七年级体育教案第二册范文选
七年级体育教案第二册范文精选(一)一、教材分析
根据初中义务教育的培养目标、中学体育课程标准和我校的实际情况，有目的、有计划地开展教育教学，传授基本的体育保健知识和运动技能，把思想品德教育渗透到教学中去，使每一个学生都得到全面发展。
二、教学目的和要求
1，使学生认识自己的身体并掌握体育锻炼的知识和方法，学习一些运动保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体质，提高身体的基本活动能力。
3.培养学习基础技术的兴趣，培养勇敢、坚韧、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。
三、主要工作
1，每节体育课都认真备课。全面贯彻课改精神，突出学生主体性，提高课堂效率。
2.做好学校田径队的建设和训练，为本学年举办各项比赛做好充分准备。
3.广泛开展学校集体活动，举行大型课间活动。本学期将举行各种课间体育比赛，如跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛和各种球类比赛。
第四，具体安排
1，做好基础体能提升。
2.做好基本功的练习。
3、结合大课间体育活动，认真做好每天一小时的体育锻炼。
4.不断改进教学方法，激发学生对体育课的兴趣。根据学生的考试成绩把他们分成不同水平的小组。帮助老师组织、辅导、督促素质弱的学生和好学生一起练习。素质弱的学生可以消除自卑心理和心理压力，可以激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，随时了解学生的练习情况。
6.根据学生的不同情况进行专项练习。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.培养学生锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2.利用体育运动对学生的独特影响，培养他们的美感和文明行为，逐步提高和培养遵守纪律、尊重他人、团结互助的集体意识和良好作风。
3.发展学生的个性，培养勇敢、顽强、积极进取的精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。
七年级体育教案第二册范文选编(二)一、基本信息:
1，学生:
初中一二年级，每个年级两个班，每个班40人左右。七年级有一种特殊的病，学校的初中生都很健康，可以从事体育锻炼。
2.技能:
大多数初中生喜欢跑步、跳跃、投掷、追逐、跳绳、跳橡皮筋、沙袋和球类运动。但动作的协调性、一致性、合理性和规律性需要逐步提高。
二、教材分析:
根据义务教育初中体育阶段的培养目标。中学体育教材，以及我校体育器材、场地、学生的实际情况。有目的、有计划地进行体育教育教学，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。在教育教学过程中，对学生进行思想道德教育。激发学生主动学习的兴趣和爱好。培养学生锻炼的好习惯。每个学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求:
1，使学生能够根据自己的身体状况合理锻炼。掌握基本知识和技能，学习一些运动保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。
2.学习田径、体操、技巧、球类的基本技术和技能。进一步提高每个学生的能力。
3.充分利用各种体育活动，提高学生体育锻炼的兴趣和积极性。培养顽强拼搏、自觉遵守体育规则、团结协作等优秀品质。
四、主要工作:
1，认真备课，上课。充分尝试“三疑三探”教学模式。突出学生的主体地位。培养学生热爱学习、享受学习的良好习惯，提高学生的学习质量。
2.抓班里的田径运动员，准备这学期的运动会。
3、开展班级体育活动，班对班，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育竞赛。
4.课后写反思、经验、总结的理论。
5.备课，讲课，听课，评课，集体备课。
动词 （verb的缩写）具体安排:
1，做好班级整体身体素质的提升。引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等。
2.掌握基本功(男，1000m，女，800m，立定跳远，立定三级跳远等。).
3.不断改进教学方法，激发学生锻炼身体的热情，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况分层次练习，建立互相帮助，互相学习，互相鼓励进步的小组。
4.对于差生，要有耐心，要有爱心，要有关怀，要有沟通，要有倾诉。鼓励，大家关心的方式。鼓励他学习。充分激发他的向上欲望。
5、及时掌握学生的学习情况，提出新目标和新要求。
六、教学措施:
1，逐步提高学生在体育锻炼中的主动性和创造性。和学习兴趣。养成定期参加体育活动的习惯。
