我会叠衣服教案。
我会叠衣服教案1活动目的:
1.培养孩子学会做自己的事，增强劳动观念。
2.引导孩子学会互相帮助。
活动准备:
1，一张小朋友叠衣服、扔衣服、穿衣、找衣服的图片；
2、孩子平时备用衣服，一人一件。
活动流程:
1，场景创建:
老师:孩子们，今天我们来学一件有意义的事情。上课前，老师会给你讲一个小故事吗？好吧。有一次，幼儿园有个节目，很多小朋友穿着漂亮的衣服早早来看节目，但是小叮咚来得很晚，穿的衣服又皱又丑，大家都不愿意和他坐在一起。你知道这是为什么吗？(引导孩子踊跃发言，发表自己的观点)
2.启发思考:
老师:好，我们来看这些图片(把四张图片按顺序贴在黑板上)。看，这就是我说的小叮咚。请仔细观察，然后告诉我们他为什么迟到。为什么你穿的衣服会起皱。(小朋友看图)
老师:好，谁先说？好了，先请阿丽娅的孩子来说说吧。大家欢迎(掌声)。
嗯，说得好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想谈谈？(观察孩子，注意激发他们回答问题的兴趣)
好的，我们请阿迪力江给我们讲一下这是怎么回事。
嗯，那很好，因为小叮咚不会叠衣服，而且衣服都皱了。看看这张图是不是这样。好了，还有谁想谈谈？
哦！老师看到李晓明的孩子们举起了手。好的，请告诉我。
大家说说，李晓明说的对吗？是的，你说的完全正确，因为小叮咚平时乱扔衣服，不叠整齐，所以想穿的时候找不到。看这张照片。那时他正忙着找衣服。
那么请考虑一下，孩子们。我们能像小叮咚一样吗？是的，你不能。因为我们已经是幼儿园中班的孩子了。那么我们该怎么办呢？是的，非常好。你应该学会叠自己的衣服。让我们一起来学习如何叠衣服。请拿出你的衣服，放在桌子上。老师会和你一起叠衣服。
3、动手操作:
老师示范叠衣服的方法，孩子们学着做。老师示范教儿歌:“我会叠衣服”，小朋友跟风)
老师:“我是幼儿园的孩子。我会叠衣服。柚子折好后，把领子放下，摆放整齐，不乱扔。我们穿上漂亮的新衣服真开心。”
4.课堂评估:
老师:好了，现在大家都把衣服叠好了，让老师看看叠得整整齐齐的孩子。(巡视观察，注意每个孩子的表情。特别是对于动手能力相对较弱的孩子，老师要及时给予鼓励)
嗯，很好。大家都叠得很好，尤其是阿丽娅和张。他们把它折叠得整齐漂亮。
今天，我们都学会了叠衣服。我太高兴了。让我们庆祝我们的手，好吗？欢迎光临。(老师和孩子们一起鼓掌)
我会叠衣服教案2活动目标:学会叠衣服，放在指定的地方。
活动准备:每个孩子一件开衫(带帽)；清理桌面；创作一首儿歌《叠衣服》。
组织形式:集团化。
活动流程:
1.确认衣服各个部位的名称(从上到下):分别是帽子、领子、前裙、后背、袖子。
2.听儿歌，看慢动作演示:
老师一边讲童谣，一边开始按照童谣的顺序叠衣服，强调重点和难点(肩膀和后背平齐，两个前襟对齐，衣服下摆对齐等。).
3、在儿歌的引导下，孩子跟着老师循序渐进地学习叠，并巡回观察，必要时亲自指导孩子，让孩子获得成功感，增强自信心。
4.让孩子一个一个地跟着老师的指示，把叠好的衣服交给护士老师。
5.活动结束后，鼓励孩子听童谣，说童谣，记忆童谣内容，以利于以后顺利叠衣服。
附儿歌:《叠衣服》
衣领竖起，背部平展，
找到中线，拉伸裙子，
袖子平放，上下折叠，
帽子点头，衣服弯曲，
把手放平，放在衣柜里。
我会叠衣服教案3设计背景
你知道怎么叠衣服，然后把它们到处乱放吗？
活动目标
1.自己学的东西自己做，增强孩子的劳动观念。
2.学习叠衣服的正确方法。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.了解一下健康的小常识。
重点和难点
重点:学会叠衣服。
难点:学会做自己的事。
要准备的活动
1.两张挂图(一张是“一个孩子晨练后脱下外套，整齐地叠好放在柜子里；另一个孩子随手把衣服扔进柜子里”，还有两张图“放学了，爸爸妈妈来接孩子。第一个孩子很快找到衣服，高高兴兴地回家了，第二个孩子却因为衣服乱扔而哭了。”).
