“天才”和“天才”的相似之处在于“专注”。如何提高孩子的专注力？
很多孩子学习不好，往往是因为注意力不够集中。
有一个视频引起了很多家长的尖叫，说这不是我的宝宝？
我看见那个孩子坐在那里做作业。9分钟，只有148秒在做作业。其他时候，他一会儿发呆，一会儿在墙上画画，一会儿开关门。
这是一个孩子不专心做作业的典型表现。
中国人民公安大学的李玫瑾教授说:
决定孩子学习成绩的不是“智力”，而是“注意力”。
她进一步解释道:
所有的“小天才”都有一个共同点，那就是“超级专注力”，80%的孩子不是输在智商上，而是输在专注力上。
专注力是可以培养的，同时很多家长也经常在善意中破坏孩子的专注力。
我们是否经常做以下行为:
1，孩子自己玩的很好，但是我们影响他，用“更好玩”的玩具引诱他。
2.孩子在做作业，我们陪着他。我们一会儿玩手机，一会儿提问。孩子是不是又渴又累又饿？
3、在嘈杂的环境中，周围总是有各种各样的声音，孩子无法完全安静下来。
4.大人们进进出出，谈论各种各样的事情。没想到孩子们竖着耳朵接收各种消息。
以上情况我们赢了几个？
同时，父母的态度对孩子专注力的影响起着关键作用。
科学家做了一个关于父母态度对孩子专注力影响的对照实验。
第一组家长在孩子玩玩具时默默观看，不参与；
第二组家长，孩子玩玩具时，会边看边摸玩具；
第三组家长，孩子玩玩具的时候，会看着孩子，和孩子说话；
第四组，父母和孩子会在玩玩具的时候看着孩子，摸着孩子，和孩子说话。
你先想想，这四组家长你会做哪一组？
研究证明，最好的方式是第四组家长，我们可以边玩边和孩子交流，最有利于孩子专注力的提高。
但是，这里有一个前提。如果没有这个前提，我们的专注力不但不会提高，反而会被破坏。
如果孩子专注于游戏和玩具，家长总想影响他们，拿起一个他们认为更好玩的玩具来吸引他们，在他们非常专注的时候打电话，打断他的玩具进度，或者看到孩子的积木总是没有搭好，家长就忍不住开始下“指导棋”，告诉孩子应该这样做。
不仅不利于培养孩子的专注力，还会适得其反，破坏孩子的专注力。
很多孩子甚至会因为大人的轻率介入而哭，让整个原本的亲子游戏和亲子陪伴一下子变成了一个大翻车的场景。
这种家长自我感觉良好，用自己的想法吸引孩子的行为，叫做“家长主导型互动”。如果父母总是以这种方式与孩子互动，他们正在破坏他们的专注力。
正确的做法应该是怎样的？
玩游戏的主导权应该交给孩子，让孩子自己去探索，孩子应该带头怎么玩。
父母要做的就是耐心的陪着孩子等待，观察孩子对什么感兴趣，不要轻易打断。
当孩子需要帮助的时候，他会用行动、眼神、呼唤让我们知道是时候参与了。
此时，我们可以介入。
需要注意的是，在参与的过程中，仍然不容易打断孩子正在专注的东西，有利于孩子专注力的培养。
这种陪伴，虽然有趣，但对父母来说更有挑战性。
因为在孩子专心玩耍的时候，家长要时刻关注情况，这必然会产生厌烦情绪，家长无法有效引导，无法促进和加强专注力的提高。除了顺其自然，我们更希望孩子的专注力能培养得更好。
所以我们可以和孩子玩一些有趣的专注力训练游戏，可以快速提高专注力。
1，数字传真
父母会把事先想好的一系列数字念出来，孩子听完后会凭记忆写下来。
比如家长读:72456，孩子听后写:72456。
注意:一开始先从简单的数字开始，等孩子熟悉后再增加难度，以增加数字的数量。
2.听一听，找单词
给孩子们读这篇文章，让他们仔细听，当他们听到一个单词时就打个勾，读完后数一下勾的数目。
比如这篇文章，数数“一”字出现了多少次，让孩子打勾。
这篇文章可以统计“天数”等等。
3.短语分类
有两种话，父母读给孩子听，听到车辆举起左手，听到电器举起右手。
比如:练习本、被子、葡萄、空调电话、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球打火机、电风扇、飞机、刀剑、电视、自行车、书包、冰箱等。
4.舒尔特广场
在一张有25个方块的桌子上，将1-25的数字打乱并填入。然后以最快的速度从1数到25，边读边点和时间。
一般来说，7-8岁的孩子按顺序寻找数字并读出，时间为30-50秒，平均40-42秒。
家长可以每天做这样的表格来训练孩子，对提高孩子的注意力很有帮助。
以上方法需要家长准备一些内容，然后和孩子一起玩，适合有更多时间和耐心的家长。
我们也可以用更好玩的方式训练孩子。例如，以下内容:
5、拼图游戏
让孩子学会拼图。拼图需要孩子观察形状和细节，找到中间的小窍门，这很考验孩子的动手、动脑、观察和逻辑能力。
一开始不要太复杂，简单易用就好。
以上五种训练方法，家长根据自己的实际情况选择，培养孩子的专注力，这是以后学习的基础。
3-9岁期间，请家长一定要重视，不要做任何破坏孩子注意力的事情，尽量在这个阶段打好基础，让孩子养成专注的好习惯，也让我们家长未来的教育更省心更快乐。