2.我们应该利用体育的独特影响力来培养学生的美感。遵守纪律，互相帮助，团结友爱。
3.发展学生的优秀人格，培养学生勇敢、顽强、积极向上的精神。
七年级体育教案第二册范文选(三)本课主要教材是《支撑跳跃:分腿跳跃》。教学对象是七年级女生。这本教材有七节课，这节课是第三节课。
一、指导思想:
劈腿腾跃可以发展学生的力量、敏捷、协调等身体素质，增强学生的平衡和控制能力，促进学生的全面发展，提高学生的健康水平。学生在克服困难中学习，可以培养学生勇敢顽强的精神，提高战胜自我和困难的自信心。它对促进学生心理健康发展具有重要作用。另外，跳跃式学习可以促进学生社会适应能力的提高。学生在学习过程中同学之间的合作互助，加强了人际关系，提高了群体意识，增强了学生的社会适应能力。
二、教材分析:
劈腿腾跃是利用劈腿动作和两臂的支撑，快速、安全、毫不费力地跃过箱子(山羊)的一种运动。通过柔韧性练习、俯卧撑变成腿立、俯卧撑和击掌变成俯卧撑，让学生储备跨越器械的知识和能力，在跨越器械的过程中实现“知识-技能-能力”的转化，达到“我要学”的目的。同时，发展学生上肢、肩带和下肢肌肉的爆发力，提高学生协调用力能力，发展敏捷性和力量素质，提高身体素质，通过学生“我能行”的自我暗示和教师的语言鼓励、正确保护和帮助，实现“有教材教”，使学生树立战胜困难、战胜自我、完成挑战的信心，培养其勇敢、果断、进取的精神。分腿腾跃的要点是主动踏步、双手推肩、提臀分腿、展臀起立、缓冲落地。这节课的重点是提臀分腿，难点是推肩。因为这节课是第三节课，我们只体验穿越装备，所以对技术细节没有更高的要求。
三、学生分析:
这个班的年级是七年级女生。学生上下肢无力，腿部柔韧性差，很难完成腾跃动作。再加上学生没有学习支撑跳跃的经验，既新鲜又害怕学习双腿分开跳跃。当学生们看到练习设备时，一些学生表现出兴奋和跃跃欲试的态度。但是，大部分同学都皱着眉头，表现出一种害怕和恐惧的状态。我根据学生的情况，安排了多种引导练习，让求知欲强的学生有更多的能力和知识完成跨越设备，保证他们安全地跃过设备。对于胆小怕事的，我不仅反复提醒他们动作要领，还强调学生要掌握相关知识和技能，同时给予心理帮助。利用语言、提示和不同的仪器，引导学生一步步完成设备，帮助他们克服恐惧，挑战自我和困难。
第四，学习目标:
1.通过地面上的引导练习，让学生掌握双手抱箱时的距离，体验直臂抱箱的动作，建立提臀劈腿的动作概念。为更好的完成腾跃设备打下了坚实的基础。
2.学生练习斜靠、击掌成斜靠、助跑、登车、踏跳、提箱提臀、推手、后撤、跳跃、拉腿等。实现双手推肩的动作。明确快速推进速度和快速推进动作对安全快速跨越设备的重要作用。
3.学生通过体验穿越仪器的练习，可以克服恐惧，获得成就感，建立自信心。
动词 （verb的缩写）教学过程:
这个班采用三段式教学。
1.上课开始，我用开场白介绍了这节课的学习内容。通过语言的鼓励，学生可以感受到力量和雄心，并建立他们的自信心。
准备部分* * *包括三项内容。
(1)通过玩场地跑、听老师哨声、转身跑进呼啦圈的练习，激发和调动学生的积极性，让原本枯燥的跑步变得趣味盎然。
(2)当学生沉浸在绕场跑的兴奋中时，他们听着老师的哨声，迅速、安静、整齐地站成四行。在张驰的温和活动中培养学生的组织性和纪律性。这种自由运动可以加强学生的自制力、自律意识和良好的行为习惯。
(3)伴随着欢快的音乐，老师带领学生完成自制的节奏感练习。培养学生的体操意识，在使身体各关节充分活动的同时塑造学生的体型。
2.主体* * *包括两个方面。
(1)引导练习。这节课，我安排了柔韧性练习(直立，侧举手臂，侧踢腿)。要求伸脚打手，体验双腿向两侧分腿的技术。分腿垂直支撑会充分伸直腿和膝盖，提高学生的柔韧性。收腿成竖腿俯卧撑，收腿成竖腿俯卧撑，腿向前跳。(了解直臂支撑和双手支撑的距离和位置，解决提臀提腿问题。)俯卧撑用手拍成俯卧撑。(解决推手问题，明确快速推手对于安全、快速、省力的跳跃装备的作用。).
(2)学生尝试穿越仪器。本课* * *使用两个盒子和两只“山羊”。学生根据自己的动作和自身的能力选择不同的锻炼器材，每组保护和帮助的学生担任组长。对组员的表现进行评估，发现问题及时给予指导和纠正，帮助她提高动作质量。学生可以根据自己的完成情况选择分组，可以升可以降。学生总是在一种改进的、动态的和发展的学习状态中学习。当这个组的学生很好的完成动作，进步很大的时候，就给他们足够的时间展示自己。同时，对他们的表现进行了评价。好吧，有什么好消息？有什么问题？使学生更加清楚自己的动作，进一步提高动作质量，掌握动作的要求和知识。
3.放松部分:学生两人一组完成“石头剪刀布”的游戏，在笑声中放松学生的身心。然后老师带领学生随着音乐做放松练习，同时提醒学生注意呼吸的协调，让学生在欢快优美的音乐中结束这节课。
六、这一类的特点:
在这节课中，学生可以通过测试自己的脉搏数，得到运动时身体健康时每分钟心跳数的明确范围，从而掌握(220岁)X60%-80%靶心率的公式。同时，根据每阶段练习后每分钟心跳的变化，激励自己达到健康合理的心跳次数，并在练习过程中尝试运用。