幼儿园中班母爱教案
母爱教案1幼儿园中学活动目标:
1.通过故事感受小野猪母子之间深深的爱，理解爱的意义。
2.回忆生活中的小场景，说出妈妈对我的爱。
3.用各种方式表达对母亲的爱。
活动准备:
视频挂图音乐
活动流程:
首先，教师和孩子一起回顾故事，并提出问题:
听完故事你有什么样的感受？
其次，逐一展示挂图并提问:
第一张挂图:
1，小野猪有疮，大家都躲得远远的。为什么？
2.但是他身边只有一个人。是谁呀？
3.你以为你妈不嫌弃你吗？
(爱不弃)
第二张挂图:
1.你爬过多少座山？你累了吗？妈妈说她累了吗？这三座山有多高多远？
2.你觉得野猪妈妈是怎么想的？
3.你妈妈为你做了什么不怕累不怕辛苦的事？
心中有爱，就不怕辛苦，不怕累。
第三张挂图:
1，一天洗几次，洗几天？三个十天是多少？
2.野猪妈妈放弃了吗？为什么？
3.你妈妈坚持为你做一件事很久？
心中有爱，就要坚持，永不放弃。
第三，结合自己的生活经历，讲讲妈妈和自己的故事。
播放视频:在你的成长过程中，妈妈也付出了很多。有什么让你印象最深的事？
四、启发用多种方式表达对母亲的爱。
野猪说，妈妈，我做你的小拐杖。
你打算对妈妈说什么？或者做点什么？
幼儿园中班母亲爱的教案2的设计意图:
“三八节”将至。为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们体会到妈妈平日里的关爱，本周艺术区特别打造了这项活动。结合中学生的年龄特点和假期特点，培养孩子的审美情趣，让他们体验动手操作带来的快感。
活动内容:
祝福妈妈
活动目标:
你可以大胆地用剪贴和画画的方式制作一张许愿卡。
喜欢参加艺术活动，可以大胆的表达自己的感受和经历。
体验和想象创造各种形象的快乐。
探索过程:
周二活动材料:(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等。
活动前，以对话的形式向孩子介绍活动；“三八妇女节是母亲的节日。平时她很难照顾我们。想想吧，孩子们。这一天我们要给她做什么礼物呢？”鼓励孩子们互相谈论他们母亲的喜好，并制作愿望卡。
在这次活动中，我发现孩子们的创造力不够，很多东西画不出来，内容比较简单，容易受到限制。设计的形状都差不多，没有什么新意。当时没有给孩子提供不同形状的贺卡供参考，导致孩子的创作空间不足，所以成品效果不是很好。于是我们开始思考“如何让儿童贺卡更新颖。”课后，我们开始收集各种形状的贺卡，作为第二次活动的材料。
周二工作图:
周三活动的材料:(16人)加了纸板，贺卡成品。
活动开始前，考虑到参加本次活动的儿童人数众多，且缺少操作资料，对孩子们进行了分组。经过观察，发现动手能力强的孩子对制作活动很感兴趣。能够根据完成的贺卡设计出自己的作品是很美好的。但是有些孩子在不会剪纸的时候不知所措，就失去了兴趣，和旁边的孩子玩别的游戏。根据这种情况，我们重新分组，让能力强的带动能力差的一起剪贴。李昕芮还把纸对折，剪下两个圆圈来帮助那些不会剪圆圈的孩子。老师及时表扬他们，让孩子知道孩子遇到困难时可以和同组的伙伴一起帮忙。
周三工作图:
周四活动的材料:一个老师自制作品的例子和一个自制的流程图(针对所有孩子)。
活动开始前，老师展示了自己的自制作品，说:“这是老师给妈妈做的一张心愿卡。上面画着我想对妈妈说的话。请大家看看，说说我的心愿卡是怎么做出来的。”引导孩子在彩纸上画出自己喜欢的轮廓，然后在轮廓图上画出自己的想法。你可以让老师把你想说的写在上面。在活动中，大多数孩子都表达了对母亲的祝福。因为老师们也是作为角色参与到这个活动中来的，所以在老师的带动和鼓励下，大部分的成品都很完美。他们和孩子们一起把许愿卡贴在展区，做了一棵许愿树，准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。
周四的展览:
这个活动以一句祝福结束。回顾这次活动，我们发现孩子们基本都能遵守活动的规则，但是缺乏坚持性。很多情况下，他们需要老师不断的提醒和指导他们完成手工操作，缺乏一定的自信心，总认为自己一个人完成不了任务，有很强的依赖性。很多孩子在活动过程中确实是走走停停，生产过程中有很多不确定性，自主性的获得无法很好的发展。针对这些问题，我们老师利用孩子爱表扬的特点，及时给孩子一个微笑，一个积极的表扬，一个满意的点头，逐渐消除孩子的依赖性，从而增强孩子独立操作的信心。相信在老师的鼓励下，孩子的动手操作能力会逐步提高的！
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
