学校第一节课中班安全教育教案
开学第一堂课第一堂课安全教育教案1活动目标:
1，通过观看现场表演，知道正确的睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、愿意参加歌曲表演，能用自己正确的健康知识指导娃娃睡觉。
活动准备:
1，一个小狗娃娃，任何形象的娃娃小孩。
2.教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
一、以情景表演的形式向孩子提问，引起孩子对不健康午睡行为的思考。
(如果现场表演有困难，引导孩子观看教学挂图。)
1，激发孩子的学习兴趣:老师引导孩子观看安全标志挂图，根据交通安全故事，鼓励孩子探索什么标志过马路。
2.提出问题，让孩子思考:
(1)为什么不能蒙着头睡觉？
为什么睡觉的时候不能玩玩具？
(3)为什么不能趴着睡？
第二，引导孩子读《儿童水》，了解睡觉的正确姿势。
(1)老师:怎么睡都是危险的，怎么睡才能让自己更舒服？我们来看看书里的孩子是怎么睡觉的。
(2)老师看完后问孩子:你最喜欢哪种睡觉方式？你今天午睡的时候打算怎么睡？
三、游戏“宝宝睡着了”。
1.老师，这里有很多宝宝想睡觉。请选择一个婴儿，带他到你的床上睡觉。想想怎么让宝宝睡得更舒服。
2.婴儿正在睡觉。让我们给婴儿唱首摇篮曲让他入睡。
第一节课安全教育教案2教学目标:
1.教育学生遵守交通规则，注意人身安全。
2.树立正确的安全防卫心理，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
3.掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求:
知识:了解相关知识；识别危及安全的行为。
能力:通过学习，时刻保持警惕，自觉做好防范。
意识:了解安全的必要性，树立安全意识；增强安全责任感。
教学重点:危害安全的行为和自救措施。
教学方法:引导、阅读、讨论、评价相结合。
课时:一个课时。
教学过程:
第一，遵守交通规则，注意人身安全。
自觉遵守交通法规，不仅可以提高交通安全意识，掌握基本的交通安全知识，还可以自觉遵守交通法规，以确保安全。以下两点是日常生活中必须掌握并严格遵守的。
(1)走在路上，要走人行道，没有人行道的时候靠右走。走路时要集中精神，“睁大眼睛，竖起耳朵”；不与机动车抢道，不突然横穿马路、翻越护栏、过街走人行横道；不要闯红灯，不要进入标有“禁止行人”和“危险”的地方。
(2)乘坐交通工具。乘坐当地公交车等公交车停稳后依次上车，不要拥挤，不要抢。车辆行驶时，不要将身体伸出窗外；坐长途车、公交车不要贪便宜，坐车况不好的车不要坐“黑公交”、“摩托车”，因为这些车辆的安全性没有保障。乘坐火车、轮船、飞机，必须遵守车站、码头、机场的安全管理规定。
(3)现在随着生活水平的提高，一些家庭有了摩托车和汽车。学生尚未达到驾驶这些车辆的能力，严禁违章驾驶。
第二，树立正确的安全防卫心理，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1.目前，在中学生中，部分学生缺乏正确的安全防范心理。他们有的被勒索，有的被欺凌，有的甚至被杀害。这样的案例比比皆是，甚至有上升趋势。因此，对我们中学生来说，加强安全防卫意识的教育，培养正确的安全防卫心理是非常重要的。
2.“不能有害人之心，也不能有防人之心。”
三、紧急情况下的逃生策略
(1)地震
如果发生地震:
(1)从人感觉到震动到建筑物被摧毁，大约只需要12秒。如果住平房，可以快速跑到门口。如果你住在楼房里，来不及跑，就不要跳楼。应立即切断开关、关闭煤气，暂时避难于厨房、卫生间等跨度较小的地方，或桌子、柜子、床下，震后迅速撤离，防止发生强烈余震。
(2)学校、商店、剧院等人员聚集的场所，如果遇到地震，应避免恐慌。他们应立即躲在书桌、椅子或固体物品下，然后在地震发生后有序撤离。
(3)如果在街上遇到地震，用手捂住头，迅速离开建筑物到街中心。如果在郊区遇到地震，要注意远离悬崖、陡坡、河岸、高压线。
