小班语文教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案“云朵和棉花糖”1活动目标:
1，理解故事，学会理解“软”“暖”这两个字。
2.通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
5.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
活动准备:
活动图片教具、ppt课件
活动流程:
首先，进口部分
(展示ppt上棉花糖的图片)
老师:这是什么？(棉花糖)喜欢吗？谁能告诉我为什么喜欢？
健康:
老师梳理了颜色、形状、硬度、味道。
你听说过云做的棉花糖吗？今天杨老师带来一个故事。故事的名字是:云和棉花糖。
第二，边展示图片边讲故事
(用活动教具完成第一部分，直到香味开始飘散)
老师:你记得老师刚才给你讲的故事吗？这个故事的名字是什么？故事里有谁？
老师:第二只老鼠想做什么云？
健康:枕头
老师:那么枕头摸起来是什么样的？
健康:柔软。
老师:你知道还有什么是软的吗？
健康:
老师:鼠老板想做什么云？
生:棉衣
老师:棉衣感觉怎么样？还有什么是温暖的？
健康:
老师:老鼠小小想做什么云？
健康:云和棉花糖
老师:最后大家都同意它的想法了吗？他们加了什么让棉花糖尝起来更甜？
健康:
第三，第二遍结合ppt，完整的讲故事。
老师:现在你知道该给谁棉花糖了吧？小老鼠是不是只吃了一点点幸福？
健康:
老师:为什么？
学生:分享，先总结再让孩子联系体验。
老师:你有没有像小老鼠一样和大家分享过什么？
第四，游戏
老师:听完了云朵和棉花糖的故事，我们来做棉花糖，用音乐创作出各种动物造型与更多的朋友分享，好吗？你想把它给哪个小动物，最后做成它的形状！
故事:
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠。他们住在一栋小楼里。最大的老鼠住在一楼，第二只老鼠住在二楼，最小的老鼠住在三楼。有一天，老鼠打开窗户，一朵云飘了进来。啊，这云很白，很软，很松。老鼠把云带到了二楼。第二只老鼠说:“我想把它当枕头。一定很软！””小老鼠和小老鼠又跑到了一楼。老老鼠说:“我想用它做一件棉衣。一定很温暖吧！”“老鼠小说:“我觉得还是做成棉花糖好！”老老鼠和老老鼠说:“是的，这是一个好办法！”“三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先给云加点水果味，再加点牛奶味，再加点甜味，香香的云棉花糖就做好了。放在阳光下，香味就开始飘走了！
(第二部分)
闻到香味，动物们来了。每个人都很贪婪。三只小老鼠把云朵棉花糖分发给每个人，一个给这个，一个给那个。每个人都玩得很开心。最后，云层里只剩下一点棉花糖。三只小老鼠，你舔它，我舔它，真好玩！第二天，大家都来等云飞进老鼠的小窗口。他们想做更多的云棉花糖。
幼儿园小班语言教案“云和棉花糖”第二部分活动目标:
愿意在有趣的故事情境中表达自己的想法，进一步理解故事。
活动流程:
教师的回应和促进
首先，展示课件，介绍故事
1.介绍并识别三个老鼠兄弟。
老师:森林里有三只小老鼠。看看是不是都一样？
孩子回答:不一样。
追问:有什么不同？
老师回应:颜色不一样。让我们来谈谈颜色。
总结:他们是三只老鼠兄弟。最老的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这个叫鼠二！
他们住在一栋三层楼的房子里。你认为谁会住在几楼？为什么？
总结:如你所说，老老鼠住在底层，二老鼠住在二楼，三老鼠住在最高的三楼。
第二，想一想，理解故事。
1，白云变成棉花糖
