中产阶级户外活动计划范文
中产阶级户外活动计划1
活动目标:
1，用纸团练习击中目标，发展孩子的投掷能力和视觉能力。
2.学会遵守游戏规则，在活动中体验规则的重要性。
活动准备:
1，只有少数是用报纸和皱巴巴的纸做的。
2、若干小脸盆，盆内颜料调整，每个盆一种颜色。
活动流程:
1，启发提问，引起兴趣:
(1)，老师启发提问:
——“没有笔怎么能在板上画出漂亮的画？”
(2)孩子讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:
——“今天，我们来玩一个小猴子扔彩球的游戏。把纸团蘸上颜色扔在木板上，看会不会变成漂亮的图案？”
2.提供素材，自由探索:
(1)，玩纸团的“小猴子”:
孩子们每人拿一个纸团，自由地玩(扔、抓、扔)。
②、“小猴子”扔纸团:
根据孩子的意愿将他们分成四个人数相等的小组。
提问:
——“今天的比赛分为四队。怎么分呢？”
(3)、每个小组的孩子选出自己的队长，并命名自己的小组。
——“你想让谁当队长？给你的团队起个名字？”
(4)、各队幼儿瞄准本队的球门进行投掷练习。
3、难点练习，重点指导:
(1)老师讲解演示“小猴子扔彩球”游戏:
提示:每个孩子拿一个纸团，蘸上颜色，然后扔进白色纸板里。一对板子，每个队的孩子要投自己队的板子。如果你把它扔在另一队的棋盘上，它会给另一队增色。每人扔几个纸团后，老师发出“停止”信号，孩子们停止扔。
(2)孩子玩游戏。一队队的孩子瞄准他们的目标，扔彩球。老师及时指导，提醒孩子不要蘸太多颜料，扔之前要瞄准，不要扔空，不要扔在其他队的板子上。
4、* * * *带评论，结束游戏:
把各队五颜六色的“画”集合在一起，老师和学生一起评价。
小企鹅运送冰块教案
目标:
1，探索多种运球方法，练习运球动作；
2.体验运球方法与动作的内在联系；
3、喜欢参加活动，能遵守游戏规则。
准备:
在站点上标明起点线和终点线；每个孩子一个球；
流程:
1、热身活动:“小企鹅做运动”模仿小企鹅的动作做抖腕、抖踝、抖身等动作；
2.游戏:“携带冰块的小企鹅”
①引起孩子活动的兴趣:小企鹅是一种生活在南极的动物。南极有很多大冰块。小兔子在冷饮店需要大冰块。它叫小企鹅:“丁铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块。你能帮我带过来吗？”
②启发孩子探索运球的方法:兔子的店离小企鹅的家很远。怎样才能把大冰块(球)运到兔子的店里？小企鹅要动脑子！你自己试试！
(3)请个别幼儿示范运球方法，并请其他幼儿一起学习；“让我们看看这只小企鹅是怎么想的？”“他是怎么运球的？”“我们一起学吧。”
4放松活动:模仿打气的动作。
中班户外活动计划2
活动目标
1，通过活动，发展孩子跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性、敏捷性。
2.发展孩子的创造力和发散思维。
活动重点
发展孩子跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性、敏捷性。
活动难度
发展孩子的创造力和发散思维。
要准备的活动
10呼啦圈，8把椅子，2个毛绒玩具，一块平地，好场地。
活动过程
一、准备部分:
带领孩子做热身运动:头部运动、上肢运动、下肢运动、踢腿和全身运动。
二、基础部分:
1，让孩子自由玩呼啦圈，鼓励孩子玩各种花样。
2.让孩子们表演不同的游戏方式，如跳跃、钻孔、滚动、循环和行走。