2.儿童书籍
活动过程
首先，开始部分
对话:我的小手能做什么？
会组织孩子讨论什么？
你用勤劳的小手做了什么？
第二，膨胀部分
1.观看第一幅挂图，讨论:哪个孩子做得好？这样你才能明白自己的事情，自己去做。
两个孩子在做什么？你喜欢哪个孩子？为什么
2.看第二幅挂图，明白养成自己做事的好习惯，会给我们的生活带来便利。
图中发生了什么？为什么老二在哭？
那么，孩子脱了衣服该怎么办呢？我们要不要教教他，帮帮他？
3.学习关于叠衣服的儿歌，练习如何正确叠衣服。
老师边读儿歌边示范叠衣服。
孩子读儿歌，学习叠衣服的正确方法。
活动延伸:专门给孩子安排一个柜子，存放叠好的衣服，并引导他们把衣服分类摆放。
用儿歌:
叠衣服
两个小门关得紧紧的，两个袖子包在中间，领子弯下来放整齐。
教学反思
经过这次活动，大部分孩子学会了自己叠衣服，但仍有少部分孩子不会。活动单一有趣，孩子不理解也有个人原因。
我会叠衣服教案4活动目标:
1.培养孩子学会做自己的事，增强劳动观念。
2.介绍并学会互相帮助。
3.培养孩子的观察力和动手操作能力。
4.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
1，一张小孩叠衣服的图和一张小孩还穿着衣服的图。
2，一张孩子衣服的图片，一张孩子找衣服的图片。
活动流程:
1.展示第一张图。老师问:“图片中的两个孩子在做什么？”根据他们的回答，老师问:“你会叠衣服吗？”。
2.展示第二张图，“你会穿衣服吗？你平时穿衣服是自己穿还是父母给你穿？”。
3.请孩子们上来演示叠衣服。
4.老师解释并教孩子们叠衣服的正确方法。
5、开展“大帮小”活动，让孩子学会互相帮助。小坂的哥哥姐姐都很小，不会叠衣服。我们做什么呢
我们都学会了叠衣服。去帮助他们！
活动扩展:
经常带孩子上小班，帮孩子叠衣服。
德育:上课时，老师教孩子做自己的事，不要把衣服弄脏，注意卫生知识。
我会叠衣服教案5活动目标:
1，学会叠衣服，放整齐。
2.培养孩子的自我服务能力，做好自己的事。
3.培养孩子的观察力和动手操作能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
儿童外套、裤子和袜子
活动流程:
老师讲了一个袜子的故事，引出主题。
老师:“我今天给孩子们带来了一个新故事。孩子们听说了什么？”
老师带着表情讲了两遍这个故事。
(第一个问题说了什么？)
第二个问题:
“为什么我找不到一只孩子的袜子？(因为孩子晚上睡觉会把衣服袜子都扔了)
“你在哪里找到孩子们的袜子的？(在裤子眼里)
为什么孩子睡觉前总是把衣服叠好放整齐？早上起床穿衣方便，养成良好的生活习惯。
请和孩子对话:睡觉的时候怎么脱衣服？当你需要识别衣服的时候你会怎么做？
让孩子知道，每天脱完衣服后，要把衣服放在固定的地方。
教孩子叠衣服；
老师示范了叠衣服的方法。
请几个小朋友上讲台，分别练习叠上衣、裤子、袜子。
活动扩展:
鼓励孩子正确叠衣服，以后放好。
活动反映:
我们应该充分挖掘生命的教育价值。比如，因为生活活动是日复一日的重复活动，所以可以培养孩子的坚持，培养孩子独立生活的能力，学会解决生活问题，促进孩子的运动技能发展，特别是精细手部动作的发展，感受劳动的快乐。
我会叠衣服教案6 1。活动目标:
(1)学会叠衣服，放整齐。
②培养孩子的自我服务能力，做好自己的事。
2.活动准备:
儿童外套、裤子和袜子
3.活动流程:
老师讲“一只袜子”的故事，引出主题。
老师:“我今天给孩子们带来了一个新故事。孩子们听说了什么？”
(2)老师带着表情把故事讲了两遍，(第一遍我问怎么回事)
(3)第二个问题:
“为什么我找不到一只孩子的袜子？(因为孩子晚上睡觉会把衣服袜子都扔了)
“你在哪里找到孩子们的袜子的？(在裤子眼里)