老师:这一天，住在三楼的第三只老鼠看到了天上的白云。白云真的很美！你见过白云吗？白云是什么样子的？
小朋友回答:又白又软。
老师的回答:一朵白色的、柔软的白云飘进了老鼠的第三个孩子的家里。白云能改变什么？三只老鼠最终决定把云变成美味的棉花糖。棉花糖是什么样的？你吃过棉花糖吗？
2.特制棉花糖
老师:老鼠想做一种特殊的云棉花糖。哪种棉花糖比较特别？
老师:老鼠老三想在棉花糖里加好吃的水果。他会放什么水果？
老师:当小动物们问起云中棉花糖的味道时，他们都抢着吃棉花糖。找出谁来了。
3.分享棉花糖
小朋友分棉花糖，说好听的。
总结:有好东西可以和好朋友分享，真的是一件很幸福的事！
第三，情感传递，经验分享
1，完全享受故事
2.你喜欢三只老鼠吗？为什么？
小班语文教案《云朵棉花糖》第三章活动目标
1.我喜欢听故事，能说出故事中的主要人物和内容。
2.能够大胆想象，积极表达自己的想法。
3、能初步感受到与人分享带来的快乐。
要准备的活动
实物棉花、棉花糖、若干鼠标头饰、枕头、棉衣图片、课件等。
活动过程
1.展示棉花，激发孩子的兴趣。
那是什么颜色？什么感觉？天上的棉花是什么样的？
2.播放课件分段讲故事，提问引导孩子理解。
第一段的问题:故事里是谁？什么飞进了老鼠的小房子？第二只老鼠是用棉花做的？鼠老板是用棉花做的？(边说话边展示枕头和棉衣图片)
第二段问题:老鼠小小用棉花做了什么？老鼠小小和谁分享了棉花糖？它为什么要和别人分享棉花糖？你能用棉花做什么？
3.完整欣赏故事，引导孩子体验角色情感。
问题:为什么三只小老鼠只吃了一点棉花糖就很开心？
美食只有分享给大家，才会更甜。
4.分享棉花糖，体验分享快乐。
带一个老鼠头饰，分享棉花糖。
问题:嘴里吃棉花糖是什么感觉？那是什么味道？可能添加了什么水果？
活动结束:
活动结束后提醒孩子漱口。
小班语文教案《彩云棉花糖》第四章活动目标:
1，喜欢听故事，能说出故事的主要作用和内容。
2.尽量用完整的语言大胆表达自己的想法。
3.感受故事中与朋友分享的快乐。
活动的重点和难点:
模仿故事中的短句。
活动准备:
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖的活动流程；
首先，切入主题，讲故事。
老师:“今天，老师有一个好听的故事要告诉你。故事的名字叫云与棉花糖。”老师讲前半段故事，问:故事里是谁？发生了什么事？
老师继续讲故事。问小朋友:三只小老鼠把棉花糖带到草地上，然后发生了什么？三只小老鼠怎么做棉花糖？导致分享。
第二，体验故事，感受分享的快乐。
小老鼠和小动物们一起分享棉花糖，真的是一件很幸福的事。今天，让我们用小老鼠做棉花糖。给我看三只老鼠的照片，棉花做的云。
三只小老鼠把云带到草地上。他们在云上加了一些糖果和一些水果，包括猕猴桃和菠萝。孩子们，你们想在棉花糖里放什么？(引导孩子说:我要在棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香。闻到香味，小动物们就来了。让我们看看谁在这里。小动物们来了，三只小老鼠决定给它们吃棉花糖。老老鼠说:“我要和狗分享棉花糖。”第二只老鼠说:“我要和兔子分享棉花糖。”孩子们，来帮助小老鼠分享棉花糖。
第三，老师总结，结束活动。
三只小老鼠愿意和他们所有的好朋友分享他们喜欢的东西。希望4班的宝宝也能成为喜欢分享的好孩子。今天老师还带了两个棉花糖。我们回教室分享一下吧。
活动扩展
用橡皮泥和小朋友一起学做云棉花糖
幼儿园小班语言教案《云和棉花糖》第五章活动目标:
1.我喜欢听故事，能说出故事中的主要人物和内容。
2.在故事中初步感受到与朋友分享的快乐，并愿意与他人分享。
活动准备:
1，故事课件。
3、实物:棉花糖。
活动过程
首先，故事导入
宝贝们，老师今天带来了一个有趣的故事。你想听吗？仔细听着，小耳朵。
