幼儿园家长开放日活动

1.活动目的:通过为期半天的家长开放日活动，家长可以了解孩子在园的学习生活情况，增进家与家之间的互动，实现家庭教育。

2.活动时间:早上XXX，XXX，XXX (8: 00-12: 00)。

三、活动重点:

1.通过活动让家长了解孩子在园内的学习生活。

2.加强家庭联系，增进家长和老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进孩子和家长之间感情的机会。

四、具体安排:

8: 00-8: 15上午活动

活动名称:小动物戒指

活动目标:培养孩子的跑步能力，提高孩子对运动的兴趣。

8: 15-8: 30早餐活动

1.餐前准备:让孩子跟着老师唱歌。

2.用餐要求:保持安静，台面干净。

9: 00-10: 00蒙特梭利活动

活动目标:训练孩子认真完成每一项工作，做工作不打扰别人，遇到困难礼貌的问老师。

活动要求:

(1)走路:保持安静不要推人，从脚跟到脚尖一步一步走。

(2)接收工作:

当你听到音乐的时候，整理好你的工作，把你的工作毯收起来。

10: 00-10: 30数学:三以内的数。

10: 30-11: 00英语活动

11:00-11:40户外活动

户外游戏(1)

游戏名称:羊群中有一只狼。

游戏目标:培养孩子的应变能力。

游戏准备:小朋友熟悉儿歌《羊里有狼》

游戏过程:全班小朋友围成一个大圆圈，老师和一个小朋友互相牵着手做手势。圈里的小朋友有条不紊的往拱桥下钻，边钻边读儿歌。童谣念完，拱桥的老师和小朋友抓一个小朋友当狼，其他小朋友扮小羊。当狼去抓小羊的时候，小羊会马上跪下，狼是抓不到的。如果被抓的孩子被吃掉。老师可以让其他孩子做拱桥。

游戏规则:孩子要遵守游戏规则，绕圈行走不要松手，分散后不能乱跑。

附儿歌:羊群里有一只狼。我不知道该躲在哪里。小羊，小心点。狼出来了，赶紧跑。

户外游戏(2)

游戏名称:狼有多少种？

游戏目标:听口令走。

游戏准备:狼的头饰可以报时。

游戏过程:老师是大坏蛋，孩子是小兔子。在游戏开始时，孩子问大灰狼。大灰狼什么时候回答？一直到天黑才一点两点。当孩子听到天黑了，他马上跑向小兔子的家。大灰狼去抓小兔子被抓的小孩，表演节目。游戏继续。

游戏规则:兔子走在狼后面，不推别人。

亲子游戏(1)

游戏名称:拉尾巴

游戏目标:孩子和家长积极参与游戏，达到互动效果。

游戏准备:孩子们手握自制的尾巴。

游戏流程:(1)每组家庭准备一条尾巴，放在孩子屁股后面，把全班孩子分成两组，每组12人，家长和孩子一起玩。(2)两组家庭结对，互相拉尾巴。家长需要灵活躲避对方的攻击，要求孩子拉尾巴。首先，拉尾巴的人赢。两组游戏结束后，老师会和两组家庭结对，更新游戏。

游戏总结:老师奖励每个孩子一份小礼物。

鼓励每个输了的孩子得到一份小礼物。

亲子游戏(2)

游戏名称:爬行的小动物

游戏目标:让孩子学习如何和小动物一起爬行，让家长和孩子积极参与。

比赛准备:体操垫4个，单杠4个。

游戏流程:游戏分为四组。孩子们从起点爬上体操垫，走过平衡木。家长在最后等孩子，然后带着孩子跑回去。第一个赢了，游戏继续到其他家庭。

游戏结:老师给获奖的孩子发小礼物。鼓励每个输了的孩子得到一份小礼物。

家长开放日——一个快乐而不平凡的日子

今天是我们幼儿园的家长开放日。由于提前通知，家长们都安排好了自己的工作，来到这里参加这个难得的有意义的活动。

早上孩子们来园明显晚了，因为今天是和父母一起来的，8点左右就手牵着手陆续来了，面带微笑。早上的活动是在户外玩球和高跷。(本来安排了轮胎，但是由于场地和环境因素:草地上有露水，所以临时调整。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们灵活地踩着高跷来回走着，得意得我都忍不住给他们竖起大拇指！

