋友。
2.通过活动，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力，提高学生的综合素质。
3.通过活动营造家长和孩子共同学习的氛围。
二、活动主题:快乐阅读伴我成长。
三、活动概念:
1，进位？读一本好书，交一个朋友？,?换一本好书交个朋友？活动。
2.执行？我和父母一起看书？活动。
3.组织？班级故事会？活动。
4.执行？好的单词和句子都是读出来积累的？活动。
5.建立班级图书借阅制度。
6.指挥课？阅读之星？、?书香家园？鉴定。
四。活动方案:
(一)开展？读一本好书，交一个朋友？,?换一本好书交个朋友？活动。
1.本学期要求每个学生完成两本必读书:《天天读书》和《高一小豆豆》。此外，老师还会推荐《无脑不快乐》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书籍。
2.鼓励学生根据老师的推荐和自己的喜好增加一些可读的书籍，把自己读的好书推荐给其他同学，同学之间交流阅读。
3.阶级编制？个人阅读记录？。每个学生都有一张阅读记录单，用来记录学生的阅读情况。
(2)执行？我和父母一起看书？活动？书香家园？比较评估
1.父母每周都利用休息时间和孩子吗？亲子阅读？一次。
2.做好？亲子阅读记录？。
3.执行？书香家园？评估活动。
(3)组织？班级故事会？活动
1，每月组织一次？班级故事会？活动，选定？故事大王？。
(4)执行？好的单词和句子都是读出来积累的？活动。
1，每天开展阅读积累好单词好句子的活动。
2.整理一定量的好词好句，每天阅读积累名篇、古诗、名言、谚语、成语、格言。(老师指导，小干部组织带领。)
3.让每个学生准备一本专门的摘抄本，每天摘抄几个好的单词和句子。
(五)建立班级图书借阅制度。
1，通过各种渠道不断充实班级图书角，建立图书借阅登记制度。
(6)开发类？阅读之星？选择活动
1，每个月判断？阅读之星？几个名字。
2.选了什么？阅读之星？照片在班级读书园等着吗？我学习，我快乐？发布于。
高一第二部分阅读活动计划
一、指导思想:
书籍是知识的结晶，是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，创建？书香校区？项目，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我们班积极响应，打算开展？我读书，我快乐？我们的读书活动，通过读书活动，为学生打开知识之门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，真正让他们体验到:我读书，我快乐，我成长。
二、学生情况分析:
一年级学生年龄小，刚入学，识字量少，自主阅读相当困难，阅读兴趣差。针对这种情况，制定本学期的班级阅读计划。
三、阅读目标:
1.通过阅读，学生可以增长知识，开阔视野，提高阅读能力。
2、通过活动，营造良好的阅读氛围，让学生养成爱书爱读的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3.营造家长和孩子共同学习的氛围，让学生在活动中体验阅读带给他们的乐趣。
第四，阅读口号:
快乐阅读，快乐阅读。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1.营造氛围，引入故事，让学生想读，爱读。
一年级的学生对故事很感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉他们这些故事在一本书里，激起了学生的阅读欲望，让他们不仅想读，而且逐渐爱上了阅读。
2.适当推荐书籍，让学生学会阅读。
每学期都要看这本书，选这本书，背10首古诗。
必读:高一课外延伸阅读或高一小豌豆或高一小甜瓜。。
选读:小猪打呼噜，成语故事，安徒生童话，十万个为什么(可以是家里的书)。
古诗词必背:小学生必背的古诗词70首第10首。
不及物动词活动步骤:
第一阶段:活动策划。
1，做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。
2.调查学生的图书和阅读情况，建立班级图书角，选拔好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班级营造良好的阅读氛围。
3、在课内设置阅读板块？读博士，读硕士，读学士？专栏。
4.学生从家里带书来读，指导学生带什么书，童话、故事书、科幻小说等等。
