“糖葫芦”教案
糖葫芦教案1活泼目标:
1，会大胆选择瓶盖压纹的颜色，知道压纹的时候颜料不能多也不能少。
2、对美术创作活动的兴趣，体验玩色彩游戏的兴趣。
活动准备:
1，儿童大画纸。
2.水粉颜料。
3、瓶盖。
4.抹布。
活动流程:
首先，让孩子观察糖葫芦。
师:今天冯老师带来了一道美食，让大家来品尝。它的名字叫糖衣浆果。
老师:糖葫芦长什么样？
幼儿:圆形。
老师:糖葫芦是什么颜色的？
孩子:红色。
老师:你知道里面有什么吗？
老师:里面有山楂。那我们来看看一根上有多少山楂。是如何排出的？
让孩子尝一尝，说一说味道如何，感觉如何，进一步丰富孩子的感性体验。
老师总结:糖葫芦又红又圆，一个挨着一个，成一串。
第二，老师演示了糖葫芦的画法。老师:我们也做糖葫芦好吗？
首先我们要用棉签在纸上画一根长棒，不然我们的糖葫芦连不上。
然后我们把颜料盘里的瓶盖拿起来，蘸一点颜料，然后轻轻按在长棍上，一个一个，不要重叠。瓶盖没漆了，再蘸一下漆。换个颜色，把瓶盖擦干净，蘸点别的颜色。
老师:好，让孩子们自己画糖葫芦。冯老师在每张桌子上都准备了颜料和瓶盖。瓶盖用过了，我们还把它放回漆盘吗？
孩子:好的。
老师:接下来，请开始画画。
第三，孩子实际操作，老师巡视，个别指导。
1，指导小朋友在纸上画糖葫芦，排列整齐。
2.提醒孩子注意画面的整洁，画完后将瓶盖放回颜料盘。
看了这么多画，冯也挑不出来。他说:“请帮我看看哪串冰糖葫芦最好吃，为什么？”
教师总结:
圆圆的、红红的、干干净净的糖葫芦是孩子们的最爱。谢谢你画了这么多好吃的糖葫芦。
“糖葫芦”教案第二部分活动目标:
1，知道计数的顺序和规律，
2、能正确判断7以内的物体数量。
3.可以按数量排序，体验游戏的乐趣。
活动准备:
共有7串糖葫芦道具，编号分别为1和1-7。
2.有7张不同数量的苹果卡。
活动的重点和难点:
1，重点:知道计数的顺序和规律。
2.难点:7以内的物体数量可以正确判断。
活动流程:
1，导入。
(1)老师:小朋友，你吃过冰糖葫芦吗？那是什么味道？吃糖葫芦的时候一定要注意安全，因为竹签比较锋利，容易刺伤孩子。
(2)老师:今天老师还做了一些特色糖葫芦。你想看看他们吗？
展示7串糖葫芦。(将7串糖葫芦插入用胶带粘在黑板上的孔中。)老师:你想让孩子们数几根弦？数一数每根弦上有多少个。
老师:开导孩子排队买糖葫芦，引导孩子找规律。(从左到右)老师:从少到多排序。从多到少排序。
2.展示7张不同数字的苹果牌，让孩子学习苹果牌的排序。
(1)启发孩子排队买苹果卡。
(2)老师:第一种的排列有什么规律？第二个呢？
3.生产。
老师:今天老师教孩子们用橡皮泥做一串冰糖葫芦。请注意观察。
(1)用竹签串在一起，形成一串橡皮泥冰糖葫芦。
(2)你有几个糖葫芦？活动扩展:
学儿歌:《糖葫芦甜甜蜜蜜》
糖葫芦甜甜的，红山楂圆圆的。一排排，品着品着，眯着眼。说话前先点头。你喜不喜欢？我喜欢。我喜欢。我真的很喜欢你有一串，我有一串，你不给他就翻脸。你是一串，他是一串，大家脸上都是笑容。
“糖葫芦”教案第三部分活动目标
1.试着用正确的方法练习画一个封闭的圆。
2、能大胆想象不同颜色的水果并均匀涂抹。
3.感受作品的美。
4.培养孩子的鉴赏能力。
体验准备:
1，丰富儿童水果生活经验，能说出各种水果并认识相应的颜色。
2.有认识或者吃糖葫芦的生活经验。
材料准备:
1，一大张写着太阳娃娃图案的纸，一张写着同样人数的小纸条。
2.一盒儿童油画棒。
3.Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程
先放糖葫芦ppt1的图片，引起孩子的兴趣。
宝贝，看，这是什么？(糖葫芦)你吃过糖葫芦吗？
那是什么味道？(甜甜)点击看图片。
第二，老师引导孩子仔细观察。
