高一道德与法治整体教案

教学目标:1。在老师的帮助下，我可以和同学分享我的感受。

2.体验小学生角色的转变，感受成长变化带来的快乐。

3.展现小学生生活的美好愿景。

教学重点和难点:

现在和以前不一样了，发生了什么变化？这是本文的重点。想好自己的愿望，画出来，很难。

课前准备:

学生课前准备:准备一张自己在幼儿园活动的照片；彩笔；画纸；书包文具

教学设备:欢迎新生扩大课程。

教学课件:计算机

教学设计:

教学过程设计:

引入

录音:开学了，我们背着书包走进学校。和我们一样，兔宝宝高高兴兴地来到了学校。电脑动画显示，一只小白兔背着书包跑出来，向大家挥手。老师:听，贝贝兔跟我们说话了:(电脑录音)哎！同学们好！我是贝贝兔:现在我是一名小学一年级的学生，我很快乐。你呢？

老师:学生也是新生。你还记得上学的第一天吗？开学第一天谁送你去学校的？你当时是什么心情？爸爸妈妈或者家里其他人对你说了什么？学校里的大哥哥大姐姐是怎么欢迎你的？小组间交谈。请报告你第一天上学的情况。

看看你现在拥有的。比比的生活和以前有什么不同？自己的补给和以前有什么不同？把你们的照片给同桌互相看看，看看你们现在和以前有什么变化。这些小组相互交流。请把他的照片放在实物投影上放大，到前面报到时给全班看。

工人干活，农民种地，解放军保卫祖国。让我们一起来看看他们的作品。视频:解放军在边防站岗，工厂工人干活，农民种地。)我们是小学生。我们的工作是什么？

我们来到了新的学校，新的生活，那么你对自己以后的学习和生活有什么看法呢？各组互相交流，然后在未来画出自己的图像。画完后，全班互相展示。选择好的作品展示在前面，贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。(电脑同时播放录音和动画《学习之歌》。)学生学习跟着唱。

总结:你喜欢学校吗？请告诉爸爸妈妈关于学校的事情。

第二课我们的校园

一.专题目标:

1，熟悉自己的校园，增强对学校的了解和亲近感。

2.了解学校里与他们学习生活息息相关的设施设备。

3.尝试用不同的方法去探索校园里的秘密。

二、活动准备:

1.一起参观学校的各个功能室，猜猜功能是什么。

2.多媒体课件和校园照片。

3、各种设施名称的小纸条。

第三，教学过程

(一)引入对话，激发兴趣

同学们，开学已经三周了。你喜欢我们的校园吗？我们都想在这所学校度过六年，我们都想一起热爱我们的学校。你对我们的学习了解多少？你知道我们学校有哪些教室，它们的用途是什么吗？你想知道吗？今天，老师将带你了解:我们的校园(板书项目)