百科:“妈妈”(拼音māmā)是母亲的口语。“妈”从构词上来说是形声字，听起来像是母的马。本义是叫妈妈，重音还是本义。母亲，简称母亲，是一种亲属称谓，也是子女对母方的称谓。广雅秦时:妈妈，妈妈也。《康熙字典》“通俗读物如马，声平气和。”叫妈妈妈妈。“在漫长的历史中,‘母亲’一词的含义发生了变化，但必须强调的是,‘母亲’并不是一个外来词。在所有人类语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲，因为这是人们学习的第一个音节。在古代汉语中，“母亲”读作马。
母爱教案3幼儿园中班活动目标:
1，学会理解人物，并能用更恰当的语言和动作形式表达自己的理解。
2.学会用肢体语言表达对亲人的爱。
3、享受给妈妈奉献的乐趣。
活动准备:
故事课件，帝企鹅的电影，《世界上只有妈妈好》的音乐
活动流程:
开头:老师用课件讲故事《你爱我吗》。
基础部分:
1，提问:
欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠？你怎么看出来的？
欢欢怎么知道猴妈妈很爱小猴子？你怎么看出来的？
欢欢是怎么发现妈妈对自己的爱的？
2.老师通过播放电影《帝企鹅日记》的片段，引导孩子们讨论其他动物的亲子关系。
提问:
动物妈妈如何照顾自己的宝宝？
为什么动物妈妈会这样照顾自己的宝宝？
3.让孩子们讨论他们的母亲如何照顾自己。提问:
想想你妈妈是怎么照顾你的。
你觉得你妈妈最爱你的哪些行为？
4.老师引导孩子思考:如何让孩子知道自己爱她？让孩子说说，当他们觉得自己爱妈妈的时候，可以用什么方法让妈妈知道。
一个孩子在大屏幕上向他的母亲表达他的爱。
结尾部分:孩子对导演、老师、妈妈做一件事，表达对他们的爱。
母爱教案4幼儿园中班活动目标:
1，带着感情朗诵诗歌，感受语言和意蕴的美。
2.我为我母亲为我自己所做的工作感到骄傲。
3.了解诗歌的句式特点，学会模仿诗歌。
4、认可度:魔法、美女、米饭、蔬菜、枕头、故事、碗。
5.感受诗歌温暖美好的氛围，引导孩子感受母爱的甜蜜。
6.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
活动准备:
孩子知道妈妈有什么独特的技能(在工作和日常生活中)。
挂图、录音带、录音机、大卡；诗歌读本有一本书，一张小卡片，每个孩子准备一张妈妈的照片。
活动流程:
一，准备活动，初步感知
老师和孩子互相问候，一往无前，搞线上活动。(或者用联想、听音乐等其他形式。)
线上活动建议:音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。老师们拍手，和孩子们一起随着音乐跳舞。
二，感知活动，理解内容
1，交流分享
妈妈有很多技巧:小朋友给妈妈拍照，在小组面前介绍她的技巧。
老师总结:每个孩子的妈妈都很能干，每个孩子的本事都不一样，但是你信吗？你妈妈会变魔术！
2.欣赏诗歌
老师带着感情读诗，让孩子认真听，神奇的是什么。
3.理解诗歌
展示挂图，与老师和孩子讨论:妈妈真的会变魔术吗？* *的魔力在哪里？会发生什么？尽可能让孩子用诗歌中的句子来回答。
教师根据孩子们的回答，及时展示相应的大牌“魔”、“美”、“饭”、“菜”、“枕”、“故事”、“碗”，引导孩子们结合自己的生活经验理解诗歌的内容。
老师总结:* *的魔法是爱你，因为妈妈爱你，希望你幸福。
第三，体验活动，共同学习
1，赏诗
播放诗歌磁带。老师和孩子一起感受诗歌温暖美好的氛围，引导孩子感受母爱的甜蜜。
2.表演诗歌
老师和孩子一起表演诗歌，鼓励孩子带着感情读诗。
读完后，孩子们有条不紊地收集书籍。
第四，游戏活动，互动交流
游戏:妈妈的礼物
老师:妈妈给你准备了很多礼物。现在让我们看看它们是什么。让孩子们闭上眼睛。老师轻轻地在每个孩子面前放一张小卡片，正面朝下。放下后，老师说:“看看你得到了什么礼物？”然后让孩子们依次读他们的小卡片，介绍他们得到的礼物。
交换小卡片，游戏重复。
动词 （verb的缩写）结束活动，交流总结。
交流总结，播放《小乌鸦爱妈妈》这首歌，孩子们有条不紊的整理自己的物品。
母爱教案5幼儿园中班活动目标:
1，了解动物妈妈在家养宝宝的方式。
2.学会背童谣，敢于表演童谣。
活动准备:
1，孩子和家长收集的关于动物妈妈和宝宝的图片、书籍等资料。
2、视频、PPT《动物母爱》。
3.4-5包，老虎，青蛙头饰。
活动建议:
一、对话引出话题讨论。
我妈>:承认吧，我们爱妈妈，妈妈怎么爱我们？(儿童讨论)我们的母亲是如此爱我们。小动物的妈妈爱自己的宝宝吗？(看视频)还有谁知道其他动物妈妈是怎么爱自己的宝宝的？(孩子们可以自由玩耍)
第二，展示一些图片，了解动物妈妈是如何护理宝宝的。
展示PPT1，和小朋友一起讨论。
第三，展示PPT2，学习诗词。
1，我们去看看动物妈妈是怎么爱宝宝的。
(三个阶段，分阶段学习，一个生活在草原，一个生活在丛林，一个生活在水陆)
2.分组行动学习诗歌。
第四，巩固儿歌，活动自然结束。
附:《爱》
袋鼠爱它，怎么爱，胸前有个大口袋，整天抱着。
老虎爱它的宝，怎么爱，落在嘴里，越落越快。