垃圾分类主题班会策划方案
为了保证事情或工作能够不出错地进行，通常需要事先准备一个计划，这是一个书面计划，明确行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法。优秀的方案有什么特点？以下是我帮你整理的垃圾分类主题班会策划方案(7篇精选文章)。欢迎分享。
垃圾分类主题班会策划方案1活动目的:
1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾和保护环境的重要性。
2.掌握相关知识，初步学会垃圾分类，可以树立节约资源、保护环境的意识。
活动准备:
关于垃圾的信息。
活动流程:
一、什么是垃圾？
垃圾没用，准备扔掉。
第二，垃圾去哪了？
我们每个人每天都扔很多垃圾。你知道这些垃圾去哪了吗？通常的垃圾处理方法大多是传统的填埋方式，占地数万亩；而且虫子苍蝇乱飞，污水外溢，臭气熏天，严重污染环境。人们大量消耗资源，大量生产，大量消费，大量生产垃圾。
第三，了解垃圾的危害
出示关于垃圾危害的资料，请结合自己的经历谈谈垃圾的危害。
总结:垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒和细菌会让人生病。
第四，垃圾分类处理的优势
垃圾只有混在一起才是垃圾，一旦分类回收，都是宝。垃圾分类就是将垃圾通过分拣投入源头，通过分拣、清理、回收，使其重新成为资源...
垃圾分类的优势:
1，减少占地:生活垃圾中的一些物质不易降解，使得土地被严重侵蚀。垃圾分类，去除可回收和不可降解物质，减少占地；
2.减少环境污染:废电池含有汞、镉等有毒物质，会对人体造成严重危害；土壤中的废塑料会减少农作物产量。所以回收可以减少危害；
3.变废为宝:回收65，438+0，500吨废纸可以避免砍伐用于生产65，438+0，200吨纸的树木。30%-40%的生产废料是可以循环利用的，所以要珍惜这种小规模大规模的资源。还可以用易拉罐做铅笔盒，既环保又节约资源。
五、认识垃圾分类标志，学会垃圾分类。
给我看看新垃圾桶的照片，说说它的外观特点。
目前，我国的生活垃圾大致可以分为四类:可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
厨余垃圾包括剩菜、骨头、树根、树叶、果皮等食物垃圾。
有害废弃物包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些废物需要特殊的安全处理。
其他废弃物包括砖瓦陶瓷、渣土、厕所废纸、纸巾等除上述几类垃圾外难以回收的废弃物。卫生填埋能有效减少地下水、地表水、土壤和空气的污染。
第六，树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。
活动跟进:
1.以“垃圾分类”为主题的黑板报
2.设计一个“垃圾分类”垃圾桶。
垃圾分类主题活动目标班会策划方案二
1.认识其危害，区分可回收、不可回收和有害废物。
2.养成不乱扔垃圾的好习惯，树立初步的环保意识。
3.引导孩子量力而行，维护环境卫生。
要准备的活动
1.电脑课件(视频内容:漂亮干净的办公楼。脏乱差的街区)
2.安排一个干净的白色玩具区和一个凌乱的蓝色玩具区。
3.提前准备收集一些废料。各种物理垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣罐、废电池等。)
4.准备一个可回收和一个不可回收的垃圾桶。
活动过程记录
首先，了解垃圾的来源
播放视频(视频内容:漂亮干净的办公楼。提问讨论。
孩子和老师一起看视频，老师问一个问题:
1.孩子们看到了什么？你喜欢哪个地方？为什么？
2.说说你知道的垃圾。
3.如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？
4.我们应该如何保护我们的环境？垃圾应该怎么处理？
第二，儿童参与“玩具区”的选择
孩子们和老师一起参观玩具区，好好观察一下，看哪个孩子观察力好。
1.老师带孩子们参观玩具区，引导他们观察和比较环境，启发他们谈谈自己的感受——你喜欢哪个区域？你为什么喜欢这个地区？
2.让孩子思考，然后以微笑的红苹果的形式选择“清洁区”。
3.引导孩子互相讨论:你为什么不选择蓝色玩具区？如果你住在那里，你会有什么感觉？为什么？
4.老师总结:蓝色区域全是垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。白色区域整洁有序，受人欢迎。激发孩子捡垃圾的欲望。