震后:不幸被埋在震后的瓦砾下。努力保持冷静，努力自救。在无法脱离危险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
(2)火灾
水火无情，人之常情。根据世界卫生组织的统计，在过去的五年里，每年有超过2070万人在火灾中丧生，而统计受伤者就更难了。
面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”原则，才能化险为夷，化险为夷。
1，“三要”
(1)“熟悉住所环境”
平时多注意观察，对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口了如指掌，知道是否有平台、天窗、临时避难层(房)。
②“遇事要”保持冷静。
(3)“警惕”烟毒侵权。
2.“三救”
(1)选择逃生路线进行“拯救”
发生火灾时，利用烟气不强或火势尚未燃烧的楼梯、疏散通道和开放式楼梯是最理想的选择。如果能顺利到达着火层以下，基本脱离危险。
(2)结滑时的“自救”。
(3)向外界求“救赎”
3.“三不”
(1)“否”乘普通电梯
(2)“不要”轻易跳楼
(3)“不要”贪恋财产
(3)闪电
夏天来了，经常有雷雨大风，要防雷击。
1，在空旷的野外，不要让自己成为一个锋刃，也就是说，尽量降低自己的身高，不要把铁锹、锄头、高尔夫球杆等金属物品扛在肩上举过头顶。
2.在郊区，最好躲在有金属门窗或避雷针的建筑物里，或者躲在金属车身的汽车里。
3.在密林中，最好在林中找一块空地，双脚并拢蹲下；躲在大树下躲避雷雨是极其不安全的。另外，不要待在高楼和地势较高的山头的烟囱下，以防发生意外。
4、在山区旅游，如陆羽洞也可进入防雷。
5、打雷时，最好不要去湖泊、河流、沙滩等地方钓鱼、划船，也不要去游泳。
6.打雷时，最好不要在平坦的空旷地带骑马、骑自行车、骑摩托车、开拖拉机。
7.打雷时，室内相对安全，但要关好门窗，防止危险的侧击和球状闪电侵入。
(4)洪水
短时间内，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田和村庄，毁坏道路、桥梁和房屋。这是一场洪水灾难。洪水来临时，我们该如何自救？
1，受洪水威胁，如果时间足够，要按照预定路线有组织地转移到山坡、高地等地；在猝不及防、被洪水包围的情况下，要利用船、筏、门板、木床等。尽可能的让水转移。
2.当洪水来得太快，来不及移动时，要立即爬上屋顶、高楼、大树、高墙，做临时避险，等待救援。不要独自游泳。
3.在山区，如果连续下雨，很容易发生山洪。在这种情况下，要注意避免过河，防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流。
4.发现高压铁塔倾倒，电线下垂或断裂；远离危险，不要触摸或靠近，以防触电。
5、洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免传染病的发生。
四、青少年要不断增强维护安全的责任感。
1，树立安全意识。
2.好好学习，练好本领。
开学初第一节课第一节课安全教育教案3设计意图:
幼儿的安全始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一下、试一下。但是孩子的生活经验有限，生活中经常会有一些不安全的动作，不知道那些危险带来的危害。因此，我们的幼儿园教育应该采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园的“安全教育”第一课，应该是和孩子的幼儿园生活、学习密切相关的。要让孩子知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高孩子的自我防范意识。所以，我发起了这个活动。
活动目标:
1，通过活动让孩子初步了解几种常见安全标志的图案和含义，从而在日常生活中注意保护自己。
2.引导孩子辨别哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，掌握简单的自我保护和遇到危险时求助的方法。
