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以...为乐

今天老师带我们去摸蛤蜊。

一路上，我们谈笑风生，不知不觉来到了彩虹桥下面的河边。

我们迫不及待地想离开这条河。郭建奇是第一个碰蛤蜊的。他高兴地喊道:“老师，我摸到蚌了！”“这个时候，有的同学羡慕，有的同学惊讶，我却很不服气。不一会儿，我真的摸到了一只蛤蜊，但是我的同学已经摸到了很多只蛤蜊。

过了一段时间，已经有同学嚣张的说:“我一踩就是一个！””“有什么了不起的！”我在心里对自己说。学生们正沉浸在摸蛤蜊的兴奋中，突然，学生们的笑声充满了整条河！

啊！刘晨摸了摸螃蟹，再次打破了江面上的平静。我们围在一起看螃蟹，我心里又着急又羡慕。但是没办法啊！不过，我摸过不少蛤蜊，心里自然有些安慰。

过了一会儿，来了两个家长，他们赶紧下了河。此时下着毛毛雨，李洁如却摔倒了。学生们把她拉起来，她说:“我就坐在水里！”我开玩笑地说:“小心螃蟹夹到你。”她赶紧站起来，逗得我们哈哈大笑！

雨越下越大，我们只好不情愿地上岸。

今天，我们真的很开心！

以...为乐

我早就想推开那座书山，因为它挡住了我的视线；我早就想逃离无休止的问题，因为它遮住了我的眼睛。我不要那种非要戴在鼻梁上的眼镜，因为它让我的心窗像结了一层霜。

终于可以打开书，避开话题了。身体一下子放松了很多。回想以前的春游，车发出的声音仿佛是摇滚，而今天，它仿佛是在享受放松时的欢声笑语。

我不喜欢玩，但我喜欢欣赏奇妙的山和美丽的水；我也不厌倦读书，只是想把书本知识和现实生活和谐地结合起来。这让我显得有点不合群。同学们都在三五成群的叽叽喳喳的走着，我却一个人走着，比谁都自由，独自体验着寂静的美好，我为这难得的寂静而快乐。

坐在船上，望着波光粼粼的水面，想象着自己在张孝祥的念奴娇*横渡洞庭湖，不禁读到:“洞庭草/近中秋/不再有风景/玉剑琼田三万顷/我倚舟为一叶……”情况简直太相似了，尤其是读到《无忧心/美人难成玉》的时候。

漫步林间，回想起苏轼，我觉得他的《定风波》就是在这种环境下创作的:“不听林间打叶声/为何不唱慢走/竹签鞋比马轻/谁怕？”一场烟雨平？生活.....”多么豪迈的语气，这让我想起了日后作业的堆积如山。你想说“谁害怕了？"

唉！我陶醉于古诗词中追求的美好，却不爱谈明星等问题，无奈，无奈！让我一个人享受。

以...为乐

我天生喜欢水，亲近水很有趣。游泳是亲近水的最好方式。你想，你游泳的时候，水紧贴着你的皮肤上下滑行，让你感觉更舒服。这也是我特别喜欢游泳并乐在其中的原因。在炎热的夏天，我可以在游泳池里呆一整天，学习仰泳、蛙泳、自由泳和跳水的所有知识。但是蛙泳是最好的，也是最快的。

大年初四的早上，我又高兴地来到了温泉游泳池，再次投入了水的怀抱。如鱼得水的在水里游了个来回，有点累了，想休息，也懒得上岸。所以我想到，人们说人可以浮在水面上，而不会沉在死海里。那么人在淡水中能浮到水面吗？想到这里，便来了兴趣。我先把腿浮了起来，然后抬起上半身。妈的！下沉，我叹了口气，继续游泳。

游完深水，真的累了，就停下来想换个仰泳。我翻了个身，头向后仰，腿伸直，手刚举到水面，正要划水回去的时候，奇迹出现了。此时我整个身体都浮在水面上静止不动，那种感觉太美妙了！我不敢动，怕打乱自己的平衡，就静静地躺在水面上。时间一分一秒的过去，我却一直漂浮在水面上。成功了！

然后我试了几次，渐渐掌握了技巧，想飘就飘。干得好！今天又学了一招——浮在水上，很好玩！看来游泳并不可怕。只要你懂水，掌握技巧，你就会成功。幸福也必须伴随你。