短暂的交谈和洗漱后，第一次教学活动开始了:奇妙的小水滴。从孩子身边的生活经历出发，寻找和谈论身边的小水滴，感受水的用途及其与人们生活的关系。孩子可以根据经验进行判断和辨别，找到各种水，了解水的不同用途，让孩子获得一些生活知识。只是在活动中，幼儿语言的完整性不够，只用简单的词语来回应；孩子主动参与反应不够广泛，少部分孩子不够专注，可能与座位的摆放有关。

课间，温暖的阳光普照，孩子们可以愉快地随着音乐的节奏投入舞蹈。第二个教学活动是:蔬菜拼盘，孩子们欣赏各种拼盘作品，嘴里由衷赞叹:哇！在细心的观察，详细的讲解，以及家长的帮助下，我们的小厨师们开始工作了...20分钟后，一盘盘精心制作、精美绝伦的作品出现在我们面前，有华的《天堂》、《怪手》、《我是女孩》、《乌龟》、《娃娃》、《鲜花》、《汉堡粉》，孩子们和家长的脸上都洋溢着成功而自信的笑容。

亲子游戏很受家长欢迎。今天我们安排了两人三脚。请爸爸妈妈带着孩子一起玩。在游戏中，父母仿佛回到了童年，感受着童年游戏的快乐，而孩子又一次在同龄人面前体验到了和父母一起玩游戏的乐趣。

开心的笑着跑着，小肚子已经咕咕叫了，准备开饭了。大鸡腿，豆腐干，芹菜虾皮蛋花汤，再加上一碗白米饭，很好吃。在父母警惕的目光下，小嘴正张着大嘴吃东西。很多家长说幼儿园吃的比较好，多吃。是啊。我们要快点长大！

半天的活动到此结束。虽然有些孩子不愿意放弃，但是通过半天的开放活动，家长们对幼儿园的生活有了更多的了解，对老师的工作也给予了更多的理解和支持。相信有了这样的互动交流，居家合作会更加默契，亲子感情也会得到升华！

做一本书，增长知识——记中产阶级家长和孩子自制书的活动

“做一本书，收获更多知识，更快乐”是我们11月亲子自制书的口号。为了从小培养孩子读书的习惯，展示孩子有创意、有动手能力的作品，体验与家人分享自己自制成果的乐趣，让孩子更加珍惜书籍，进一步激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的自主阅读能力。11月，我们推出了自制图书活动。

活动一开始，我们在家长会上和家长讨论如何制作图书，很多家长都觉得有些迷茫。于是，我从大班借了一些自制的书给父母看，然后在网上找了一些资料和父母分享。几天后，两位家长带来了自制的书籍。一种是扫描照片并装订。另一种是从旧书上剪下图片，然后拼贴成自己的故事。无论哪种方式，只要和孩子一起做，家长都能给孩子更多阅读的成就感和乐趣。

几天后，越来越多的书以越来越多的方式制作出来，故事内容更加丰富多彩，包括故事《三只小猪》、《龟兔赛跑》、《逃跑的兔子》。有孩子自己的成长故事《嘟嘟的故事》《琼琼的故事》；以及科学的“我从哪里来？”等一下。

在制作图书的过程中，孩子与家长、老师、同伴都有积极的互动与合作。家长和孩子* * *选择主题，选择制作素材，讨论书的文字表达内容和画面的呈现方式等。父母和孩子的分工，整个制作过程既是父母和孩子智慧的结晶，也是亲情的交融。

有些家长看到别的家长做了书，却不知道怎么做，就很焦虑，于是家长们讨论的做书话题在班级网站上也异常火热。热心的父母也一起帮忙制作。由于每个人的努力，我们的活动非常成功。当孩子们手里拿着奖状时，心里充满了喜悦。相信通过这次活动，孩子们会更加在乎书本，在与同龄人交流时也会更加自信和大胆。

家长开放日活动教案:在操场

设计理念:

孩子们对操场很熟悉。在此基础上，对于即将上中班的孩子，使用操场的数字，让孩子感知数字，对数学活动更感兴趣。设计这种数学活动的关键在于教师的引导，帮助孩子理解数学活动的意义。因为是家长开放日，终于，家长可以在批改作业的同时，更多地了解孩子在数学方面的表现了。

活动目标:

1以内的数和感知5会独立完成任务。

2.培养孩子对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

活动准备:

1，教师资料，幼儿数学资料第13页

2.一些红钢笔、铅笔和橡皮

3、小白兔图案

4.轻音乐

活动过程

首先，直接引用

1.这些孩子在操场上干什么？

2.你在操场上看到了什么？

第二，清点和分配任务

请数一数有多少孩子在玩这些玩具。请举手告诉我。

2.刚刚接到小白兔的任务，想让1班的小朋友通过数点来完成作业。

3.让孩子再数一遍，按照人数开始数。请个别儿童演示并在标记处画出相应数量的圆点。

第三，在音乐方面，孩子的作业

1，我们已经教完兔子了，现在老师给你准备了一个任务。请按照刚才的方法在书下面的标记处画出相应数量的圆点。

2、孩子的作业，带领孩子打开“数学”页面13，老师观察指导。

第四，家长批改作业，与孩子沟通。

设计意图

直接引话题为本次活动做铺垫。

举手回答不同的数字，让孩子初步理解感知的数字。

分配任务，让孩子有目的地开展活动。

根据人数重新开始数，让孩子在5以内巩固数字完成任务。

在音乐中愉快地完成各自的任务，实现自己解决问题的能力。

家长批改作业可以让孩子和家长有互补的接触和交流，让家长肯定孩子的能力，鼓励孩子。

2009.4.17

亲子活动八大教案

春兔类(1)

第一，路线

活动目的:

1，增强身体的平衡和控制力。

2.培养孩子随着音乐的节奏安静地进入教室。

活动准备:1，若干圆形蒙古线，尺数等于子数。

活动流程:

1，让孩子分别站在线圈上，听指令做相应的动作。如:双手搭肩、叉腰、抱头、双手平等。

2、听音乐，脚跟对脚尖，一往无前。二、拍手点名:社交能力

目的活动:

1，增强社交能力，和自我意识。

2.增强语言能力，促进中指和食指的灵活性。

活动准备:一架电子琴，一份点名乐谱。

活动流程:

1，让孩子拿地毯坐在脚的位置。

2.老师打招呼并介绍自己。

3.听着音乐依次唱出每个宝宝的名字，上来分别和老师握手，大胆介绍自己。姓名和年龄。

4.其他孩子鼓掌。三、童谣节奏:“包饺子”

活动目的:

1.增强孩子的词汇量和语言流畅性。

2、培养观察力和模仿力，手的灵活性。

活动准备:饺子图片，配“包饺子”童谣。

活动流程:

1，老师示范包饺子的动作。

2.父母和宝宝一起做，孩子和孩子一起做。

3.老师问:好孩子应该怎么做？坏男孩都做些什么？饺子怎么包？切饺子呢。第四，精细动作:夹家居积木

目的:锻炼手指灵活性和儿童专注力。

活动准备:小篮子，几个小积木，衣夹，小碗。

活动流程:

1，老师演示了夹住夹子的方法，先打开再合上。

2、让孩子和家长一起，自由的夹积木。

3.以竞赛的形式剪辑积木。五、语言活动:范统店

活动目的:

1.让孩子说“阿姨，我想买xx”“句子”“谢谢”

2.学会排队，学会友好相处。

活动准备:水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子。

活动流程:

1.老师介绍了桌面玩具，并解释了活动的名称。

2.让孩子们排队，老师会分配角色来演示对话。

3.让孩子一个一个做，说“阿姨，我要买什么？”不及物动词认知活动:“上下左右”

活动目的:

1，促进孩子判断和推理能力的发展。

2.增加孩子的反应能力。并且知道腰的位置。

活动准备:磁带

活动流程:

1，老师叫我做音乐节奏，告诉孩子上位问下位在哪里。

2.让孩子说出自己的上、下、左、右位置。

3.听音乐，和老师一起表演，认识上、下、左、右。七、大运动:“扭腰传球”和“带球跳”

活动目的:

1，锻炼孩子腰部肌肉，懂得换手。

2.培养孩子的控制力和身体协调能力。

活动准备:

1，呼啦圈，球，等于孩子的数量。

2.音乐磁带的数量。

活动流程:

1，老师示范传球，要求站在圈里，两人背对背不动。扭腰换手传球。

2、请孩子和家长练习，老师指导。

3.让孩子把球夹在膝盖之间，夹住它自由跳跃。

4.家长配合孩子完成这个活动。拍手打招呼。

1，给孩子一个苹果贴。

2.课后安排练习

3、老师“再见宝贝”和“再见老师”

父母志愿参加社区活动——爷爷奶奶带我们去买菜。

来源:上海市闵行区闵行第四幼儿园作者:邹倩、谢先群

活动目的:1。通过父母参与孩子的购物活动，充分发挥爷爷奶奶的积极性；

2.增强家庭互动，提升爷爷奶奶父母的教育理念。活动准备:爷爷奶奶报名参加活动，每个孩子带一元零钱。活动流程:1。分发志愿者活动通知。

二、家长来园活动1，介绍本次活动的目的和意义，感谢家长志愿者的参与。2.分配任务:

(1)去菜场路上注意安全；

(2)进入菜场后先观察，帮助孩子认识各种蔬菜；

(3)用一元钱帮孩子买喜欢的蔬菜；3.去市场买菜

小组合作，老师参与指导。

4.交流和分享

买了什么菜，怎么买的？活动反映:

活动非常成功。家长很早就来上课了。爷爷奶奶虽然年纪大了，但一想到和孙子一起学习和活动，就充满了精力和热情，活动中的制作也很有创意。在菜场，孩子们精心挑选，仔细询问。爷爷奶奶要孩子们详细介绍每种蔬菜的名称，指导他们如何挑选和讨价还价。虽然只有短短的一个小时，但是孩子们和爷爷奶奶却体验到了无限的乐趣。祖父母对孩子们在学校的日常活动知道得更多。孩子们学到了很多关于蔬菜的知识，积累了买菜的经验，使他们在师幼互动和家庭互动中得到发展。通过这次活动，爷爷奶奶的父母对幼儿园的活动有了更多的了解。很多家长表示，以后会经常参加类似的活动，因为都是为了我们的孩子。

在开放中快乐成长——对中学家长开放日活动的思考

新埭中心幼儿园马英婵

10 21一个秋高气爽的日子，我们迎来了本学期的家长开放日。这是我工作以来参加的第一次家长开放日。为此，我有点激动和紧张，就像小孩子的心情。在这次开放日活动中，我受益匪浅，在开放中快乐成长。

在这次活动中，我教了我班的美术活动《彩纸的故事》，这是一个美术与艺术家相结合的活动。在设计这个活动之前，我们中班教研组讨论了又讨论，最终决定以这种形式开展活动。这节课的设计意图是，根据本班孩子的实际情况，让孩子掌握一些剪贴画的基本技能，比如:孩子对几何有一定的了解。因此，本次活动立足于引导幼儿观察和感知事物的特征和事物之间的关系，以幼儿为主体，发挥和调动幼儿在剪贴中的主动性、积极性和创造性，让幼儿利用各种剪切的几何图形制作创意拼贴画，让幼儿大胆想象，根据自己的理解对画面进行装饰和美化，使画面更加生动、美观。

课前也做了充分的准备，准备了相对更多的资料，意图让孩子选择的范围更广，更多。在课上，我示范模特绘画，让孩子们进一步观察画面，看看画面中的小动物、花草树木都隐藏着什么秘密。通过认、看、想、做，完成本课预设。一开始我还担心孩子们会因为家长来了而有点激动，但出乎我意料的是，今天下午的课孩子们都很积极，很多孩子都举了手，这让我对这位新老师充满了信心。在我一步步的引导下，孩子们似乎已经基本明白了我们这节课要做什么。演示的时候，我只演示了一个小动物，目的是留给孩子更多的想象空间，发挥他们的潜能。在活动中，我尽力为每一个孩子考虑，我可以大胆鼓励胆小的孩子；不爱举手发言的孩子，我鼓励他们大胆回答；

第二大环节是孩子独立操作，尽可能给孩子足够的时间操作。在运营过程中，我们邀请家长近距离接触孩子，家长也可以适当的作为孩子遇到困难时的一种帮助。显然，活动也体现了亲子活动的特点，让孩子独立操作，家长配合指导。显然，我在活动中还有很多不足，虽然可能只是一个小小的环节，但也能充分体现我的不足。我在引导孩子观察小动物的特征时，没有让他们仔细观察哪些图形是由小动物身体的各个部位组成的，只是拿着；还有，在操作中，我没有及时引导孩子的画面尽量丰富饱满。有些儿童作品只占据了A4纸的一角或一面，没有体现出画面的丰满。好在家长的悉心指导，让孩子们的作品看起来非常丰富多彩。在评奖活动中，在两位导师的指导下，我们决定采用作品展的方式，展示孩子们的作品，供孩子和家长欣赏，也起到了评奖的作用。两个班的孩子互相欣赏对方的作品，也增加了美感。

通过这样的开放日活动，不仅增进了孩子与家长的距离，还能让家长了解孩子在园的表现和学习内容；让我在这样的活动中不断反思和成长。作为一名新老师，只有在每一次活动中反思，我才能在下一次活动中进步，在发展中成长，在开放中与孩子们一起快乐成长。