幼儿园有哪些好玩的音乐游戏？

目标:

1.通过节奏感受一声部曲式的AAB和乐句的长度。

2.在欢快的音乐中感受游戏的快乐。

准备:迎接舞曲

如何玩:

所有的孩子都自由地站在空荡荡的活动场地里。一段音乐开始，孩子们拍手走着，找个好朋友面对面站着。当一段音乐重复时，和你对面的伙伴拍手。b段有三个短语，前两个短语中，两个人互相打了两次招呼，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽。第三次，所有的孩子都在教室里找老师，向老师挥手问好。然后孩子们又找朋友，游戏重复了很多次。

建议:游戏刚开始，孩子对音乐和游戏玩法不熟悉。老师可以让孩子先玩找朋友的游戏。A段的音乐两次让孩子找朋友，让每个孩子都有足够的时间找朋友。

二、“小星星”

目标:

1.能够根据音乐的节奏转圈行走。

2.遵守游戏规则。

准备:小星星的音乐

如何玩:

孩子跟着音乐顺时针手拉手走，老师作为“领路人”站在圆圈外，跟着音乐逆时针走。每次唱《小星星》的时候，领导随意摸一个孩子的肩膀，孩子就离开圈子了。右手拉着领导的左手，跟着领导逆时针方向走。圈里的孩子继续唱着，顺时针方向走着。同时，离开圈子的左右伙伴将手拉在一起，形成一个封闭的圈子。如此反复，直到中间只剩下一个孩子。这时，领队的右手拉住他队伍中最后一个孩子的左手，围成一个圈，蹲下。中间的独生子举起双手，变成了小星星。第二局，中间的孩子领先，游戏继续。

三、《小蝌蚪找妈妈》

目标:

培养音乐的节奏感。

准备:蝌蚪头饰若干，青蛙头饰一个。

如何玩:

孩子们戴着蝌蚪头饰，跟着音乐唱歌，做简单的动作，比如游来游去，扭来扭去。唱完《小蝌蚪游泳》，孩子们蹲下来，用手遮住眼睛。老师戴上青蛙头饰，躲在活动室的角落里。唱“妈咪在哪里？”孩子们会去找它。歌声过后，青蛙妈妈“呱呱”叫了两声，小蝌蚪跑到妈妈身边说:“妈妈找到了，妈妈找到了！”"

延伸:可以请一些有能力的孩子做青蛙妈妈。

四、“海狮头球”

目的:培养孩子表达节奏的能力，发展思维和反应的灵敏度。

准备:图卡海狮4只，橡皮球4个(其中两只涂X-X节奏，另外两只涂X节奏。

如何玩:

小朋友围成一个圈，老师在四只海狮头上随机放四个球，组成一个节奏，比如x x x | x x |。孩子站起来，按照这个节奏在圈里边走边做有节奏的动作，比如跺脚、拍手、拍肩。音乐停止，老师改变球的位置，孩子们站着拍出新的节奏。

规则:如果射错了，回到座位上，暂时退出游戏。拍对了，听音乐，继续跟着节奏走。老师根据情况结束游戏，让所有孩子重新玩游戏。

五、“老鹰抓小鸡”

目标:听音乐，做下蛋、孵鸡、跳舞等动作。

准备:母鸡老鹰头饰，积累母鸡下蛋，小鸡孵化等知识。

如何玩:

老师是母鸡，听着“老母鸡”的音乐下蛋，孩子是鸡。听音乐《小鸡蛋开门》的时候，小朋友做小鸡孵化的动作，跳舞。听到老鹰的叫声，我立刻躲在母鸡后面，一只和另一只肩并肩。(或者变成老鹰不爱吃的东西，不动。)

规则:被老鹰抓到的鸡停止玩一次游戏，母鸡和老鹰的角色可以由有能力的孩子来扮演。

六、《灯台上的小老鼠》

目的:听音乐模仿鼠标在灯台上的移动，在游戏中感受音乐活动的乐趣。

准备:若干老鼠头饰和一个猫头饰；蛋糕盒做成的灯台。

如何玩:

班主任戴上猫的头饰躲在一边。孩子们戴上老鼠的头饰，在灯台周围围成一圈。孩子们跟着音乐，边唱边模仿灯台上老鼠的动作。唱着“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”，小老鼠避过了猫的追赶。

规则:被猫抓住的老鼠停止玩游戏一次。有能力的孩子可以玩猫。

七、“摸”

目的:听游戏信号，根据类型、颜色等不同物体的相同特征进行游戏。

准备:一些手指的各种小动物或水果。

如何玩:

请选出你最喜欢的纸娃娃，戴在手指上。音乐响起，孩子们站起来唱歌，同时做找朋友的动作。唱歌到X X X X|X 0︱时，听老师指挥，如:小鸭碰小鸭，小鸭不小心碰到对方。以此类推，游戏重复几次。

规则:错的孩子停止玩游戏一次。

八、“十个小矮人”

目标:

1.通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快音乐中绵长的声音，表达对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

2.感受听歌和合作游戏带来的快乐。

准备:

1.孩子应该有报纸、记录纸和笔。

2.教师操作的大记录纸。

3.音乐《十个小矮人》。

如何玩:

当在撕报纸、传递纸团和记录游戏的活动中感知扩展声音的次数与扩展声音的次数不同时

价值。

1.听音乐玩“撕报纸”的游戏，自主感知延长的声音数量，然后“撕”出来。

在过程中感受延音的延续。老师:小矮人找了几次朋友？有什么方法可以用来记忆？

录音？如果我只给你一张旧报纸，你能做什么？去录音？你什么时候撕报纸？试着一起听音乐。

2.听音乐玩“传纸团”的游戏，在合作完成游戏的过程中加深对延伸音的理解。

老师:为了让纸团有序的传递，每个孩子手里都要有一个纸团。我们做什么呢(同方向，同时)老师唱曲子，你听曲子。小矮人找到朋友后，开始传递纸团。

3.听音乐，找出小矮人在每个分机里找到了多少好朋友，并用符号记录下来。

4.再玩一次“传纸团”的游戏，听音乐找好朋友，结束活动。

九、“倾听找朋友”

目的:能够根据声音的数量来区分并找到相应数量的朋友。

准备:铃鼓。

如何玩:

老师打铃鼓，如果听到连续快速的声音，就会和几个朋友拥抱几下。比如老师拍两下，孩子们就会很快拥抱在一起。如果连续听到同一个声音，就要放开手，管好自己的走法，就是不要出圈。如果有人找不到朋友，或者找错了朋友，那么他们就会给你表演。

建议:老师刚开始的时候铃声数量少一些，根据孩子掌握情况适当增加，但不要太多。

X.“拍蚊子”

目标:

1.培养认真听讲的习惯。

2.培养敏捷的反应能力。

准备:钢琴

如何玩:

老师弹钢琴(连续弹一个和弦音)是蚊子发出的声音，说明蚊子出现了。孩子认真听讲。当声音消失后，老师迅速说出一个方向，比如头顶，孩子们立刻在头顶上拍手，表示在拍蚊子。谁不打蚊子(就是音乐停的那一刻，他不拍手)就给你表演。建议:游戏重复2次左右，可以让孩子告诉你位置。..