3.能够结合自身经验，创造性地设计出符合日常生活的安全标志。
《纲要》明确指出:“为儿童的终身发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿，它着眼于儿童的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于这样的认识，我可以在每一次教学活动中，把孩子最近的发展区域作为设定目标的前提。在上述“安全卫士”的教学活动中，我制定的三个具体目标既能着眼于整体教育目标，又能突出教学内容本身的教育价值。显而易见的一点是，通过强调安全意识教育的重要性，从小培养孩子阅读标识，按照标识的要求规范自己的行为或影响成年人的行为，每个人都可以为创建“安全社会、安全校园、安全生活”的教育目的做出贡献。潜点在于知、情、意、行的和谐统一，指向儿童生活质量的提高，即安全与健康。
活动准备:
活动的准备在活动中起着重要的作用，活动的准备要适合孩子的年龄特点和活动实际。所以我做了以下准备:
材料准备:
1，安全教育现场视频，安全标志图片
2、水彩笔、马克笔、白纸等。
体验准备:
知道日常生活中的一些危险的事情和生活中的一些征兆。如触电、滑倒、滚烫的水和安全。
教学重点和难点:
1，培养孩子的自我保护意识，让孩子从心里明白这样做很危险。
2.设计logo。这不仅适合现有水平的孩子，而且具有挑战性。
教学方法和学习方法:
在整个教学活动中，采用了许多教学方法，主要有以下几种教学方法:
1，演示方法
2.交流讨论法
3.独立探索方法
4.观察法
学习方法:主要采用经验的方法。孩子们可以在活动中体验设计自己的标志，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动流程:
用肢体语言来激发兴趣。——观摩、交流、讨论、探索。-设计logo。
(一)利用肢体语言激发孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师。这个活动用肢体语言来引起孩子的兴趣。
-教师使用肢体语言来表达符号的含义。比如，提防触电的征兆:身体在触电时表现出的状态。
——然后让孩子猜老师的意思。老师不先拿出标志，请孩子猜是什么标志，发展想象力和表达能力。(肯定并尊重孩子的想法，不要因为孩子错了就批评孩子。)
-拿出标牌，验证孩子们的想法。仔细观察标记的形状和特征。
——第二个手势可以采取另一种方法，比如把手势拿出来，让孩子用自己的肢体语言表达手势的意思。提高孩子用肢体语言表达的能力。)
凝聚力:这些标志在我们的幼儿园都能看到，那么在幼儿园要注意哪些安全呢？
(2)关于幼儿园生命安全的现场视频。
看生活中的场景才是真实的，全面的，有教育意义的。八个安全教育故事都是关于幼儿园生活安全的。让孩子体验幼儿园生活的危险。
-组织儿童观看八个安全教育故事的前半部分:
1.孩子上下楼梯的时候，你推我挤我，孩子摔下楼梯。
2.孩子们在幼儿园或家里接触带电插头。
3.玩游戏(比如滑梯)的时候，不遵守游戏规则，争先恐后，摔跤。
4.在石头游戏区，你可以扔石头和沙子，我也会扔。
5.把珠子、笔帽之类的小东西放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。
6.打架，玩铅笔等尖锐的东西。
7.在教室里跑来跑去，追逐打闹。
8.幼儿园迷路了怎么办？
——组织孩子自由讨论。以上行为是否正确，如果不正确，如何改正。
——师生交谈活动，教师引导孩子想出各种正确有效的方法。培养孩子的口语表达能力。)
-总结八个安全故事的正确方法。
衔接:幼儿园要注意的事情那么多，还有其他危险的事情要注意吗？
(3)组织幼儿讨论幼儿园有哪些危险的事情不能做，并让幼儿根据自己的想法设计一些安全标志，然后讨论哪些标志适合在教室使用。孩子们把自己设计的标志放在教室里，体验成功的快乐。)
活动扩展:
鼓励孩子多注意观察日常生活中可能出现的各种危险，在独立寻求自理措施后与大人讨论自理措施。如果歹徒来了，着火了，地震来了，迷路了等等，该怎么办。