1，甜甜的‘冰糖葫芦’，是什么味道？(红色，圆形)
2，红色的，圆圆的糖葫芦，一根一根串起来，真的很好吃。
3.又圆又红的会包什么好吃的？(水果)
4.老师:哦，红色的水果可以做成糖葫芦。还有哪些水果可以用？
5.哦，圆的是用各种颜色的水果包裹，黄色的水果做成黄色的冰糖葫芦，绿色的西瓜做成绿色的冰糖葫芦，各种冰糖葫芦都是用甜糖包裹各种颜色的水果做成的。
第三，引导孩子画太阳宝宝的糖葫芦。
老师:甜糖葫芦，谁喜欢吃？这个婴儿喜欢吃东西，她也喜欢吗？(展示太阳娃娃)要不要请他一起吃饭？现在我们做糖葫芦，请太阳娃娃吃饭！
1，完整演示:
(出示棍注)糖葫芦要穿在棍上，我就请他吃点红果味的！
第一遍:选择红色蜡笔，用甜糖包裹红色水果。水果是什么颜色的？(把它涂成红色)。好吧，做一个好的。
2.重点引导孩子画封闭的圆。
第二遍:再做一个，红果裹上甜甜的糖。(示范画O)制作的时候一定要用糖把水果包起来，不要让水果跑出来！(故意画缺口)我又做了一个，几(两根)棍还是那么长，我可以再做。
3、儿童示范操作
第三次:这一次，哪个宝宝愿意做？(请一个孩子上来演示)
没关系，我们会一直把它装满，这样太阳娃娃就可以吃很多冰糖葫芦了！(贴一个红色冰糖葫芦的演示)
4.分散思维
刚才我们请他吃红果。你想请他吃什么颜色水果味的？
第四，儿童画，老师指导。
1.鼓励孩子大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
老师:我们可以把自己喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他。注意，糖葫芦一定要用甜甜的糖把果子包成圆形，而且一定不能让果子跑出来，还要用棍子串起来，不然太阳娃娃吃的时候会掉下来。好了，现在我们来做糖葫芦吧！
2、儿童画，老师指导。听着，有没有可能吃完的水果？
动词 （verb的缩写）作品评价。
1.糖葫芦做好了，请太阳娃娃吃饭。想一个好听又有礼貌的词。(儿童可自由发送作品)
2.你请孙娃娃吃了什么水果？
教学反思
1.本次活动设计合理，全程体现了边玩边学的教育思想。
2.活动中，孩子们基本处于认真学习的状态，基本达到了预定的教育目标。
3.活动结束后，引导孩子整理游戏资料，养成孩子自始至终做事的好习惯。
“糖葫芦”教案4活动目标:
1，按照一定的规律尝试串糖葫芦。
2.体验帮爷爷做糖葫芦的快乐。
活动准备:
1，PPT，背景音乐
2.孩子们应该有一个操作材料:糖葫芦棒、不同颜色的水果形状的纸片、水果盘等。
活动流程:
首先，借助故事介绍糖葫芦:引起孩子活动的兴趣。
1，这是谁？他的车里有什么？
2.爷爷的车是一串糖葫芦，他会怎么做？(卖糖葫芦)
二、利用多媒体感知串糖葫芦规律:可以发现并说出糖葫芦的排列规律。
1.爷爷用什么水果做糖葫芦？
2.爷爷经常玩糖葫芦。让我们看看他是怎么玩的。
AABAAB:
ABBABB:
阿巴阿巴巴:
三、尝试按照一定的图案制作糖葫芦:将水果按照一定的图案排列，制作糖葫芦。
1.提出了制作糖葫芦的操作要求。
2.介绍孩子自己制作产品的经验。
第四，享受卖糖葫芦:体验帮助别人的快乐。
“糖葫芦”第五课活动名称:
制作糖衣浆果
活动目的:
1.通过自己串糖葫芦获得生活经验，培养孩子的动手能力。
2.体验亲手制作糖葫芦的快乐，获得制作传统美食的相关经验。
活动准备:
山楂，苹果，香蕉，冰糖，蜜罐，电磁炉，竹签，油糖葫芦，两串《糖葫芦里谁买》绘本《糖葫芦》歌曲。
活动流程:
小朋友们，你们都喜欢吃糖葫芦吗？我来讲一个糖葫芦的故事。
孩子们，故事结束了。你喜欢糖葫芦吗？看看这是什么！你知道他闻起来像什么吗？来听一首糖葫芦儿歌吧！
老师有两个问题:
a糖葫芦的名字是怎么来的？谁知道呢？