5.老师介绍垃圾桶，让小朋友把垃圾分类，放进垃圾桶。老师观察孩子的分类情况，并进行引导，帮助孩子在操作中正确分类。
6.向孩子解释什么是可回收和不可回收的物品。
可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。
不可回收的垃圾包括烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食物残渣等。
3.游戏:看谁做得最快。
老师说一个垃圾的名字，如果可以回收，孩子们会做类似“0”的动作；如果不能回收，就做个类似“X”的东西。
第四，对可能回收的垃圾进一步分类。
1.组织小朋友戴手套清理蓝色区域的垃圾并分类。
2.引导孩子欣赏变得干净漂亮的“玩具区”，告诉孩子垃圾一定要扔进垃圾桶。
活动扩展:
1.将垃圾分装桶放在活动室的角落，督促孩子们在日常生活中学会垃圾分类处理。
2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
1，幼儿总能以饱满的热情积极参与探索，能聚精会神地听老师和其他幼儿的讲解和回答；并能积极表达自己的观点。
2.绝大多数孩子通过探索活动了解了可回收和不可回收的物品，培养了仔细观察和总结的能力；活动的延伸会将教育从课内拓展到课外，也需要一定的家的配合来激发孩子的初步认识。
孩子积极参与，应该更好地了解这个班级孩子的水平和个体差异。利用幼儿熟悉的玩具区引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效调动和保持幼儿的积极性和主动性；在活动中，可以适度帮助孩子，根据孩子的个体差异进行引导。
垃圾分类主题3班会策划方案一、教学目标
1，能说出你对生活中垃圾的认识，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理方法。
2、激发相互交流的兴趣，敢于直言自己的观点。培养说话清晰、认真倾听、大方有礼的交际习惯。
3.培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。
第二，教学准备
1，学生:课前调查垃圾来源，熟练处理垃圾的方法，“废物利用”的小工艺品。
2.老师:课件，地球爷爷生病的表情(图片)，垃圾分类卡，还有一些小奖品。
第三，教学过程
(一)创设情境，激发兴趣
老师:小朋友，老师给你们带来了一段视频。让我们看一看。希望大家看的时候保持安静。
(播放课件:一段风景视频)
老师:看完这个视频片段你想说什么？
生:风景如画。
老师:我们多么喜欢这样美丽的环境啊！但是有一天，它被破坏了，从我们的生活中消失了。你看，...
(播放课件:堆积如山的垃圾和污染环境的视频)
老师:看到这个你发现了什么？
生:河流被污染，空气被污染。
老师:完整看完这个视频有什么感受？
健康:人类生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。
老师:地球爷爷病了。多痛苦啊！(贴地球爷爷生病的表情)是什么让他生病的？
生:垃圾。
老师:各种垃圾严重影响了我们的生态环境。我们应该如何处理这些垃圾？今天，我们将围绕“垃圾分类，变废为宝”的主题，开展一次综合实践活动。
了解生活中的垃圾
老师:开展这个活动，首先要了解生活中的垃圾。家是我们生活的地方。我们可以观察记录家里一天产生的垃圾。你可以根据这个表格来统计家里的垃圾。怎么样？你在家里发现了什么垃圾？你填好表格了吗？这是老师家的调查结果。
(根据学生的回答展示图片)
(3)垃圾分类
老师:你们真是懂得观察生活的孩子！众所周知，地球是我们人类赖以生存的唯一美丽家园。如果有这么多垃圾不处理，将会严重影响我们美丽的家园。聪明的人类将垃圾分类，是为了更好的处理垃圾。垃圾可以分为哪些种类？
(告诉学生属于哪种垃圾，老师会评价)
老师:接下来我们来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭环的三角形，厨余垃圾是由我们在厨房里熟悉的食物残渣构成的。有害垃圾一般是红色的，给我们一个警告，上面有个x。其他垃圾和可回收垃圾类似，但都是不闭合的三角形。
具体说一下吧。我们来看看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸箱、橡胶、玻璃、织物等等。其次是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、树根树叶、果皮石头。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯、水银温度计和农药瓶。最后还有其他垃圾，包括砖瓦陶瓷、卫生纸纸巾、烟头等等。