播放录音。
故事里有多少只老鼠？最大的那个叫什么名字？最小最可爱的在哪里？另一个是谁？原来他是老二。
小老鼠住在哪里？数数，这里有几层？谁住在一楼？二楼呢？三楼呢？
第二，欣赏和理解故事
这白云很白，很软，很软。是什么样的？那我们来听听故事里的小老鼠是什么感觉。
鼠老板想对白云做什么？穿上云朵做的棉袄是什么感觉？
第二只老鼠想对白云做什么？睡在云朵做的枕头上是什么感觉？睡眠柔软舒适。
老鼠小小想对云做什么？这是个好主意吗？
第三，体验故事。
1，宝宝们，你们吃过棉花糖吗？给我看看棉花糖的照片。棉花糖长什么样？(白色，像云一样)要不要做一个？它是什么口味的？那我们来问问小老鼠想做什么口味的棉花糖。(果味)能做出什么样的果味？(让孩子说)
2.播放课件。哇，棉花糖好了！香吗？香味飘得很远，很多小动物闻到就来了。
香味吸引了谁？为什么？是谁呀？让我们来看看。(找找兔子的耳朵，小鸟的歌声，大象的鼻子，松鼠的尾巴)来了多少小动物？
3.动物朋友都想吃棉花糖。三只小老鼠会做什么？如果你是一只小老鼠，你愿意喂它们吗？(赞)
4.继续讲故事。三只小老鼠把云棉花糖分发给大家，一口一口，最后只剩下一点。我应该把它给谁？三只老鼠，你舔一只，我舔一只，我还高兴。
为什么小老鼠还是很开心？和好朋友分享是多么开心啊！
第四，分享棉花糖
小老鼠想和我们6班的宝宝分享棉花糖。你想吃吗？
尝一尝
棉花糖好吃吗？吃完甜甜的棉花糖，宝宝要喝点水漱口。
有三只小老鼠，最大的叫鼠老板，第二只叫鼠老二，最小的叫鼠小小。
他们住在一栋小楼里，最大的老鼠住在底层，第二只老鼠住在二楼，最小的老鼠住在三楼。
有一天，老鼠打开窗户，一朵云飘了进来。啊，这云很白，很软，很松。
老鼠抱着白云上了二楼。第二只老鼠说:“我觉得它可以当枕头。它一定很柔软。”
老鼠笑笑和老鼠劳尔又去了一楼。老鼠老大说:“我觉得可以用来做棉衣。一定很温暖。”
老鼠小说:“我觉得还是做成棉花糖比较好。”老老鼠和老老鼠说:“对，这个方法好。”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先给云朵加上一些水果味，一些牛奶味，一些甜树叶，拿到太阳底下晒，香味就开始扩散了。
闻到香味，动物都来了，大家都好馋。三只小老鼠和大家分享云棉花糖，一口一个，大家吃得不亦乐乎。
最后只剩下一点点云棉花糖。你舔三只小老鼠中的一只，我舔一只，我很开心。
第二天，大家都等着云朵再次飞进老鼠的小窗口。他们想做更多的云棉花糖。
小班语文教案《云朵棉花糖》第六章教学目标；
1，初步了解故事内容，知道故事中的主要人物和内容。
2、喜欢听故事，能融入到故事中，在棉花糖中体验与朋友分享的快乐。
教学准备:
1，电脑，电视。
2.教学课件。
教学重点和难点:
要点:初步了解故事内容，了解故事中的主要人物和内容。
难度:投入到故事情节中，通过分享棉花糖与朋友分享快乐。
教学方法和手段:多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法。
开始部分
1，棉花糖介绍，激发兴趣。
老师:孩子们，我今天带了好吃的。这是什么？老师:嗯，是棉花糖。棉花糖长什么样？
引导孩子畅所欲言。
基础部分
1，老师讲故事。
老师:还有一个关于棉花糖的非常有趣的故事。
2.引导孩子回忆故事。
老师:孩子们，你们还记得故事中三只老鼠的名字吗？
问题:最胖最大的老鼠叫什么名字？最小最可爱的老鼠叫什么名字？另一个叫什么名字？他们住在一栋三层楼的房子里。嘿，谁住在一楼？谁住在最高的三楼？那个老鼠老二住在几楼？
老师:有一天，老鼠躺在窗前看风景，一朵云飘了过来。老鼠用小手握着白云。嗯，白云又轻又软。老鼠用小手捧着云彩，给老鼠的第二个孩子看。