3.玩游戏“拯救小羊”。
& lt1 & gt；在交谈中告诉孩子:小羊在河边喝水时，被狼叼走，抓到对面的森林里。现在你们是勇敢的小猎人。我们去救它吧，但是路上有很多障碍。孩子们思考我们怎样才能越过这些障碍，拯救小羊。发展孩子的创造力和发散思维。引导孩子说:
(1)跳过呼啦圈
(2)钻过呼啦圈
& lt2 & gt孩子跳两条水平线:跳过呼啦圈，双脚并拢跳或单脚连续跳。钻:练习从前面钻过呼啦圈，让身体接触不到呼啦圈。
& lt3 & gt小猎人救出小羊后，迅速把它放回原处，然后往回跑(放置小羊时，不用越过障碍物，跑过去就行)，方便后面的小朋友做游戏。
第三，结尾部分:
老师:小猎人们，你们真了不起。你救了小羊。累了，让我们在草地上休息一下。孩子们去草地放松，游戏结束了。
活动效应
孩子们非常喜欢这个户外游戏，他们玩得很开心。跑、跳、钻都锻炼了他们的协调性和敏捷性。
活动反思
这项活动开发了孩子们的创造力。从整个环节来看，户外游戏通过故事来体现，儿童参与度高，充分发挥了儿童的主动性。
中班户外活动计划3
活动设计背景
锻炼孩子的柔韧性。
活动目标
1，引导孩子练习自然行走，躲闪，追逐。
2.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养孩子健康活泼的性格。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
教学重点和难点
练习自然行走，躲闪，追逐。
要准备的活动
一些布老鼠，一个小花猫头饰。
活动过程
游戏怎么玩
1:老师们戴着头饰，打扮成小花猫，孩子们每人拖着一只布老鼠。
2.游戏开始，老师和孩子一起说童谣。
小花猫
小花猫，很棒的技巧。
小老鼠，最怕它。
“喵喵喵，喵喵喵”
我们今天应该抓住老鼠。
被尾巴拦住了。
3.孩子们轮流扮演小花猫和老鼠。
4.教师要观察孩子的活动，引导孩子在跑步过程中练习改变方向、停止和躲闪。(活动次数可以根据孩子的活动量和兴趣来定)
教学反思
培养孩子四肢的灵活性，促进孩子健康成长。
中班户外活动计划4
活动目标:
1，孩子喜欢参与游戏，情绪积极快乐。
2.孩子通过游戏培养约束自己行为的能力，训练反应的灵敏度。
3.孩子们可以根据游戏规则玩耍。
活动准备:一个“熊”头饰，圈出孩子的活动范围和“熊屋”
活动流程:
1.导入活动。
老师:“如果你突然遇到一只大熊，你该怎么做，它才不会吃你呢？”孩子们讨论并提出意见。
2.设定情境，观察并讨论熊的习性。
(1)让另一个老师扮成熊，听到主班主任说:“哎呀！看，我们班有一只大熊！用你刚才的方法试试，看它会不会吃了你！”只要出现。
孩子各试各的，熊把吵闹的，动的孩子带走。
老师让没被带走的孩子介绍他们的方法:不动，不出声等。
(2)教师引导孩子了解熊的习性:
“熊”介绍了自己的特点:“人家叫我？黑人盲人？是的，我的眼睛不好，但是我的耳朵很棒！我能听到一点声音！”老师引导孩子讨论遇到熊怎么办:看到熊不要动，不要说话，这样才不会被熊吃掉。
3.学习儿歌《熊来了》。
(1)老师:“我这里有一首童谣。只要你能读懂这首童谣，你就不会被熊带走。你想听吗？”
(2)老师背诵童谣，孩子集体和单独学习童谣。
4.第二场。
老师:“如果熊再来，我们害怕吗？”我们会读儿歌，会用儿歌里的方法，才不会被熊抓走！"
老师:“哎呀！熊来了！”
当熊出现时，老师和孩子们一起读儿歌，一起做游戏。
5.同意游戏玩法和规则。
和孩子讨论“熊不来我们怎么办？”“熊什么时候出来？”“你什么时候读儿歌？”“什么时候停的？”“比赛什么时候结束的？”“熊的家在哪里？”等提问。