答:因为最初的冰糖葫芦只有两个果实，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来像葫芦，所以叫冰糖葫芦。
b糖葫芦都是山楂做的吗？
甲:糖葫芦是中国的传统食品。一般都是山楂做的，掺了精制糖。它们又脆又甜又好吃！现在人们已经做出了各种各样的冰糖葫芦，包括巧克力冰糖葫芦，脆皮冰糖葫芦，牛奶冰糖葫芦等等。现在著名的冰糖葫芦有北京的“全福”和天津的“李太太”。
串串冰糖葫芦说了这么多冰糖葫芦的事，大家肯定都流口水了！(拿出山楂)现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看老师蘸糖葫芦的演示，小朋友观看。
活动注意事项:
让孩子洗手；孩子亲自串糖葫芦要注意安全；看老师做糖葫芦时请让孩子远离前方，以免烫伤；品尝时单独吃一串，以免影响午餐。同时注意地面卫生。
《糖葫芦》教案六一、教学目标:
1，学习团圆，尝试用竹签串球做冰糖葫芦。
2、初步研究并能均匀分配泥浆。
3.喜欢玩太空泥，感受泥瓦匠的乐趣。
二、教学重点和难点:
1，能够掌握团圆的技巧。
2.泥巴可以平分。
3、可以更好的用竹签串球。
三、教学活动的准备:
教学课件(教学视频和图片)、太空泥、竹签。
第四，进口:
1.观看糖葫芦视频，激发学生兴趣。
提问:
(1)老师带来了一段很美的视频。视频中，大妈正准备做好吃的。你能猜到阿姨要做什么吗？
(2)你吃过冰糖葫芦吗？那是什么味道？(酸酸甜甜)，要不要自己做一个酸酸甜甜的冰糖葫芦？
2.这节课，我们将学习如何制作糖葫芦。(黑板上的糖葫芦)
动词 （verb的缩写）新授予:
1.糖葫芦是中国的传统食品。你知道糖葫芦是什么做的吗？一一洪，这些洪是什么？(山楂)山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是用圆形的山楂做成的。
2.展示图片，观察各种糖葫芦。
(1)随着人们生活水平的提高，推出了各种各样的花式冰糖葫芦:包有芝麻、瓜子、葡萄干、巧克力棒的冰糖葫芦，还有三明治(包有各种口味的核桃、果酱)和各种水果制成的冰糖葫芦。
(2)今天我们就以老式糖葫芦为例，做一串糖醋山楂冰糖葫芦。先看看老师是怎么做的。
3.演示:
(1)教学视频
(2)老师讲述操作步骤:边讲边演示。做之前要准备好红色的太空泥和竹签。
六、学生实习，教师个别指导:
(1)教师要鼓励学生在巡视中感受许多练习中均匀分布的太空泥。
(2)提醒学生使用竹签时注意安全。
七。分享交流介绍作品:
今天我们都做了漂亮的冰糖葫芦。看谁做的冰糖葫芦最圆最漂亮！
八、拓展练习:
选择你喜欢的颜色来制作花式糖葫芦。
九、培养教育:
做完后洗手，做一个讲卫生的好孩子。
X.赞赏:
梅森作品欣赏
教学反思:
在这个班里，孩子们对玩泥巴很感兴趣，玩得很开心。孩子们在玩太空泥的时候自然明白它的特性。通过自己的积极探索，去发现太空泥的新玩法。通过本课的教学，提高了孩子们对圆形糖葫芦的认识，发展了他们的手部动作，让孩子们在轻松愉快地做糖葫芦的场景中，学会了团圆、分泥、用竹签做糖葫芦的技巧，让孩子们对泥塑活动产生兴趣，并能大胆地用自己的话表达出来，让孩子们一起分享自己的作品。活动结束时，我结合学校的养成教育，对孩子们进行了及时的健康教育。同时，通过欣赏其他儿童泥瓦匠的作品，培养孩子的审美情趣，提高学习兴趣。
糖葫芦第七课活动设计背景
孩子们对玩泥巴很感兴趣，每次泥塑活动他们都玩得很开心。在玩橡皮泥的过程中，孩子自然明白橡皮泥的特性。通过自己的积极探索，发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。
活动目标
1，掌握团圆的方法。
