幼儿园小班教案“乘火车”
幼儿园《坐火车》教案1的活动目标；
1.欣赏散文，感受它的内容和艺术美。
2、理解单词和短语:一片，绿色的麦苗，金色的油菜花。
3.激发小班儿童的兴趣。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
5.我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
活动准备:
1.提前了解孩子乘坐火车的体验，组织孩子玩大班“火车”的游戏。
2.走路时，引导孩子观察绿叶的景象。
3.幻灯机和一套幻灯片。
4.场景布置:山洞里的一片“油菜花”和一片“麦苗”。
活动流程:
首先，孩子们听音乐，开着“火车”进教室。
二、引入对话，激发幼儿对欣赏活动的兴趣；
1.我们的火车是什么样的？(龙)
2.(打开幻灯机)春天来了，孩子们坐火车去会看到什么？请听散文，名字是。
第三，欣赏散文，感受和理解散文的内容(听用音乐大声朗读的散文的录音)。
提问:
1.散文的名字是什么？
2.坐在火车上往外看，你看到了什么？3。后来怎么没看出来？
第四，欣赏散文片段，学习和理解单词和短语。
1.(展示麦苗图片)学习“一片”和“青麦苗”。
2.(展示油菜花图片)学习‘金黄色油菜花’。
第五，充分欣赏散文。老师重点引导孩子读两句话；“一会儿是一会儿。”
六、游戏:坐火车
1，介绍场景:一株麦苗，一朵油菜花，一个山洞。
2、孩子听散文录音。排成两列“火车”，做游戏:老师是火车头，孩子们在一列长长的“火车”里相互连接，边玩边读作文，最后钻出“山洞”，走出教室。
自我检查/反省
这篇短文短小精悍，内容贴近儿童生活。散文所表现的画面意境是动态的，便于教师用多种教学方法来表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境和语言美。这项活动的设计突出了欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点。同时积极调动幼儿已有的经验，通过行走活动观察植物“变绿”的生长现象，在困难中发挥主导作用。然后，更好地利用视听手段和游戏场景，营造散文表达的意境，让孩子学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点，又解决了教学的难点。在这个班级里，大部分孩子都能积极配合，情绪比较高涨。他们掌握了所学的单词，对散文鉴赏也有所了解。只有几个孩子，如李和，不合作，因为李很调皮，上课不听。王梦瑶没有谈论如何提问。课后我会和这两个幼儿的家长沟通，帮助他们尽快进步。
幼儿园小班教案“坐火车”第二章活动目标
1.了解儿歌内容，用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2.愿意与老师和同龄人交流，能够安静的听老师和同龄人说话。
3、愿意尝试模仿儿歌。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.引导孩子在儿歌中学习，感悟人生。
要准备的活动
火车声音，音乐伴奏，火车背景，各种水果，小火车的图片，一人一张，每个马克笔一张。
活动的亮点和难点
重点:了解儿歌的内容
难点:儿歌模仿
活动过程
1，随游戏进场，熟悉儿歌。
(1)小朋友，我们来听一个声音(播放火车声)。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。西瓜爷爷在开火车准备旅行！(老师一边念火车的声音一边展示火车的背景)，我们一起来学习火车的声音吧！(老师和小朋友同时发出火车的声音)老师边说边做有节奏的动作:“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”让我们一起来学习这句美丽的句子。
(2)西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起去旅游。让我们看看他们是谁。是谁呀？(苹果)老师要用好听的话邀请苹果宝宝上车，孩子要认真听:“苹果苹果上车，咔嚓咔嚓去旅行。”孩子们，我们一起学习吧。(老师和孩子一起在火车上邀请苹果)
(3)小朋友，那个长得像黄色月亮的水果是谁？(少年答香蕉，老师展示香蕉)那谁会用我们刚学的好听的话在火车上邀请香蕉呢？(请个别小朋友回答后一起看。)
老师，这里还有一个谜语。猜猜谁来了。是圆的，有很多圆的，穿着紫色的衣服。是谁呀？(葡萄)原来是葡萄。孩子有没有用好听的话让它上车？(个别孩子回答后请集体阅读)
(5)西瓜爷爷邀请水果宝宝们坐上火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝们去旅行了。
2.完全享受儿歌
(1)西瓜爷爷邀请了这么多小客人去旅游。他很开心。他一高兴，就给我们唱了一首优美的儿歌。他的名字叫“水果宝宝坐火车”:西瓜爷爷开火车，点击旅行。苹果上车，点击点击旅行。火车上的香蕉香蕉，点击点击去旅行。葡萄上车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行了。(老师边看书边放音乐)