问题:嘿，第二只老鼠想对白云做什么？睡在白云做的枕头上是什么感觉？(引导孩子畅所欲言)
老师:老鼠小小和老鼠劳尔拿着白云给老鼠老大看。嘿，老鼠老大想对白云做什么？你什么时候穿的棉袄？穿上白云做的棉袄是什么感觉？(播放音频)
老师:那你猜老鼠想把云做成什么？(播放音频)
3.体验故事。
老师:三只小老鼠带白云去了草地。他们给白云加了很多水果。嘿，他们加了什么水果？引导孩子畅所欲言。
老师:除了这些水果，还有什么水果可以添加？
老师:小老鼠给白云添了这么多水果。好了，果味云棉花糖做好了。散发着一阵阵香味飘进树林，小动物们都来了。看所有的小动物。(小猫、熊、猪、猴子、兔子)
老师:嗯，什么闻起来这么香？是云棉花糖。
老师:那么多小动物朋友都来了，闻到了棉花糖的味道。他们都想做什么？(他们都想吃棉花糖。)那么，你猜三只小老鼠会做什么？(给小动物吃)
结尾部分
1，理论“xx，我请你吃棉花糖。”老师:让我们听听老鼠说了什么。小老鼠和你想的一样。小老鼠说，请一起吃。于是，老鼠拿了一块棉花糖，对小熊说:“小熊，小熊，请吃棉花糖。”
老师:谁愿意帮助小老鼠分享棉花糖？临别时别忘了像小老鼠一样说一句好听的话。
要求个别和小组儿童实践他们的理论。
2.体验分享的快乐。
老师:三只小老鼠把所有的云朵棉花糖都给了每个人，一个给这个，一个给那个。每个人都吃得很开心。最后只剩下一点点云棉花糖了。三只小老鼠舔它，我舔它。多开心啊！老鼠小说:“好吧，明天，我们做云棉花糖。”
老师:小朋友，三只小老鼠本来有这么大一块棉花糖，但是都给小动物吃了。他们只吃了一点点。他们为什么还这么开心？(请小朋友回答)
老师:我们来问问他们好不好。“小老鼠，小老鼠，吃了一点棉花糖怎么会开心呢？”“因为，和朋友一起吃美食是最幸福的事。”你这样认为吗？
活动扩展
经验延伸到生活中。
老师:小朋友们，小老鼠知道和好朋友分享美味的食物。你在日常生活中有没有和好朋友分享过好吃的或者好玩的玩具？谁来告诉我。
让孩子自由回答。
老师:你觉得和朋友分享怎么样？
总结:好像4班的小朋友都能和好朋友分享美食和乐趣。分享是最幸福的事。
幼儿园小班语言教案《云和棉花糖》第七章活动目标:
1.我喜欢听故事，能说出故事中的主要人物和内容。
2.能够大胆想象，主动表达自己的想法。
3.感受故事中老鼠和朋友分享的快乐和甜蜜。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
5.理解故事，大胆讲简单的事情。
重点和难点:
重点:能说出故事中的主要人物和内容。
难点:能够大胆想象，主动表达自己的想法。
活动准备:
1，云朵棉花糖ppt
2.棉花糖的图片和实物。
活动流程:
1.展示棉花糖的图片，激发孩子的兴趣。
老师:这是什么？幼儿:棉花糖。
老师:它看起来像什么？孩子:像白云。
老师:今天老师给大家带来一个有趣的故事，关于“云朵和棉花糖”。我们一起来听听吧。
2.享受这个故事。
(1)老师用ppt完整的讲故事。
(2)提出问题，带领孩子回忆故事。
故事中的三只小老鼠是什么？
云飘进了谁的窗户？
他们最终对这些云做了什么？
3.完整欣赏故事，引导孩子体验角色情感。
老师:“小朋友，你还记得故事里是哪三只老鼠吗？”困难:孩子记不住三只老鼠的名字。措施:好吧，我们再来看看。
老师:“什么飞进了老鼠的小房间？”
老师:“第二只老鼠做的云是什么？”枕头。老师:你觉得睡在白云做的枕头上怎么样？
孩子的难处:我说不清到底是什么感觉。非常柔软舒适。措施:我们来听听第二只老鼠怎么说。
老鼠老大做了什么云？棉衣孩子的难处:衣服。措施:展示棉衣图片，提示“你什么时候穿的？”是的，我们把冬天的衣服叫做棉袄。老师:你穿上白云做的棉袄是什么感觉？孩子:又暖又软。措施:我们来听听鼠标老板是怎么说的。