老师总结孩子们的讨论结果。
6.孩子们装扮成熊来玩游戏。
(1)让一个孩子扮演一只熊。
(2)让一些孩子扮演熊。
7.老师对按规则玩游戏的孩子进行总结、评价和表扬。
8、孩子“熊走”进教室。
附:儿歌《《熊家餐馆》来了》
熊来了！熊来了！闻一闻。你闻到他了。
不要动，不要笑，不要说话，不要被熊带回家。
中产阶级户外活动计划第5章
活动目标:
1，练习听信号交替走和跑，发展走和跑的能力。
2.感受玩树叶的乐趣。
3.体验明显的季节性特征。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
每人一片用绳子绑着的树叶，场地。
活动流程:
1.每个孩子都有一片叶子。当他们听到老师的命令“有风”时，孩子们就带着树叶在田野里走来走去。当他们听到“刮风了。”“风停了”的时候孩子们拿着树叶跑所有的孩子都和老师很亲近。(游戏2-3遍，表扬能根据信号交替行走和奔跑的小朋友)
2.游戏:《追树叶》。
(1)说明游戏规则:把孩子分成两组，一组玩树叶，另一组是追树叶的孩子。老师扮演冯爷爷。游戏一开始，冯爷爷就说:“起风了。”地上散落着“树叶”和孩子。冯爷爷说:“刮风了。”“叶子”跑了，孩子们追着“叶子”跑。孩子们抓住的“树叶”在外面站了一会儿。孩子们接住所有的叶子后，交换角色，游戏重新开始。比赛结束，冯爷爷说:“风变小了！”“叶子”和孩子们又开始走路了。冯爷爷说:“风停了！”所有的孩子都和老师很亲近。(让孩子往一个方向跑，避免孩子互相碰撞)
问题:叶子怎么才能不被抓到？a、跑得快。改变树叶漂浮的方向。c、注意同龄人之间不要互相碰撞。
(2)游戏2-3次。(观察孩子玩耍，适当脱去热孩子的衣服)
(3)教师总结游戏的情况。
3.放松锻炼。
放比较柔和的音乐，老师会带着孩子自由地做放松。(鼓励孩子互相敲对方的腿并摩擦)
智力游戏:谁在躲藏(苗桂桐)
活动目标:
1，观察并记住动物的位置和表情，找出图片中的不同之处，并表达清楚。
2.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
活动准备:
动物手术图，空底板。
活动流程:
1.动物的家(定义房间号的含义并找到一一对应的动物)
这是一本书，你知道它吗？这里有多少动物朋友？他们是谁？你住在哪个房间？
九种动物是好朋友。他们住在同一栋房子里，有各自的房间号。
二、动物玩捉迷藏(仔细记住并发现动物的变化)
导语:今天动物们玩了捉迷藏。你玩过捉迷藏怎么玩？(调动孩子过去的生活经验)
问题:动物们藏起来了。你能找到他们吗？
1，动物们都躲起来了——谁躲起来了？(根据底板颜色和动物身体颜色)
2.动物转身——哪个朋友不一样？有什么不同？(从动物的外貌特征来看)
3.动物不见了——引导孩子问“哪种动物不见了？”
4.关灯——通过动物的眼睛记住它们的位置。
总结:动物再好的隐藏，也逃不过我们挑剔的眼睛。因为我们看得仔细，记得仔细，所以才能说得清楚。
第三，动物找到家(没有任何提示记住和放置所有动物)
1，老师提供三层空楼，小朋友帮动物找合适的家。
2.互相检查。(自检和其他检查)
3.看看动物表情的变化。
中班户外活动计划6
放烟花
引导孩子背诵童谣。
看谁把烟花放得高，
“六月一号到，六月一号到”
孩子们一起大笑，
跳舞唱歌都那么活泼，
看看是谁放的烟花。
游戏分为两组:家长和孩子互相投掷。