(二)《小小特工》报道，初步了解校园

老师:上课前，老师给大家布置了一个任务，叫你们做“小间谍”，一起去参观各个功能室。接下来请举报。

生:我去了机房。里面有许多电脑。看到学长学姐在电脑里画画。太美了。我想快点长大，早点去机房上课。

生:我去图书馆了。里面有很多书，但是很多书名的字我都不认识。我想努力学习，多认识一些单词，这样我就能很快理解图书馆里的书。。。。。。。

老师:这些小间谍了解我们学校的功能室真好。但是我们学校很大。除了你说的，还有很多你不知道的。你想知道吗？

(3)让我们看看我们的校园，了解更多。

你想参观我们的学校吗？现在让我们跟随摄影师的镜头去参观我们的校园吧。然后分组讨论。

(四)深化拓展，进一步认识校园各部分的作用。

1，课件展示图片库

(1)来到这个地方，我们该怎么办？

(2)小组讨论:要安静，不要大声说话，事情从轻处理。。。

2.课件显示喝酒的地方(1)的图片，来到这个地方。我们做什么呢

(2)小组讨论:排队喝水，互相谦让。

(五)密切联系实际，加深理解。

1.我们教室里有什么？给我看一张写有教室用品名称的便条。首先，学生将它贴在实物上。

2.玩游戏:将写有校园设施名称和使用场景的笔记发给学生。一个学生介绍他笔记的内容，并根据情况或设施与学生交朋友。

3.集体鉴定。

(6)画一个校园，表达你对它的喜爱。

1.用图片的形式展现自己最深刻的印象。

2.在多媒体上展示学生的绘画，让学生谈论他们绘画的内容。

(7)课外拓展:尽量和同学在学校里找这些地方。每找到一个地方就奖励自己一朵小红花。

教师

办公室厕所、饮水处、少先队室、门卫室、图书馆、电教室、音乐室。

3.新朋友和新伙伴

学术目标

1，让学生学会如何向别人介绍自己，展示自己的能力。

2.以同学们最熟悉的歌曲《找朋友》作为主题曲。通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论，让学生在娱乐中学会如何与同学、朋友相处，懂得如何交友，交什么样的朋友。

教具

录音机、挂图、小红旗等。

教学过程

一、创设课堂情境(设置红旗站)。

第二，引导学生分析贝贝兔自我介绍的内容。

1.展示兔宝宝的肖像。(播放录音:大家好。我的名字叫贝贝兔。我七岁了。我是一年级学生。虽然我很年轻，但是我可以做很多事情！我会画画，唱歌，跳舞，讲故事，背古诗。现在我来唱一首我刚学的歌——《找朋友》)。

2.引导学生评论贝贝兔的话。

问:(1)听了贝贝兔的话，你觉得它是个什么样的孩子？(礼貌干练)

(2)贝贝兔唱了什么歌？(板书:找朋友)你会唱这首歌吗？让我们一起唱歌。

(3)谁能猜出贝贝兔今天为什么唱这首歌？它在想什么？通过理解歌曲内容，引导学生了解贝贝兔的内心活动。明白它想要找到新朋友和新伙伴。板书:新朋友和新伙伴)

3.引导学生理解贝贝兔自我介绍的格式。打招呼，介绍自己的名字，年龄，喜欢什么，表演自己的特长。

第三，学生自我介绍，表演特长。

1.激发学生说话欲望:贝贝兔好能干好有礼貌。你愿意和她交朋友吗？谁想上来向贝贝兔介绍自己？

2.点名学生上台介绍自己，表演自己的特长。老师及时组织学生对自己的发言进行点评。)

第四，放松片刻，唱《找朋友》这首歌，边唱边表演。让学生在快乐的音乐和舞蹈中感受到对朋友的友好和礼貌。)

1，老师先做示范动作，解释每个动作的含义。(比如敬礼表示礼貌，握手表示友好，把手放在胸前表示用心去爱。(板书:你是我的好朋友)

2.学生和老师一起唱歌和表演动作。

让学生四人一组互相介绍自己，扩大交友范围。

1.刚才大家都见过贝贝兔。你现在想交更多的朋友吗？让我们四人一组互相介绍一下自己。(请各组组长主持发言。)

2.通过之前的交往，你交了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想和谁成为好朋友？为什么？通过引导学生讨论以上问题，让他们知道应该交什么样的朋友，并注意引导学生正确对待同学的缺点，学习同学的优点。)

学读、唱、跳课本上的儿歌。

1.你认识了很多朋友，所有的同学都成了好朋友。(黑板:我们都是好朋友)

2.引导学生读儿歌，用“找朋友”的旋律教学生唱课文中的儿歌。

3.让学生分组唱歌跳舞。然后请一组人做陈述。

讨论如何与朋友相处，如何结交更多的朋友。

1.今天我们交了这么多新朋友和新伙伴。谁能说说和朋友在一起应该注意什么？让学生明白，要和朋友同学和平友好相处。)

2.我们今天在课堂上认识了很多新朋友和伙伴。我们还能去哪里？如何多交朋友？培养学生的社交能力。)

