趣味面具大班教案
趣味面膜大班教案1活动目标:
1，能自主选料，大胆进行面具装饰活动。
2.在活动中不断培养创造性想象力和动手操作能力。
3.充分体验成功后的喜悦。
活动准备:
1，空白蒙版一张。3个例子。
2.装饰材料，剪刀，双面胶。
3.道具:围巾，彩棒，花莲，雨伞，扇子。
4.背景图片、音乐磁带和录音机。
活动流程:
1，对话导入。
(1)展示背景图，猜猜这是什么地方。
(2)播放音乐，听孩子说话。人们在俱乐部里做什么？
(3)总结:新的一年开始了，欣欣俱乐部正在举办一场别开生面的化妆舞会。有的人戴着漂亮的花仙子面具，有的人戴着可爱的兔子小姐面具，有的人戴着奇怪的妖怪面具。你不认识我，我也不认识你，你们可以自由的唱歌跳舞，玩的很开心。看，钱先生也收到了主持人的邀请。你建议我带哪个面具？为什么？
2.介绍材料，激发兴趣。
(1)小朋友要不要和老师一起去新年化妆舞会？你想做什么样的面具？
(2)老师给孩子们准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料。你想用什么材料来装扮面具？
3、小朋友做口罩，老师巡回指导。
(1)说明操作要求:小朋友可以选择自己喜欢的材料装扮自己的面具，活动过程中注意谦让，不要影响他人。活动结束后，他们应该主动整理自己的物品。
(2)引导和帮助能力弱的孩子完成作品。
(3)提醒先完成的小朋友，告诉他们的好朋友，他们做了什么面具，用了什么材料。
4.活动评估。
(1)你做了什么面膜，用了什么材料，有什么特别之处？
(2)介绍对方的面具。
5.舞蹈《化妆舞》。
(1)时间不早了。让我们选择一个喜欢的道具来参加化妆舞会吧！
2)音乐开始，老师和孩子一起跳舞。
趣味面具大课教案2活动目标
1.体验创意装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2.尝试用各种辅材装饰面部，联系贴、画、剪的技巧。
3.了解各种动物的轮廓并能画出来，能大胆画出色彩鲜艳的面具。
要准备的活动
材料准备:纸板或月历纸、羊毛、彩条、彩笔、胶棒。
心理准备:根据主题活动，为幼儿创设相关环境，激发其兴趣，为幼儿提供自由轻松的学习氛围，让幼儿更好地参与活动，发挥其主体性。桌椅可以围成一圈，更方便孩子交流和操作。
活动过程
(一)游戏引入，吸引孩子的学习兴趣
老师:丁...
杨:是谁？
老师:我是小邮差！
杨:你从哪里得到这封信的？
老师:东营来信！
杨:是给谁的？
老师:给* * *
少年:丁...
小孩子都会玩这个小游戏，课后也玩过几次。这封信被依次寄给了34个孩子，最后送到了老师手中)
老师:哈哈，信已经寄回老师了。让老师帮助孩子们看看信里写了什么。竖起耳朵仔细听！哦！信中说，在森林里，将有一个晚会，我们第一届的孩子们被邀请参加。孩子们，你们想去森林和小动物们开派对吗？
杨:我想...
老师:嗯，老师也想和孩子们一起去，但是信上说这是一个动物聚会，每个孩子都必须自己做一个面具，只有带着这个面具才能和小动物们一起玩！
杨:老师，可是我做不到？
老师:看，小动物在这封信里告诉了孩子们如何制作面具。让我们一起来学习如何制作这个动物面具，好吗？认真倾听每个孩子的心声！做之前仔细听。老师可以看到孩子做得最好的地方，第一个参加聚会！
(2)用图片说明动物面具的做法。
老师:看，这是什么动物？边说话边放老虎面具的图片，看看他有什么特点。头上写着一个字。是什么词？
少年:老虎，上面写着“王”。老虎是森林之王。
老师:是的，这是老虎，森林之王。他的头发是什么颜色？是什么形状？
(老师说着，在黑板上画出老虎的轮廓，引导小朋友依次观察动物的外貌特征。)
老师:我们制作面具的第一步是绘画。首先，在你的纸板上画出你想要画的动物图案，然后相应地上色。
老师:看，这是什么动物？上面有什么？
年轻的:狮子有很多毛和长胡子。
老师:是的，狮子身上有很多毛发和胡须，所以老师让孩子们想一想狮子的胡须是用什么做的，老师让你们带什么。
年轻:羊毛
老师:是的，羊毛可以做狮子的胡子。那么我们该怎么做呢？看，把毛线剪成块，用胶棒粘起来。这是狮子的胡子。如果不想用毛线，可以直接画在纸板上，图片上对应的颜色也行。
老师依次呈现兔子、猫、蝴蝶等各种动物的面具图片，并简单介绍各种动物的画法和做法。比如可以用胶棒把兔子的毛粘成小卷，把毛粘在兔子的头上。)
这个环节是关键环节，知识目标3就是在这个环节解决的。
(3)要求，老师指导，孩子自己做口罩。
孩子可以选择自己喜欢的动物面具，老师依次强调后再制作。先在纸板上画出图案，然后涂上他们喜欢的相应颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线套在他们头上。
这个环节是解决能力目标2的关键环节。老师要根据孩子操作时随时出现的问题进行指导，对操作能力差的孩子要特别注意，记得随时提醒孩子注意使用剪刀的安全。
(D)引导孩子互相欣赏，互相评价作品。
