幼儿园小班语言区自制玩具车

我已经采取了车辆活动目标:

1.尽量用语言清楚地向别人介绍你的交通工具。2.了解各种交通工具的功能和活动:

回忆和交流自己乘坐各种交通工具时的感受。活动准备:

1.运输经验丰富。2.儿童在各种车辆前的照片。3.车辆型号。活动流程:

1.显示车辆的型号。

2.请说出孩子们的名字,与他们讨论这些交通工具是用于陆地、海上还是空中,并解释它们的功能特点。

3.请孩子们观察并讨论这些交通工具的异同。

4.你见过这些车辆吗?你在哪里看到的?

5.你乘过任何交通工具吗?当你坐在里面时,你看到了什么?你感觉如何?

(1)请单独介绍孩子。

(2)要求孩子相互交流。6.游戏:我是-

老师不断变换句子,孩子用肢体动作来表达,如:我是小飞机,我是长火车等。

-提醒孩子使用身体的不同部位,如头、手和臀部。活动二:(科学活动)道路上的交通标志活动目标:1。了解常见的交通标志。2.提高孩子的实际演示能力。活动内容:

各种常见交通标志准备:1。常见交通标志的地图卡。2.道路模型活动流程:

1.展示事先准备好的交通标志卡片,让孩子谈谈他们所知道的交通标志的意义。

2.老师介绍了常见交通标志的意义。

3、结合具体交通标志,利用道路模型进行汽车驾驶演示活动。

4.延伸活动,将logo卡放入语言区,让有兴趣的小朋友继续探索。将道路模型放入拼图区,并提供模型车给孩子们进行演示活动,帮助他们更好地理解标志的含义。活动三:音乐活动:火车跑步活动目标:

学会探索跟着音乐的节拍跑,快乐地跟着音乐跑的游戏。2.试着用头、手和身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、奔跑和进站。活动内容:

根据音乐以小步伐跑步,在火车启动和行驶时创造身体动作。活动准备:

1.火车快速行驶的录音磁带。

2.孩子们会一个接一个地跑。活动流程:

1,在火车运行的音乐中愉快地进入活动室。

2.用肢体动作感受音乐的节拍,感受几分愉悦的情绪。

(1)听音乐拍手。

(2)听音乐,跺脚。

3.随着音乐节拍奔跑。

4.孩子们回忆起看到火车启动、行驶、鸣笛和快速行驶。

5.鼓励孩子用身体各部分的动作来代表火车的行进。

6.老师和孩子们一起听音乐,一起做动作。

7.组织孩子听音乐,玩开火车的游戏。活动四:(艺术活动)未来车辆活动目标:

鼓励孩子拓展想象力,大胆绘画,大胆使用色彩。2.提高孩子合理排列图片的能力。活动内容:

我设计的未来交通工具。活动准备:

纸,勾线笔,蜡笔。活动流程:

1,小朋友说说各种交通工具的外观特点和功能。

2.孩子想:你想发明什么样的交通工具?

3.让每个孩子谈论他们想制造的交通工具。

4.孩子们画画,老师指导他们。

5.活动评估。

(1)小朋友介绍自己的画作。

(2)儿童作品展览。活动五:(体育活动)勇敢的小骑手活动目标:

训练和发展孩子的协调能力和肢体灵敏性。2.愿意克服困难完成游戏,体验成功的快乐。活动内容:

1,滑板车比赛。2.自行车接力赛。3.摩托车障碍赛。4.运动障碍课程的准备:

1,儿童自行车,摩托车,汽车等。2.场地的设置。活动流程:

1.赛前热身活动:组织儿童车队向居民区运动场出发,绕行。

2.请导演发言,儿童司机代表发言。

3.开展各种竞赛。

(1)滑板车比赛。

(2)自行车接力赛。

(3)摩托车障碍赛。

(4)汽车障碍赛。

4.颁奖典礼

请导演和孩子好孩子代表为获奖者颁奖。

5.所有的孩子都合影留念。活动六:(地区活动)我和我爸妈一起做活动。目标:

1.可以根据自己的意愿选择游戏。2.能与他人合作完成一件作品。活动内容:

1.艺术区:绘画和捏运。2.手工区:生产废料。3.拼图区:交通标志图片匹配,模型车道路演示活动。4.勾践区:集合我最喜欢的交通工具。5.表演领域的活动准备:

1.纸、勾线笔、蜡笔和橡皮泥。

2.纸盒、胶水和剪刀。

3.交通标志图片和道路模型

4.一组大积木。活动流程:

1,活动介绍:(展示纸箱做的飞机)“小朋友,看看老师带了什么。你知道他是什么做的吗?”你想试一试吗?请你的爸爸妈妈帮助你!

2.孩子们选择他们自己的游戏

3、孩子和家长一起活动。

4.活动评估。