(2)孩子们好吗？现在，让我们通过看西瓜爷爷的火车来学唱这首儿歌。(老师和孩子们一起跟着音乐读儿歌)
(3)孩子很棒。现在老师要邀请一些小朋友来表演。如果有人想，请举手。(请邀请一些小朋友上台读儿歌)
3.模仿儿歌
(1)小朋友们，火车上还想请哪些水果？你应该在火车上用好听的话邀请它。(请回答个别孩子)
(2)现在老师给每个人一个小火车和一支魔笔。你要用神笔邀请你在火车上最爱吃的水果一起旅行。准备好后，老师还会让孩子们唱一首好听的宋立科西瓜爷爷。(引导孩子画完后模仿儿歌)
活动反思
因为本学期是幼儿入园的第一个学期，幼儿年龄较小，所以开展了这次“水果宝贝乘火车”的语言活动，因为这次活动的内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近生活，儿歌内容简单易懂，朗朗上口，幼儿的参与热情非常高。活动一开始，我先以游戏的形式进入情境，展示火车图片，贴在黑板上“西瓜爷爷正在开火车准备旅行”，吸引小朋友。在活动过程中，以儿童游戏为主，学习了“xx宝贝上车，点击点击旅行”这句话。在游戏过程中，我采取了各种方式让孩子掌握，先让个别孩子单独说话，再集体；先轻声说，再大声说；在小组中，我加入肢体动作，将儿歌形象化，激发孩子的听的热情，达到更好的教学效果。孩子们对学习也很感兴趣，能积极回答老师的问题，语言能力得到了进一步的提高。幼儿在模仿儿歌时，可以举出各种水果的例子，因为水果在日常生活中可以经常接触到。但是因为我的教学准备不充分，孩子说的水果没有图片，导致3-4个孩子不愿意回答问题，所以效果不是很显著。让孩子多了解水果的特性。西瓜爷爷带着水果宝宝去旅游。我扮演西瓜爷爷，邀请可爱的水果娃娃去旅游。在这一环节中，孩子们不仅复习了儿歌的内容，还参与了游戏，让孩子们边玩边学，取得了很好的效果。总之，这次活动的环节设计得很好，活动始终以旅行为线索贯穿全班。水果图片逼真，激发孩子的兴趣。在游戏中学习体现了教师的主导作用和幼儿的主体作用，符合小班幼儿的身心特点，使幼儿在游戏中突破难点。
幼儿园小班教案第三章“坐火车”的设计理念
感知6以内的数字是中学数学活动的重要内容。这项活动主要是引导幼儿运用各种感官正确感知和判断6以内的数字。孩子的思维是直观生动的，但数是一个抽象的概念，往往很难激发孩子的学习热情。根据大纲中“从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性”的要求，我们通过火车为孩子们创造了一个生活环境，把抽象枯燥的数学内容变成了有趣的活动，充分调动了孩子们的感官，使他们处于一种轻松的状态。
活动目标
1，感知数字6，认识数字6，能初步将数字与物体匹配。(重点和难点)
2.积极快乐地参与寻找、识别数字、感知数量的游戏。
要准备的活动
1，课件。
2.每组有一套1 ~ 6的数字卡。
活动过程
首先，测试你(巩固练习)
1.展示课件，回答问题。
2.吼吼...数字列车来了。孩子们，你们知道马车上的这些数字吗？那么谁能告诉我们它们是什么数字？引导孩子识别车厢上的数字。)
二、找座位(新授予)
1.看，又来了一辆马车。车厢上的号码就是我们今天要认识的新朋友。是数字“6”。告诉孩子们“6”是什么样子的。“6”能代表什么？
2.你想坐小火车吗？我想买一张火车票。现在我给你们每人一张票！(给每组孩子发一套1 ~ 6的号码牌，孩子可以自由选择一张。)
3.你能告诉我你手里的票号吗？
4.老师确定机车的位置，后面是1号车，2号车...你的车票上是什么号码，所以你坐在车里。请根据你的票就座。
5.老师扮演检票员，检查孩子是否坐对了车。
6.水果分裂
火车来到一个果园。车厢里有六个想吃苹果的乘客。农民的叔叔给他们寄了一些。他们每个人都能得到一个苹果吗？我们做什么呢(引导孩子知道1加5是6)
3.火车到站，活动结束。
四。活动摘要
数量为6的项目都用数字6表示。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
你可以在活动区找到数量为6的物品。
幼儿园小班教案“坐火车”第四章活动目标
1，巩固对10以内数字的理解，感知10以内的数字。
2.儿童能正确分辨比这个数多1或1的数。
3.数学活动可以通过游戏快乐地进行。
要准备的活动
1，每套1 ~ 10数字卡和点卡。
2、4棵树、水果道具、5把椅子
3.一个大纸箱，里面写着数学题。
4、大象头饰
活动过程
首先，找个座位
1，小朋友，你坐过火车吗？今天！这些孩子想坐火车。肖老师给了他们每人一张火车票，数码宝贝藏在车厢里。孩子们手里拿着几个点，代表数字婴儿。(找个座位，和孩子一起开火车。
2.找到座位后，检查孩子们是否坐对了。
3.嘣，嘣，嘣...................................................................................................................................................................