1，一群孩子扔一个大圈，二祖在圈里相遇。(合唱儿歌。说“高”字时，向前向上扔沙袋，沙袋落下。五颜六色的彩带就像五颜六色的烟花。)
2、一组孩子和两组孩子互换位置，游戏重复。
敦沙包
材料:沙袋1
如何玩:
1.两个人会扔沙袋，面对面站在两端，中间保持适当的距离。
2.3-5人将作为沙袋道奇队，站在两个沙袋之间，面对其中一个沙袋。
游戏开始，其中一人向中间被扔沙袋的人扔沙袋。如果其中一个被抛出，它需要下来。然后把沙袋交给另一个扔沙袋的人，继续游戏。游戏过程中扔孩子的腿，不要摸上半身和头。
游戏“老鼠过街，人人打”
游戏规则:
一两个孩子拉着一辆画着老鼠的大车，在起点和终点来回奔跑。
第二，剩下的孩子站在场地两边，往推车里扔沙袋。
第三，你要一边扔一边喊“老鼠过街大家打”，直到场上的沙袋打完。
2.要求孩子投掷时遵守游戏规则。猫跑在场地中央，投掷者不随意过线。
3.引导孩子在遵守游戏规则的同时，反复进行角色互换和游戏。注意比赛规则，在比赛过程中练习臂力，视觉能力，投掷能力。
油炸大豆
1，学习童谣
比赛前，我们要学一首很简单的儿歌。现在老师要求孩子们仔细听。童谣里说的是什么？
范念老师唱了两遍儿歌:炒黄豆，炒黄豆，炒黄豆翻筋斗。
2.解释游戏方法
讲解游戏动作要领:两个人面对面站着，手拉手，一边读儿歌，一边有节奏地左右摆动呼啦圈。儿歌到最后一句，两人举起呼啦圈，一个孩子从头到脚穿过呼啦圈，然后老师讲解活动的规则和要求。
中班户外活动计划7
教学设计意图:
老鹰抓小鸡是孩子们非常喜欢的游戏活动之一。在愉快的游戏中，通过角色扮演可以增强孩子的规则意识、合作意识和灵活性。
活动目标
1，培养孩子的合作意识和灵活躲闪保护自己的能力。
活动准备:
1，两个鹰头饰，两个母鸡头饰，几个鸡头饰。
2.音乐CD《老鹰抓小鸡》
活动流程:
第一，热身运动。
第二，出示鹰、鸡、母鸡头饰，引出题目名称。
第三，讲解玩法，强调规则和安全意识。
1.几位老师分别扮演老鹰、母鸡和小鸡的角色，讲解游戏规则。
2.老师分别扮演老鹰和母鸡，小朋友扮演小鸡，做游戏。
赛后讲解如何躲闪避免被鹰抓，如何攻击抓鸡。注意安全。
3.分组和交换角色游戏:老师扮演母鸡，孩子们分别扮演老鹰和小鸡。
每次玩耍后分析总结，引导孩子有效玩耍。
活动反思
孩子们普遍喜欢玩“老鹰抓小鸡”这种户外游戏，班里所有的孩子基本都能积极参与到活动中来，很好地实现了目标。
1.中产阶级的孩子好奇心很强，同伴关系发展很快。他们有与他人相处的强烈愿望。而且他们可以在活动中创新，他们会在活动中改变一些小细节，更好地满足他们的心理需求。
2.对活动过程的反思:
(1)幼儿发展反思:本次活动设计得非常成功。大多数孩子都能积极参与活动，很多孩子积极配合老师组织活动。但是从这次活动来看，也有不足之处，特别是对于一些平时不太好动的孩子，我们应该给予更多的鼓励，但是我只关注了大部分的孩子，没能面面俱到。对孩子在活动中做出的一些创新也缺乏及时的表扬。
(3)对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色之初，我耐心地解释说，孩子很快就进入了游戏角色。游戏过程中师生气氛浓厚。
3.活动效果评价:活动自始至终都很顺利，但是随着孩子们对活动的熟悉和玩耍时间的推移，有些孩子明显对这个活动感到厌倦，他们想玩别的游戏。以后的活动设计一定要考虑到孩子对游戏热情的持久性。
4.如果我再上这个课，我会更加关注活动的方方面面。我会挑选一些有能力的老师来教不太会玩的孩子，更好的培养孩子的人际交往能力。也应该给在活动中表现好的孩子一些奖励。