好了，我们的面具做好了，但是，啊，森林党的要求很高，你做的面具一定要完美。现在，请欣赏并评价你的小伙伴的作品。有哪些优点和缺点？比如我觉得她的画很好，或者色彩不够鲜艳。给你的同伴指出它们，给你的面具起一个好听的名字，我们会互相纠正。
这个环节是解决活动中难点的关键环节，1的情感目标就是在这个环节中实现的。在相互交流和欣赏的过程中，孩子学会了如何与其他孩子友好相处，感受到了成功的喜悦。
活动扩展
幼儿的教育不是一堂课一次活动就能完成的，但离不开活动的延迟和跟进。于是活动结束后，播放《森林进行曲》，组织孩子们带上自己的面具和班里的动物布偶一起开个小派对。
趣味口罩大班教案3设计意图:
关注孩子的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代儿童最熟悉的生活和学习环境之一。活动之初，我从让孩子在活动中体验情感态度入手，关注孩子参与活动的过程。在整个活动中，我强调以孩子自主参与活动为中心来培养孩子的兴趣。有了这个兴趣，孩子才能对后面甚至以后的手工活动保持积极的态度，对以后的工作和学习产生影响。在活动中，老师以向导的身份出现，对孩子表达有困难的地方进行指点。让每个孩子都能充分独立地参与到活动中来。大班的孩子有很强的好奇心和自我表现的欲望，什么都想自己尝试，自己做。这个活动主要是练习小朋友的贴、画、剪技能。面具图片的呈现，深深吸引孩子的注意力，在探索和操作中体验成功的喜悦。
教学目标:
1.尝试用不同的线条和色彩创造性地表现西游记人物的五官，加深对西游记人物的理解和情感。
2.学做口罩。
教学准备:
1.油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、丝绸。
2.西游记人物课件。
教学过程:
一、导入(播放课件)
老师:今天，老师给大家带来了一首优美的乐曲。我们来听听他是哪部电视剧的主题曲。你喜欢西游记的故事吗？
孩子们，故事里有谁？他们四个在干什么？现在就让我们一个一个来认识他们吧！
第二，结合课件，引导孩子观察人物的形象特征。
老师:看，这是谁？
杨:孙悟空
老师:孙悟空长什么样？谁说点什么！
年轻:桃形脸，圆圆的眼睛，周围有猴毛。
总结:孙悟空有一张桃形脸，脸上长满了毛，眼睛圆圆的。
同理，引导孩子观察猪八戒、沙僧、唐僧的外貌特征，进一步了解他们的性格特征。
趣味面具大课教案4活动目标:
1，积极参与观察，体验动手动脑画画的乐趣。
2.通过观察和欣赏各种有趣的面具，了解面具的主要特征，并尝试设计由相关常见事物组成的面具，感受面具的乐趣。
3.我会利用已有的经验和绘画步骤等绘画知识，想象设计出有趣的面具，激发创造力，巩固绘画能力。
活动准备:
活动室挂着各式各样的实体面具，面具王国里每个孩子一个，还有一个音乐带设计的三个有趣的面具(桌子面具，房子面具绿色面具)；每个孩子一个台阶图，一张白纸，几支彩笔；
预设流程:
第一，欢迎小朋友参观口罩王国，了解口罩的异同。
老师们戴上唐老鸭的面具，带领孩子们随着唐老鸭的音乐参观面具王国，让孩子们戴上面具感知面具的主要特征:
面具里的眼睛是镂空的；所以我们戴上口罩后还是能看到各种物体；
二、一步一步展示步骤图，让孩子想象老师会设计什么样的面具，孩子回答激发想象力；
老师:我们一起看魔术表演吧。(老师示范步骤。参见附图< 1 >中的< 1 >。我们来猜猜后面会画什么。(让孩子想象回答)你可以按照这个方法一步步展示图1中的其他步骤，最后形成一个有趣的面具——房子面具。
第三，老师展示设计的其他有趣的面具，让孩子感受面具的乐趣，让孩子构思一个奇怪的面具。
1，孩子欣赏其他设计的有趣面具，了解面具的乐趣；
(1)餐桌面具:头发是桌布，眉毛是筷子，眼睛是两个碗，嘴巴是锅；
(2)绿色面具:头发是梯形屋顶；眼睛是两扇窗户，鼻子是五角星，嘴巴是一扇门。
总结面具的乐趣:每个面具都是由相关的东西组成的，所以面具很奇怪，很有趣。
2.要求孩子开动脑筋，构思一个与众不同的有趣面具，鼓励孩子大胆说出自己的想法。
老师:小朋友，你喜欢这些面具吗？是不是很奇怪，很有趣？请大家动动脑子，说说一个与众不同的有趣面膜！
四、老师讲解设计要求，幼儿绘画，老师指导。
(1)有联系的东西构思出有趣的面具——钩形——五官——着色；
(2)绘画，外观要大一点，用黑笔划线，涂上漂亮的颜色；
(3)每个孩子设计两个不如老师有趣的面具；
(4)注意绘画的正确姿势；
老师总结:展示儿童作品“趣味面具设计展”。
活动扩展:
下节课可以给孩子准备材料自己做口罩。
设计意图:
一个孩子带了一个面具到花园里，其他的孩子都围过来讨论。突然我听到一个小孩说:“我找到一个录音机面罩。录音机的扬声器是他的眼睛，磁带盒是他的嘴巴。”唤起其他小朋友找到他们发现的有趣的面具，小朋友们各抒己见。针对孩子的兴趣，引导孩子从整体上获得这些经验，在无意中关注身边的事和物，利用认知和影像记录，把平时积累的零碎表象整理出来，使自己的理解更清晰、更有条理。通过材料的组合运用，创造性的表现。