为什么孩子睡觉前总是把衣服叠好放整齐？早上起床穿衣方便，养成良好的生活习惯。
4让孩子谈论:你睡觉时是怎么脱衣服的？当你需要识别衣服的时候你会怎么做？
让孩子知道，每天脱完衣服后，要把衣服放在固定的地方。
(5)教孩子叠衣服:
⑥老师示范叠衣服的方法。
⑦请几个小朋友分别在讲台上练习叠上衣、裤子、袜子。
4.活动扩展:
鼓励孩子正确叠衣服，以后放好。
我会叠衣服教案7活动目标
1.培养孩子学会做自己的事，增强劳动观念。
2.引导孩子学会互相帮助。
3.培养孩子的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1，一张小孩叠衣服的图，一张小孩扔衣服的图。
2，一张孩子衣服的图片，一张孩子找衣服的图片。
活动过程
1，展示第一组图片，老师根据图片讲故事。
图片中的两个孩子在做什么？
你喜欢哪个孩子？
为什么你更喜欢第一个孩子而不是第二个？
2.展示第二组地图，根据地图讲故事。
为什么老二在哭？
我们的孩子早上来到花园应该做什么？我们都来教他，帮他好吗？
3.请一个孩子上来演示叠衣服。
4.老师讲解并教孩子们叠衣服的正确方法。
5.开展活动，帮助孩子学会互相帮助。
小坂的哥哥姐姐都很小，不会叠衣服。我们做什么呢
我们都学会了叠衣服。去帮助他们。
活动扩展
经常带孩子上小班，帮孩子叠衣服。
活动反思
我们应该充分挖掘生命的教育价值。比如，因为生活活动是日复一日的重复活动，所以可以培养孩子的坚持，培养孩子独立生活的能力，学会解决生活问题，促进孩子的运动技能发展，特别是精细手部动作的发展，感受劳动的快乐。
我会叠衣服教案8设计意图:
随着气候越来越冷，孩子的衣服也逐渐增多。每当孩子上床睡觉和进行户外活动时，都要脱下外套。有些衣服放在床头，有些放在床尾，有些堆在一起，甚至扔在地上...所以我根据这个班孩子的实际情况和小班孩子的年龄特点，设计了一个“叠衣服”的社交活动，意在初步培养孩子的自理能力。
活动目标:
1，知道乱七八糟的衣服需要整理。
2.大胆尝试叠衣服。
3.体验成功的乐趣。
活动准备:
知识准备:对整理衣服有一定的了解。
材料准备:课件几件，音乐，衣服。
活动流程:
第一，活动导入。
手指练习，真的很有能力抽出小手。
第二，看乱七八糟的衣服，介绍活动。
1，孩子讨论解决方案。
2.个别孩子尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
第三，借助课件，孩子大胆尝试叠衣服。
1，看衣服练习讨论交流。
2、借助儿歌，大胆尝试做衣服的练习。
儿歌:伸手，拥抱，弯腰，睡个好觉。
3.总结。
第四，配合音乐做衣服的练习，巩固操作。
动词 （verb的缩写）* * *同样的评价。
第六，结束活动。
把叠好的衣服拿回教室，整齐地放在柜子上。
我会叠衣服，教案9，内容和要求
1，帮助孩子掌握叠衣服的技巧，养成叠衣服整齐的好习惯。
2.帮助孩子做自己的事。
3.能够按照规则玩游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
物资供应
活动前准备两套衣服(一套不叠，一套叠整齐)
流程和指导
1.展示准备好的两套衣服，引导孩子观察比较:你喜欢哪套衣服？为什么？
2.老师通过唱儿歌教孩子叠衣服。
一个套筒被折叠起来，
另一个袖子折叠起来，
我终于向你鞠躬了，
一，二，三，折叠。
孩子用肢体动作说童谣。
3、孩子练习叠衣服的技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，给每个孩子拿一件展开的衣服。
孩子边叠衣服边读儿歌，老师指导能力弱。
孩子们互相合作
4、把叠好的衣服放在桌子上，说:我叠的衣服真整齐，我会叠衣服。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。