幼儿园大班拼音公开课

普通话标准、吐字清晰、教学风格自然、富有亲和力、体态优美的老师，总会给人留下很好的印象，为教学加分。

2.教师镜子演示

对于幼儿来说，仍然很难区分左右手。演示的时候，老师一定要做镜像演示。比如“敬礼、刷牙”等动作老师要用左手，而基本动作序列老师要从右手开始。

3.班主任

班主任辅助得好不好，直接影响公开课的教学效果。备课时，班主任还应熟悉教案和播放教具的使用和操作。

4.指令

每个环节都要规范指引，清晰明确的指示才能让孩子愉快地接受。公开课要避免语速太快，说明啰嗦，造成链接不紧凑。

5、板书

就是排版和文字要写得漂亮。板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。

6.课堂常规

不要在课堂上反复强调常规。过度使用限制性语言会分散孩子的注意力，影响教学目标的完成。公开课老师的所有语言都要简洁严谨，这就要求老师脑子灵活。

7.比赛

游戏作为巩固知识点的重要环节，可以让游戏设计充满神秘感。比如:百宝箱、神秘盒子、迷宫等。

8.站姿/蹲姿

作为一个主班主任，要考虑自己的一言一行是否在孩子的视线之内。

9、儿童状态

孩子的状态直接决定了班级的质量。孩子被要求回答问题，声音很低。老师要鼓励孩子大声说话，要知道回答问题不是检验孩子学习的过程，而是带动孩子和全班互动的过程。

扩展数据

幼儿园大班拼音公开课的注意事项

1，启发式教学

启发式教学，由浅入深，层层诱导，最终让正确的答案或结论出自孩子之口，而不是老师本人。

既牢牢吸引了孩子的注意力，又避免了“一字一句”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也让孩子对知识印象特别深刻，灵活运用能力更强，收到了良好的教学效果。

2.注意与孩子的互动

教师在教学过程中要注意与孩子的沟通，发现孩子的问题和困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，用表象和节奏来调动孩子的积极性。师生配合默契，* * *将活动推向高潮。

3.教学环节要自然。

4.多种多样的教学方法

选择一个得心应手的教学方法是成功的一半。各种教学方法各有利弊。选择时一定要仔细分析每种方法的作用、适用范围和自身实际，避免削足适履，弄巧成拙。

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