重要提示:电池中含有放射性物质，是危险的垃圾，会对大自然甚至人体造成危害。所以老师建议孩子向你的家人、朋友、邻居宣传，告诉他们尽量少用一次性电池，尽量使用充电电池，减少废电池对环境的污染。电池应放在指定的垃圾箱内，并由专业人员进行特殊的安全处理。
(播放课件:垃圾分类——可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾)
老师:垃圾分类是一种有效处理垃圾的科学管理方法。通过刚才的学习，同学们学会把垃圾放进垃圾分类了吗？努力迎接老师的挑战！看看你能不能在短时间内正确分类常见垃圾？我相信你很聪明，你不会有问题的。
挑战第一关:填写(课件显示挑战题目)
挑战第二关:发帖(课件显示挑战规则)，选择三名同学依次上台发帖。发布后评估。
(4)变废为宝
老师:同学们，无论采用上述哪种处理方法，都会对环境造成危害，增加社会负担，造成资源浪费。其实垃圾是放错地方的宝藏。只要我们合理处理垃圾，回收可循环利用的垃圾，垃圾是可以变废为宝的。
老师:我们班有很多聪明的孩子。他们充分发挥自己的聪明才智，变废为宝，再次显示其价值，让我们一起感受同学们的创造力。
㈤手工作品展览
按照折纸、交通、装饰品、绿植、面料等等。
老师:生活中还有很多垃圾，有无数种方法可以处理。老师惊奇地发现，聪明的孩子不仅说话很好，而且做得很好。你的“变废为宝”的手工小作品就放在这个展示架上。这件精致可爱的小作品，不仅展现了小业主们善于动脑、勤于做事的聪明与灵巧，也表达了他们减少浪费、合理利用资源、善待自然的美好愿望。真是“得心应手”又“精神抖擞”！
(6)总结:健康的地球爷爷
老师:孩子们，请想一想。如果这个地球上不再有垃圾，世界会变成什么样？
健康:水很清，天很蓝，空气很清新，大自然变得越来越美丽。
老师(总结):没有垃圾，环境不再被污染，疾病不再无处不在，生态平衡得以维持。你看，地球爷爷脸上挂着健康快乐的笑容！我们只有一个地球，我们只有一个家，我们只有一个母亲。保护环境是每个人的责任。让我们都努力成为小环保卫士！
第四，作业
收集公共服务术语，保护环境。
垃圾分类主题班会策划方案4一、设计意图
生活中垃圾随处可见。垃圾会污染我们的生活环境，对我们的健康有一定的影响。随着人们对环境保护的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。为了让孩子们进一步认识到垃圾分类的重要性，培养他们保护环境的意识，设计了“垃圾分类第一”的社会活动。通过这个活动，孩子们可以知道垃圾分类的标志，并通过分类操作将垃圾放入垃圾桶，让孩子们进一步感知哪些垃圾可以回收，更好地理解垃圾分类的意义。
二、活动目标
1.学会正确区分可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾；
2.引导孩子认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法；
3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识。
三、活动准备
1.视频:垃圾为什么要分类？
2.儿歌音频:管宝宝
3.PPT课件:垃圾分类我先走
四、活动过程
1.主导话题:一封神秘的信
(1)老师:幼儿园今天收到一封信，信中写道:
你们好，亲爱的孩子们，我们是来自卡普多拉星球的卡卡和多多。我们想去你们的星球旅行，但是我们发现你们美丽的蓝色星球上有各种各样的垃圾！
(2)老师:小朋友，这么多垃圾，我们该怎么办？
幼儿:我们可以把垃圾分类放进去，环境会更好！
2.看视频:垃圾为什么要分类？
老师:原来，垃圾不仅可以破坏土壤和污染水源，还可以滋生许多危害我们健康的细菌和病毒，所以我们必须爱护环境，把垃圾放进垃圾桶。
3.了解常见的垃圾分类
普通垃圾分为四类，即可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾:
(1)可回收垃圾:(蓝色符号)回收价值高的垃圾可以进入废品回收站。
(2)餐厨垃圾:(绿色标志)厨房产生的食物垃圾和果皮。
(3)有害垃圾:(红色标志)含有有毒有害化学物质的垃圾。
(4)其他垃圾:(灰色符号)除可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾以外的所有垃圾的总称。