老鼠对云做了什么？棉花糖。我们再来听听老鼠晓晓怎么说的。
他们和谁分享了云棉花糖？难点:孩子回答具体小动物的名字。哦，是的，他们把它给了森林里的小动物。
问题:为什么三只小老鼠只吃了一点棉花糖就开心了？
和别人分享1，别人也可以很开心。
2.和别人分享一些东西，你会很开心。
3.大家都吃了小老鼠做的棉花糖，非常开心。
4.分享棉花糖，体验分享快乐。
总结:孩子们都讲得很好。只有把好吃的分享给大家，他们才能吃得更甜，心里更开心。
来分享一下小老鼠做的棉花糖吧！
活动结束:活动结束后提醒孩子漱口。
活动反映:
糖果是孩子们喜爱的食物，它对小班孩子的吸引力和诱惑力是无穷的。今天这个活动中的糖果是关于软糖棉花糖的，让孩子们感觉不一样，因为很多孩子没吃过，有的孩子没摸过，所以我发现在这个活动的最初介绍中，孩子们的兴趣和好奇心达到了高潮，所以为整个活动开了个好头。
这个活动主要是了解故事内容，感受故事丰富的想象力，体验小动物们分享云朵和棉花糖的快乐。活动一开始，通过引导小朋友看一看、摸一摸，感受棉花的特性，直接引出了活动的主题。第一次讲故事后，我发现孩子们对故事很感兴趣，已经了解了故事的大致内容，对三只小老鼠是怎么做棉花糖的很感兴趣。在了解了故事内容后，我让孩子们做了你最喜欢的糖果。孩子喜欢用橡皮泥来表达自己的糖，可以和同龄人很好的交流。在这次活动中，我感觉自己在讲故事时没有得到充分的引导，导致孩子有时无法回答出我想要的答案。
幼儿园小班语言教案《云和棉花糖》第八章活动目标:
1，观察图片了解故事内容，说出故事中的主要人物和内容。
2.尽量用“××！请吃棉花糖！”讲述句型的故事。
3.乐于表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。
活动准备:
课件，三只大小不一的老鼠的图片，水果和动物的图片，一团棉花和棉花糖。
活动流程:
第一，激发兴趣。
出示棉花糖，问:今天老师带了好吃的。这是什么？棉花糖是什么样的？
第二，欣赏课件，理解故事。
1，老师:有一个关于好吃的棉花糖的有趣故事！
2.森林里有三只小老鼠。一个叫鼠老板。你好！老鼠老板穿的是什么颜色？一个叫鼠老二，鼠老二，你好！老鼠的第二个孩子穿的是什么颜色？还有一只小老鼠，小老鼠，你好！老鼠穿什么颜色的衣服？
3.他们住在一栋大楼里。有多少层？最大的老鼠是最大最胖的。它住在一楼。第二只老鼠会住在几楼？谁住在最高的三楼？
4.有一天，老鼠微微打开窗户，一朵云飘了进来。老鼠把白云握在小手里，又轻又软。老鼠把白云捧给第二只老鼠，第二只老鼠说:“做个白云枕吧！”“睡在云朵做的枕头上是什么感觉？
5.小老鼠和第二只老鼠为大老鼠捧白云。猜猜大老鼠想对白云做什么？穿上云朵做的棉袄是什么感觉？
6.你知道老鼠小小想对白云做什么吗？
第三，体验故事。
1.大家都同意了。三只小老鼠把白云放在草地上做棉花糖。他们往云中添加糖和许多水果。他们会加什么水果？
2.云棉花糖做好了，散发出阵阵香味。小动物们闻到了云朵棉花糖的味道。看看谁来了。一边观察一边说出他们的名字。
3.动物朋友都想吃棉花糖。三只小老鼠会做什么？老师演示棉花糖说:“××！请吃棉花糖！”
4.谁愿意帮助小老鼠分享棉花糖？儿童操作:用棉花给大家模拟棉花糖，说“××！请吃棉花糖！”
5.三只小老鼠只剩下一点棉花糖了，但是他们仍然很开心。为什么？我们一起问他们:小老鼠，小老鼠，你只吃了一点棉花糖。你为什么这么高兴？
第四，人人都尝棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云棉花糖，而且云棉花糖会变魔术！看啊！它变成了兔子、爱情和花朵！现在老师要换了。我会把云棉花糖变成什么？(唱歌和分发棉花糖)婴儿！现在我们去教室看看老师还能把云棉花糖变成什么！