8.休息一下，跳“找朋友”。

九、老师总结。

我们在幼儿园和学前班的时候，老师要求我们在家要做个好孩子，在学校要做个好学生。今天，我们和贝贝兔一起学习了“新朋友和新伙伴”这一课，让我们知道我们应该和我们的同学和朋友成为好朋友。(边说边板书:好孩子，好学生，好朋友)如果你能做到这三个“好”的事情，你一定是一个很棒的孩子。

十、课后布置作业。

回家和父母聊聊今天结交的新朋友，想从他们身上学到什么？

附板书设计

新朋友，新伙伴

找朋友，我会。我喜欢它

你是我的好朋友。

我们都是好朋友。

好孩子，好学生，好朋友。

第4课校园铃声

教学目标:

1.知道铃响后该做什么。

2、能合理安排课间活动的内容，知道课间做什么有益的活动。

3.初步了解遵守学校生活规则和纪律的重要性，形成规则意识。

教学的重点和难点:规则意识。

课前准备:

1，学生课前准备:让学生提前了解，看看大哥哥大姐姐们在课间做什么。

2.老师课前准备:多媒体设备，分班布置的图片(游戏，上厕所，准备下节课的学习工具，喝水)，贝贝兔子奖牌，毽子，跳绳，球。

教学课件:课间活动视频，老师推荐的各种活动课件(老鹰抓小鸡，踢毽子，跳绳拍球)，各种以《哦，十分钟》为背景音乐的意向活动课件。

流程图:

教学设计:

学习内容、学生活动和教师活动

1.铃响后我应该先做什么？之后怎么办？

2.课间活动需要注意什么？

3.课间可以做哪些有意图的活动？1.根据不同班级排列的图片分组讨论并汇报:铃响后我该先做什么？之后怎么办？并解释原因。

2.根据课前看与看的结果和课间活动的视频讨论，回答:什么样的课间休息好？课间活动要注意什么？

3.根据老师推荐的活动进行表演和体验活动。

4.根据学生推荐的活动进行体验。1.展示课间不同安排的图片，引导学生讨论:铃响后，我该先做什么？之后怎么办？

2.播放课间活动视频，提问:什么样的课间活动好？课间活动要注意什么？让学生讨论。

3.老师给大家推荐了游戏活动。

4.与学生进行积极的游戏体验。

教学过程:

一、来自贝贝兔:下课铃响后我该先做什么？之后怎么办？(展示课件和课间不同活动的图片)分组讨论并汇报结果。除了这四种，你还会做什么活动？鼓励学生的独立思考。老师总结:不管课后先做什么，只要安排好自己的时间，做好自己该做的事情就行了。但是不要等到下课才想起去洗手间。

第二，贝贝兔喜欢课间活动。利用课间活动视频和课前成绩进行课间活动需要注意什么？你觉得什么样的课间休息好？引导学生得到:在课间活动中保持秩序！

第三，利用课件向大家推荐各种感兴趣的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生体验游戏活动。(为了更好的活跃课堂气氛，让课件更加生动，我们要在课件中搭配相应的音乐素材。)

4.伴随着《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应的课件播放，几个同学在前面做活动，其他同学拍手附和。老师总结:真心希望大家能有一个愉快的十分钟休息！让我们一起期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下玩“开火车”的游戏，带着学生走出教室加入课间活动的队伍。

教案点评:

在教学活动中有一些新的想法。教学内容可以立足于学生生活，紧密联系儿童的现实生活，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教。最重要的是学生是主动的，他们可以通过亲身体验得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃和谐。此外，短小而有目的性的歌曲的融入，也为这堂课增色不少。但是在这个课堂上，因为“规则”是这个课堂上的一个关键问题，所以教师应该在任何活动中引导他们。此外，应该鼓励学生进行不同的思考，以促进他们个性的发展。