4.比例是多少？
有多少个苹果？
香蕉多少钱…不到…？
第二，救赎
1，告诉大家一个好消息。今天，我们的火车是最幸运的。有一个幸运抽奖。现在公布中奖号码。如果涉及到号码，请来领奖。
2.2号中奖了。来领奖吧。让孩子把数学题画出来，让他们回答。
第三，结束
今天，孩子们真幸运。坐火车好玩吗？现在让我们和大象姐姐说再见吧！
幼儿园小班教案《乘火车》第五章教学目标:
1，认识序数并能排出5以内的自然序列。
2.能够正确使用序数。
3.培养孩子从左向右数的习惯。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学准备:
火车图片一套，动物贴纸，1~5数字卡，火车声音，课件PPT。
教学过程:
首先，开头部分。
用故事画一列火车(引起兴趣)
1.今天，森林里的熊、乌龟、刺猬、青蛙和小鸡都要去旅行，但是他们从来没有坐过火车。我们能做什么？
2.你愿意帮忙吗？
第二，基础部分。
小动物坐火车(认识5以内的自然序列，并练习)
(PPT演示)
1，这是什么声音？谁在这里？(火车)
2.你知道这列火车有几节车厢吗？(使用多种计数方法)
3.看，小动物们要坐火车来旅行了。他们把座位号写在身上，但是售票员忘记在车上标注车号了。他们应该坐在哪里？(儿童畅所欲言)
4.要求孩子从上位操作，老师会适当观察引导。
5.小朋友上台自我介绍送小动物上马车？(引导孩子说先把车标记好，然后把XX动物送进第一辆车，把XX动物送进第二辆车。)
6.老师总结:车厢要从机车后面数，第一节车厢和第二节车厢``````，所以XX小动物要坐在第一节车厢和第二节车厢` ` ` ` ` ` `。
7.你让动物坐在正确的车里了吗？(儿童检查并纠正)
第三，结尾部分。
乘火车出发的小动物
现在，请乘坐动物列车，按照第一组、第二组、第三组的顺序站好。让我们一起乘坐小动物门去旅行吧。(再次巩固和复习自然序列)
幼儿园小班教案“坐火车”第六章活动目标
1.在听、看、说、玩的过程中感受有节奏的活动内容，激发孩子参与活动的兴趣和欲望。
2.在活动中，鼓励孩子随意用方言和儿歌交谈，激发孩子热爱祖国文化的感情。了解上海、北京、东北和四川的环境创作。
重点和难点:
可以跟着节奏来表现这种节奏。
活动流程:
首先，导入:
今天，我们要去旅行。你想去哪？那里有什么好玩的？
二、语言节奏游戏(普通话)
根据图片，小朋友用xx节奏说出各个车站的特点。
老师:上海能做什么？(看外滩夜景。)
三、声音:你唱我唱。
根据图片中的内容和老师唱的旋律，用相应的歌词启发孩子模仿老师的旋律。
第四，新拨款
1.听一次音乐。“听听歌里唱的是什么？
2.“你听的时候，想想每个地方有什么好玩的？
3.幼儿说出后，展示四个名字下对应的图片。
4.总结:这首歌是关于开往那个有趣地方的火车。唉，很有意思。有好玩的地方没有好玩的站。唉，火车去哪里特别有意思？这首歌的名字叫《坐火车》。
5.一起完整的学习歌曲。价值分析:
第一个环节是引入关于旅行的对话，引起孩子的兴趣。
第二部分语言节奏游戏，让孩子初步感受音乐的节奏，知道每个地方有什么好玩的。
第三个环节是配合老师用相应的歌词模仿老师的旋律。
第四个环节是新歌。
幼儿园小班教案《搭火车》第七章教学目标
1.通过不同难度的隧道进行训练，发展协同钻爬能力。
2.能够配合同伴的动作通过障碍，体验游戏的乐趣。
教学准备
1，音乐
2.竹梯、凳子、绳子等。
教学过程
首先，热身活动
读儿歌锻炼身体。
小火车，跑得慢，一，二，三，跑得快，三，二，一，向左跑，一，二，三，向右跑，三，二，一，去很多地方旅行。
吼吼-我们的火车已经到达北京了。你见过长城吗？
让我们一起登船，一，二，三。吼吼-我们的火车已经到达海南。你见过大海吗？
让我们游泳，一，二，三。呜呜呜，我们变成了一列长长的火车，我们变成了两辆火车。
二、基本活动
1，直钻爬(钻爬凳)
(1)老师:试试看。你能穿过这些隧道吗？(随意试大便)
老师:你能乘火车穿过这些隧道吗？(以小火车的形式爬过凳子)
(3)问题:穿越这些隧道需要注意什么？