第二阶段:组织实施。
1，让学生充分利用上午和中午的闲暇时间阅读，保证学生每天在校至少有20分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家安排20分钟的阅读时间，周末和节假日，让阅读成为一种习惯，一种乐趣。
2.老师和学生一起读一本书，读完后谈谈自己的阅读体会。
3.利用黑板报和每天背诵古诗的活动，营造良好的阅读环境，培养学生的阅读兴趣。
4.执行？书香家园？评估活动。在家庭中倡导亲子阅读活动，让家长指导孩子选择合适的读物或者家长和孩子一起读一本书，讨论一本书，从而扩大阅读范围。
5.执行？班级故事会？。利用班级和团队课，积极开展阅读和讲故事活动。并举行选拔赛选出5名口语表达能力强的同学作为？故事大王？。
第三阶段:总结表彰。
1，每月精选？读书王？、?背王者？，外加一星奖励。
2.对吗？阅读之星？然后呢。阅读之星？综合评价学生，选择？阅读之星？。
3、定期评价，所有坚持阅读并做记录的孩子都有可能获得奖励。
4.争取一个学校？书香班？荣誉称号。
5.据父母说？亲子阅读记录？上学吗？书香门第？选择。
读书是一个积累的过程，也是一个长期的工程。一年级最重要的是让他们有一个好习惯，每天快乐的读书，体验读书的快乐，为孩子一生的幸福打下基础。
高一第三部分阅读活动计划
书籍是人类进步的阶梯！让课外书为孩子打开一扇窗、一扇门，让他们看到一个迷人的世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体会到:读书是快乐的！
一、指导思想
一年级学生的阅读教学还比较薄弱，但渗透一些阅读方法，提前看书还是很有必要的。阅读是识字的重要方式，有利于提高识字质量；能够进行听、说、读、写的基础训练，提高听说能力；能使学生获得各种知识，发展思维，提高理解力，受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目标
1，通过活动，让孩子热爱阅读，让书成为他们的朋友。
2.通过活动提高学生的综合素质。
3.营造良好的阅读氛围，通过活动提高自己的鉴赏能力。
4.让学生在活动中体验阅读带来的快乐。
第三，活动的概念
(一)制定班级阅读计划和个人阅读计划
1.根据班级的实际情况，制定班级阅读计划:
背《古诗》和《圣紫晶》
2.学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划，准备一个学期要读的书。(读三本以上的书)
(二)创建学者阶层
1.以身作则，从老师自己做起，每天和同学一起读书。
2.还记得班级读书口号吗？走进教室的时候在看书？每个学生进教室时都被要求阅读，不管是在早上还是中午。
(3)建立？班级图书角？
每个学生至少应该带五本书。学生自己选择图书管理员，制定借阅制度。
(4)执行？故事会？
1.要求每个学生每学期读三本以上的书，并在课堂上给每个人讲一个故事。
2.每天晨会背经典书籍，或者背一首新学的古诗词或诗句。
(五)代言与游戏相结合
1.在背诵三字经和古诗词的同时，学生和其他同学拍手叫好。玩这些游戏可以利用课间时间。
2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。
(6)执行？我和父母一起学习？活动
利用家长会向孩子介绍一些家长的好做法，让家长知道如何重视环境的作用，不仅要给孩子创造良好的物质生活环境，还要给孩子创造良好的人文环境，让孩子受到影响和体验，不断规范和调整自己的行为，让孩子在成长中逐渐养成良好的阅读习惯。
(7)换一本书，交一个朋友
鼓励孩子交流好书，分享好书，换书，交朋友，不仅读好书，还能加深同学之间的友谊。当你借别人的书时，你必须爱护它们。
(8)鉴定？好学生？
1.如果你能完成老师布置的阅读或背书任务，你将被授予一颗星。
2.完成3本以上在家看的书(家长签字)就可以评为一个班？好学生？。
第四，阅读的内容
格林童话和安徒生童话等。
动词 （verb的缩写）推荐阅读:
《爱情之树》(美)谢尔·银色啤酒杯乐队
安徒生童话(丹麦)安徒生
长袜子皮皮(瑞典)阿斯特丽德·林格伦
“爷爷一定有办法”菲比·吉尔曼
“无脑而不快乐”的任溶溶
傀儡(意大利)卡洛·科洛迪的平等
魔术师的帽子(芬兰)托弗·扬松
短篇小说和伟大的真理
格林童话
小学语文课文的同步阅读
伊索寓言
哈佛家训
书里有希望，读书有快乐，没有书生活就没有阳光。愿同学们在书海中自由翱翔，学到更多知识！愿书籍陪伴每一位学生快乐成长。