4.游戏:垃圾一分。
老师:孩子们，你们都学会如何分类垃圾了吗？现在我们来玩“垃圾分”的游戏吧！
孩子们试着分类垃圾。
5.环保儿歌:《管宝宝》
孩子们学唱环保儿歌《管宝宝》，增强环保意识。
6.结尾部分:邀请卡普多拉的卡卡和多多访问地球。
老师:垃圾分类，我先走！保护环境，从我做起！让我们一起行动吧！只要我们一起努力，我们的地球将再次变得干净和美丽！
现在让我们邀请卡卡和多多来参观地球吧！欢迎欢迎。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
向家长宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。
垃圾分类主题班会策划方案5教学内容:
品德与生活(教育版)二年级上册第五单元。
教学目标:
1，通过活动，让学生学会如何处理垃圾，维护家庭卫生和公共卫生。
2.培养学生的环保意识，鼓励他们做一些力所能及的事情来保护周围的环境。
教学过程:
活动1:景观对比-揭示主题
1，课件展现家乡美景。
问题:看完《我们的家乡》你有什么想说的？
2、展示我家乡当地环境脏乱的现象。
问题:看完有什么感受？我们做什么呢
3.提示题目:从把垃圾放进桶里开始。
4.了解中国和世界环境日的环保标志。
问题:你在哪里见过这些环保标志？你知道为什么要设立这些标志和节日吗？
设计意图:
情境教学法体现了《品德与生活》课程的生活化特征。在教学活动中，创设相应的生活情境和氛围，可以使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，积极参与学习活动。在课程开始时，屏幕显示学校和家乡的美丽景色与当地凌乱的环境之间的巨大反差，让学生看一看，比较一下，谈谈，激发他们的学习欲望，唤起他们的环保意识，意识到保护环境人人有责，为新课程的引入做好铺垫。
活动2:情景意识-了解垃圾
看一看:播放一个收废品的阿姨买废品的视频。
讨论:哪些垃圾可以回收，哪些不可以回收？(学生在交流课前汇报垃圾问题调查情况)
展览:课件展示了一些废旧回收材料的片段，让学生了解垃圾分类回收的好处。
设计意图:
道德来自于孩子的生活。通过观看生活中收废品的阿姨买废品过程的视频，让学生近距离接触生活中的人和事；然后让学生在课前交流通过各种渠道收集的关于垃圾处理的信息，共享资源，整合利用；借助课件，垃圾分类的系统演示，让学生知道什么垃圾可以回收，什么垃圾不可以回收，知道垃圾不全是废物，有很多是可以回收的。垃圾的再利用可以变废为宝，节约新资源的开采，从根本上减少垃圾，保护环境。
活动三:游戏体验——垃圾分类
1，游戏内容:给垃圾找个合适的家。
2.明确游戏规则。
3.分组进行垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。
4、师生* * *同评。
5.师生一起朗读儿歌《我是环保小卫士》。
设计意图:
对于孩子来说，听到的东西容易忘记，看到的东西记忆不深。只有他们所实践和经历的，才是终生难忘、难以忘怀的。为了让学生学会垃圾分类，在小组之间组织一次“给垃圾找个合适的家”的游戏活动，大家一起参与，对垃圾进行分类，让学生在有趣的游戏中亲身实践和体验，感受垃圾分类带来的快乐，初步学会如何处理垃圾。学生一旦体验到垃圾分类回收的意义，在以后的生活中就会从环保的角度来对待垃圾。
活动4:课后拓展——培养习惯
1.让学生回家后去了解。一个星期每天扔在家里的垃圾是什么？记下编号，填写教材第77页的表格，帮助家长做好垃圾分类工作。
2.以信件的形式，向学校和相关部门建议在居民区设置垃圾分类箱。
设计意图:
教师通过要求学生课后对家里的垃圾进行分类，然后要求学生通过集体讨论向学校和相关部门建议在居民区设置垃圾分类箱，为保护周围环境和培养社会责任感尽自己的一份力量，从而强化垃圾处理意识。
垃圾分类主题班会策划方案六活动目标:
1.自主学习垃圾分类的相关知识，掌握平板电脑操作中垃圾分类的方法。
2.在虚拟环境中，我们可以正确地对“各种垃圾”进行分类，并发展观察、分析和比较的能力。
3.积极参与活动，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
活动准备:
经验准备:知道一些垃圾分类常识，生活中观察过不同的垃圾桶。
材料准备:教师平板客户端，16少儿嘻哈平板，平板课件，多媒体设备。
重要和困难的活动:
活动重点:学习垃圾分类的方法。
活动难度:能区分垃圾的种类并正确分类。
活动流程:
一、情境导入——做客