老师总结:小火车要注意安全，头和身体要低一些，以免撞到隧道。
2、宽曲线钻爬(钻爬挂丝带)
(1)老师:你能坐火车穿过这些隧道吗？试试看。(钻穿小火车形式的悬挂丝带)
(2)问题:小火车如何又快又好地通过隧道？
老师总结:小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近，也不能太远。如果距离太近，
撞车不安全。如果太远，时间就浪费了。
3、窄曲线钻爬梯(钻爬梯)
(1)老师:让小火车看看能不能通过这些隧道！(以小火车的形式爬过梯子)
(2)问题:你是怎么穿过这些隧道的？
老师总结:通过这些狭窄的竹梯通道，你得收缩身体才能顺利通过。
第三，放松活动
1，小火车旅行，小火车钻难度更大的洞穴。
2.组织活动材料。
幼儿园小班教案《搭火车》8一、活动内容:
科学
二、活动内容:
乘火车
三。活动目标:
1.巩固对10以内数字的理解，就意味着10以内的数字。
2.儿童能正确分辨比这个数多1或1的数。
3.通过在创建的游戏场景中愉快地进行数学活动。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。
5.知道根据事物的不同特性进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
四。活动重点:
巩固对10以内数字的理解，就意味着10以内的数字；它能正确区分比这个数多1或1的数。
动词 （verb的缩写）活动中的困难:
它能正确区分比这个数多1或1的数。
不及物动词活动准备:
1，火车票(1 ~ 10的数字卡)
2、教具:(苹果、橘子、梨)树
3.课件
4.小奖品
七。活动流程:
首先，找个座位
1，会说话，引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，你们都坐过火车吗？老师打算邀请孩子们乘小火车旅行。你想去吗？
2.老师:数码宝贝藏在火车的车厢里。请找出并说出号码。
3.老师:你想坐这趟火车吗？你需要一张火车票。哦，现在我给你们每人一张票。
4.跟着音乐排队买票找座位。
5.老师:动物朋友也想坐这个小火车。他们手里也有票，但是票上都是点。几个点代表他们的座位。我们来帮他们看看怎么拿吧！
第二，分水果
1.火车已经到达光头强的果园。果园里有什么水果？
2.光头强摘了许多水果。请大家看一看，说说摘了多少水果。
3.他们想和我们每个人分享摘下的苹果、橘子、梨和桃子。每节车厢里有多少乘客？
(1).把苹果给第一节车厢的乘客。够不够？(7名乘客，6个苹果)
(2)给第二节车厢的乘客送橘子够吗？你要摘几个橘子给八个人吃？(8名乘客，7个苹果)
(3)给第三节车厢的乘客送梨够不够？我们做什么呢(9客，10梨)(4)分桃。(10乘客，9个桃子)
4.大头儿子小头爸爸看到孩子有水果就想吃。让我们为他们摘水果。、
(1)，请第一节车厢的小朋友少摘1个苹果，少摘7个；
(2)让第二节车厢的小朋友摘1小于8的橘子；
(3)让第三节车厢的小朋友以1的方式多挑8个以上的梨；
(4)请第四节车厢的小朋友摘桃子1大于9。
第三，奖品兑换！
告诉你一个好消息。今天，在我们的火车上有一个幸运抽奖。现在公布中奖号码。如果你票上的号码和中奖号码一样，请到我这里来核对奖品。
(1)，比5多1的数是多少？1小于9的数是多少？1大于9是什么数？1小于8是什么数？1大于6是什么数？
(2)其余乘客为鼓励奖。火车到站后，你可以来找我领奖。
4.开车时，请按照车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车，形成3人一行。5.检查小朋友站的顺序是否正确，然后走出活动室，结束活动。
教学反思:
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极快乐的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。班里的气氛也很活跃，讲话也很积极，达到了活动的预期目标。