2.锻炼孩子手部肌肉的灵活性。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.培养孩子的动手能力。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
重点:掌握团圆的方法。
难点:学习穿搭的技巧。
要准备的活动
红色橡皮泥、泥瓦匠、小碟子、木棍
活动过程
首先，开始部分
1，歌曲《糖葫芦》引出话题。
2.老师:我们刚才听到的这首歌叫什么名字？我们吃过糖葫芦吗？请告诉孩子们糖葫芦的形状、颜色和味道。
二、基础部分
老师:今天，我们用橡皮泥做糖葫芦。
1.老师示范:拿一大块橡皮泥，在手中摩擦变软，然后分成几小块。
2.把一小块橡皮泥放在手掌里，在周围摩擦，以示团圆，这样它就成了“山楂”之一。把做好的“山楂”放在一个小碟子里，继续做其他的“山楂”。
3.在采集到足够的“山楂”后，用木棍将“山楂”一个个插入，使其成为“糖葫芦”。老师提醒孩子插糖葫芦要注意安全。
第三，结语部分
分组玩角色游戏，卖糖葫芦。
教学反思
1.本次活动设计合理，全程体现了边玩边学的教育思想。
2.活动中，孩子们基本处于认真学习的状态，基本达到了预定的教育目标。
3.活动结束后，引导孩子整理游戏资料，养成孩子自始至终做事的好习惯。
“糖葫芦”第八课活动目标
1，会大胆尝试打印。知道印刷时颜料没有多也没有少，糖葫芦之间有一定的间隔。
2、可以用瓶盖印糖葫芦，保持纸张清洁。
3.孩子们在“蘸”和“印”的活动中感受美，创造美，体验成功的快乐。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
要准备的活动
1，生活经验准备:请家长给孩子买糖葫芦或者带孩子认识糖葫芦。
2.材料准备:糖葫芦竹签若干张白纸(两条黑色斜线)、孙公公头饰一个、糖葫芦一串、矿泉水若干瓶、湿毛巾若干条、音乐《糖葫芦》、大盆小盆、黑板一张、桌子一张。
重要和困难的活动
1.活动重点:尝试用瓶盖印糖葫芦。
2.活动难点:可以用瓶盖画糖葫芦，保持纸的干净。
活动过程
1.老师用“孙爷爷”的头饰介绍和展示糖葫芦，激发孩子们的兴趣。
(1)给我看看孙爷爷的照片。老师:孩子们，你们好。我是天天在天上看你打游戏的孙爷爷。我一直有个愿望，想吃天上没有的好东西。
问题:嗯？你能猜出孙爷爷想吃的这个好东西是什么吗？
(2)老师展示糖葫芦:“是什么？(孩子答)孩子观察糖葫芦。
老师:但是天上没有糖葫芦太阳。我想请你给他做糖葫芦。你愿意吗？"
2.老师示范印花糖葫芦。
老师:“孙爷爷给我们准备了糖葫芦的所有工具。请看一下孙爷爷给我们准备了什么工具。(导读)糖葫芦应该怎么做？你想知道吗？请大家仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的？(老师演示打印)
3.所有的孩子都印糖葫芦。
(1)教师要求:
①瓶盖蘸漆不要太多或太少，也不要急着蘸。
(2)糖葫芦要印黑色斜线，每个糖葫芦之间要有一定的间隔。
③保持纸张整洁。
(4)注意不要让油漆沾到自己或他人的身上或手上。如果不小心弄了，马上用湿毛巾擦干净。
⑤让提前印好的小朋友把瓶盖放在颜料盘的空白处，坐着晾干颜料。
⑥工作结束后，要求将瓶盖放在小盆中，颜料盘放在大盆中。
(2)儿童印刷和教师巡回指导。(提醒孩子不要压坏别人的作品以免弄脏，提醒不小心把手弄脏的孩子用湿毛巾擦拭。
4.活动结束时的作品展览。
老师:“你做的糖葫芦真好看。现在孙爷爷让我替他尝尝你的糖葫芦。
让个别孩子展示他们的糖葫芦，老师一定会很欣赏。
老师:为了感谢你给他做糖葫芦，孙爸爸给你唱首歌。伴着《糖葫芦》这首歌，让孩子整理桌面、工具、作品。
活动反思
1.本次活动设计合理，全程体现了边玩边学的教育思想。
2.活动中，孩子们基本处于认真学习的状态，基本达到了预定的教育目标。
3.活动结束后，引导孩子整理游戏资料，养成孩子自始至终做事的好习惯。