第五课安全回家

教学目标

认知:1。知道社会上有伤害孩子的坏人，知道坏人欺骗孩子的一些常用手段。

2、注意交通安全是一种自我保护，可以防止受伤。

3.学习相关的交通标志和交通规则。

4.明白不遵守交通规则会造成交通事故，给别人带来痛苦和麻烦。

情感:1，讨厌坏人，有警惕和自我保护意识。

2.我感受到遵守交通规则和注意交通安全的重要性，我愿意遵守交通规则。

行为:1，不要相信陌生人的话；不吃陌生人；不要和陌生人一起去。

2.路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右走；过马路走人行横道、天桥或地下通道。

教学重点:

知道一些坏人用来欺骗孩子的方法。学习一些防范坏人，不被骗的方法。让学生了解相关的交通标志和交通规则。

教学难点:

讨厌坏人，有警惕和自我保护意识。让学生知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备:教学课件和图片。

教学过程:

第一，新课程的引入

1，老师玩:放学铃。

2.对话:放学后铃响了。你该怎么办？

3.学生讨论问题。(不需要回答)

4.揭题:平安回家。

第二，学习新课

(1)课后检查

1，对话:刚才，孩子们在讨论放学铃响后做什么。现在，请勇敢地举起你们的手，说点什么。

2.学生回答问题。

3.老师总结:放学铃响后，首先你要收拾好书包，把东西都带回家，不要落下任何东西。养成整理东西的好习惯。

(2)、防止被愚弄

1，播放视频(防止被忽悠)

2.问:如果你和视频中的孩子处于同样的情况，你会怎么做？

3.学生回答。

4.播放动画。问:你认为这个孩子做得对吗？

5.老师总结:不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不要吃陌生人的东西；不要和陌生人一起去。

(三)、交通安全

1，江河湖海的安全

(1)，放首儿歌:一只小青蛙！在河边跳啊跳。萧蔷看见了，赶紧跑到一边。孩子们齐声喊道:小心！危险！萧蔷真听话，赶紧收手。

(2)问:哪些孩子在回家的路上会路过河边(江、湖、塘)？

(3)旁白:回家路上路过河边(江、湖、塘)的同学要特别注意安全。不要在江(河、湖、塘)上玩耍或做游戏，不要在江(河、湖、塘)上私自游泳。

2.公路安全

(1)对话:孩子，上学是不是要经过一些街道或者高速公路？(有的有，有的没有。你有没有注意到，在这些地方，你经常可以看到一些交通标志和设施。你知道这些交通标志和设施吗？它们的用途是什么？下面，我们来看看。

(2)、了解交通标志和设施，并谈论它们的用途。(课件演示)

人行道:供行人行走。人行横道:供行人过马路。护栏:保护行人安全。高速公路:机动车辆行驶的道路。红绿灯:红灯停，绿灯行，黄灯表示车辆减速。铁路道口:表示前方有列车通过。提醒行人和车辆注意列车。立交桥:行人过马路。地铁站入口:地下列车的出入口。

(3)老师总结:刚才我们知道了那么多交通标志和设施，都是在保护我们免受伤害，提醒我们注意交通安全，并牢记在心。然而，在现实生活中，有些人没有把交通安全放在心上，导致了意想不到的后果！

(4)联系生活开展活动(表演:用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境中表演交通规则。)

(1)注意交通安全对自己和他人都这么好！那么应该怎么做才能注意交通安全呢？老师会考你的！看哪个同学最聪明！

②流程:

老师:行人应该怎么过马路？健康:过马路走人行横道、天桥、地道。

老师:行人在街上应该走哪里？没有人行道应该走哪条路？

生:街上走人行道，没有人行道靠右走。

老师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？

4个学生回答。

⑤总结:学生知道这么多！看来真的可以保护好自己，把交通安全放在心上！

第三，巩固

1，判断以下行为是否正确。(播放课件)

2、师生唱儿歌:交通安全记在心里。

你知道，孩子们，你必须走在人行道上。红灯停，绿灯行。过马路走“人行横道”。

不要翻护栏，不要使劲跑，不要拉起车。牢牢记住交通规则，保护好自己。

3.老师总结:今天，我们学习了一些在回家的路上可能会遇到的事情。要防止被骗，注意交通安全。希望每个孩子增强自我保护意识，注意安全。