1，老师:熊和兔子邀请我们去他们家，我们一起去吧！动画展示了干净的兔子的家和不整洁的熊的家。)
老师:熊的家怎么样？(又脏又乱)熊把垃圾扔在地上。有什么垃圾？有什么办法可以收拾小熊的房子？(垃圾桶出现后点击提问)
老师:小熊住在新社区。有多少个垃圾桶？两者有什么区别？那为什么要用四个垃圾桶放垃圾？小朋友去自己的hip-hop pad，试着收拾小熊的房子。
2.孩子独立操作平板游戏——打扫小熊房间。
3.儿童手术后的师幼讨论:
(1)老师:你刚才在操作中遇到了什么问题？你如何捡起垃圾？
(2)请邀请1-2孩子在一体机上操作。
(3)总结:各种垃圾要放在不同的垃圾桶里，垃圾桶的作用是不同的。
第二，自主学习垃圾分类知识
1，老师:你知道这些垃圾桶的名字吗？它能回收什么垃圾？让我们戴上耳机，向Hip-Hop pad学习。
老师:你们都知道吗？谁想上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾桶？什么颜色的垃圾桶？垃圾桶上的标记是什么？是什么垃圾？)
3.我们的孩子在生活中也产生了很多垃圾。有什么垃圾？
三、集体互动游戏——垃圾分类
1，个人尝试运营活动(儿童与嘻哈pad互动)
(1)老师:我们从西瓜垫中学到了很多关于垃圾分类的知识。我们住的小区也有很多垃圾。让我们一起把这些垃圾正确分类。
(2)幼儿操作，尝试玩互动游戏。
2、大板小板互动活动(儿童、平板、多合一多向互动)
(1)老师:我这里也有一个好玩的分类游戏，但是我想让我们的孩子分组作业，把平板上看到的垃圾放进这里的垃圾桶里。
(2)分组操作。
第四，了解垃圾分类的意义。
1，老师:我们知道不同的垃圾桶，知道生活中的垃圾要正确分类。那么这样放垃圾有什么好处呢？
2.老师和孩子总结垃圾分类的好处:减少垃圾量；减少环境污染；资源利用变废为宝。
3.老师:“我们幼儿园所在的南湖地区是一个老小区。这里的垃圾桶是什么样的？
4.在欢快的歌声中，关闭嘻哈垫，结束活动。
附:垃圾提示
回收垃圾的蓝色垃圾桶；有害废物红色垃圾桶；厨房垃圾的绿色垃圾桶；其他垃圾是黄色垃圾桶。
垃圾分类主题7教学目标班会策划方案
1.通过实践，认识到生活中垃圾桶的不足，探索垃圾桶的设计要点。
2.根据垃圾桶设计的要点，可以分组探究，画出垃圾桶的示意图，做一个简单的模型。
3.培养学生养成良好的卫生习惯。树立环保意识。
学习情况分析
初三学生活泼好动，喜欢直观的东西，喜欢动手实践。针对这一特点，在课程设计中，我采用课件、视频、探究练习、数据分析等方法，充分调动学生的积极性，从而实现以学生为主体、教师为主导的主动探究教学理念。
重点和难点
可以根据不同地方和用户的特点设计垃圾桶。
教学过程
活动1阅读网介绍及感想点评
老师:生活中的美无处不在，包括大自然的宁静美，学生的欢笑美，生活中事物的美好和实用。那么如何设计一个垃圾桶来展现它的美呢？
生:思考。
老师:这节课我们学习的主题是如何巧妙的设置垃圾桶。
(板书:巧妙设置垃圾桶)
老师:同学们看，这是网上的复习(课件)。读一下。
学生:看网上评论。
老师:你知道什么？
上海科教课标版分类垃圾桶的小学综合实践教学设计
卫生:垃圾桶与周围环境不协调。
活动二:对生活中的垃圾桶进行教学和评价，讨论垃圾桶的设计要点，欣赏垃圾桶作品。
第一，评价
老师:垃圾桶的设计要与位置和周围环境相协调。同学们，请看这些位置的垃圾桶。你发现了哪些问题(课件图片)？
生:不符合用户特点，不美观...
第二，讨论:
老师:如何巧妙设置垃圾桶？分组讨论。
学生:小组讨论。
老师:谁能说点什么？
健康:适合环境和位置，满足不同人群的需求，易于摆放和清理，简单、美观、方便、实用...
第三，欣赏:
老师:你喜欢这个操场上的垃圾桶吗？(课件图片)
生:对。
老师:有什么好处？
健康:美观，符合使用者的特点，与环境相一致...
活动三:活动组设计垃圾桶，展示，交流。
第一，生产:
师:现在请各组围绕以上几点开展设计垃圾桶的活动。(课件活动提示)齐声朗读活动要求。
学生:阅读要求
老师:你明白吗？
上海科教课标版分类垃圾桶的小学综合实践教学设计
老师:开始活动。
二、报告:
老师:哪一组愿意展示你们的设计？
活动4作业扩展
汇总促销:
老师:同学们，在垃圾桶的研究上，国内外有很多先进的设计，科学的处理垃圾，美化我们的生活环境(课件图片)。
老师:有的加入了现代高科技，有的以解决生活中的问题为出发点，有的垃圾桶很漂亮，为生活增添了一抹亮色。垃圾桶的设计和研究已经成为国内外科学家永恒的研究课题。巧妙的垃圾桶是为了创造生活中的美好，我们也应该有一双善于观察的眼睛去发现问题，解决问题，创造美好的生活。
；