20岁以下儿童的加减法技能

学习10以内的加减法；

1，加法:在心里记住大数，把小数往上数，比如4+2=在心里记住4，往上数两个数，5和6，然后得到结果4+2=6。

2.减法:在脑子里记住大数，向下数小数，比如6-3=在脑子里记住6，向下数3个数，5，4，3，然后得到结果6-3=3。

家长需要配合宝宝每天进行10的30种以内的加减运算，提高宝宝的算术能力，并且注意不要让孩子数手指，这样可以培养宝宝的习惯和心算能力。

20分钟内加减法小技巧

加减1，11-20的数字，20以内不进位，可以和孩子玩猜谜游戏。用三种方式描述数字:

1)位是2，十位是1。

2)1个十，5个一。

3)大于11，小于13。

用这些方式描述数字，让孩子猜，或者反过来猜，直到熟练为止。

2.用柜台拨号码。父母说号码，孩子拨号码。边拨边说的作文。例如，12由1个十位和2个一位组成。

在高一数学教学中，20以内的进位加法和退位减法既是教学的重点，也是教学的难点。一般孩子学前班学会10以内的加减法，进入小学后，稍加练习就能掌握20以内的加减法，不用进位或退位。但是，孩子学习进位加法和退位减法就没那么容易了。部分同学的计算速度大幅度下降，计算精度也下降，两极分化开始出现。有些同学因为跟不上计算速度，开始拖作业，成为数学学习者的难点。

那么，是什么原因让孩子很难学会20以内的进位加法和退位减法呢？我觉得跟我们用来计算进位加法和退位减法的算法有关。算法无非是计数法和数字推理法。计数法就是通过计数来计算，包括按实物计数和单纯计数。数字推理法是指用数字进行计算的方法，包括十和法和分裂法。

而数字推理法对学生的思维要求很高，需要很多思维步骤，不利于学生掌握，最终脱口而出。以最广泛使用的凑十法为例，求九加六等于几。学生在解题前需要这几个思维过程:首先判断问题是不是进位加法；第二，如果是进位加法，怎么才能加到10？该方法确定后，可以进行以下操作:

9+6=9+(1+5)=(9+1)+5=10+5=15