果冻动物幼儿园大班艺术教案
活动目标
1，培养孩子的环保意识，激发孩子热爱生活的美好情感，体验做玩具的乐趣。
2.了解果冻壳的基本特性和用途。
3.鼓励孩子根据果冻壳的形状，夸张地表现动物的外形特征。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
教学难点和重点
把握粘贴翅膀和脚的位置。
要准备的活动
1，圆形果冻壳，剪刀，便利贴，彩纸，双面胶
2.幼儿能准确画出蝴蝶、瓢虫、螃蟹、乌龟的外部特征，并熟练使用剪刀。
活动室周围贴着昆虫和动物的图片，摆放着装饰好的果冻壳。
活动过程
1对话:(1)老师展示果冻壳，请小朋友说，果冻壳是从哪里来的？你吃完果冻壳后怎么处理的？
(2)引导孩子认识各种果冻壳，说出它们的形状和颜色，了解果冻壳的用途和特点(可以用来放食物和饮料，重量轻，不易腐蚀)。
2看视频。让孩子看环境污染的视频，分组讨论。用过的果冻壳怎么处理？如何减少果冻壳对环境的污染
3生产活动:
(1)欣赏老师做的果冻动物。这些动物和昆虫是由什么组成的？它是如何制作的？老师制作时，引导孩子观察果冻壳的大小和形状。
(2)幼儿用果冻壳制作动物和昆虫，教师用便利贴、彩纸等材料鼓励幼儿夸张自己的五官、手脚。
(3)交换作品。请告诉孩子们你做了什么。它是如何制作的？
(4)区域角落活动:果冻壳可以用来制作其他物品吗？比如用皱纹纸包裹的长果冻壳做成的火腿肠。
教学反思
我在一个大班里开展了这项活动。孩子兴趣浓厚，想象力丰富，动手能力强，大胆制作。小朋友根据果冻壳的形状来装饰，也很有创意。可以展示翅膀、脚等。非常了解动物。制作结束后拍了一张照片留作纪念，所有的小朋友都分享了制作成果。喜悦之情溢于言表。
这次活动也让我认识到，在活动之前，老师要多和孩子接触，了解孩子的基本情况，活动设计要根据孩子的具体情况随时调整，这样才能保证活动的理想效果。
首先，我根据大纲在情感发展和能力方面提出了明确的目标，把大纲的精神落实到行动上，使教学环境紧密相连。这个活动设计来源于生活，符合大班幼儿的年龄特点。主要从孩子的年龄和爱好入手。在师生平等和谐的氛围中，开展幼儿的学习和生产活动。通过直观的视频和对话，启发孩子观察、发现和创造，让孩子积极参与活动，体验制作带来的快乐。在活动中提高了孩子的能力，达到了一定的教学目标。在活动中，我关注状态的变化。教师是儿童的参与者、支持者和合作者。在老师鼓励的话语中，我们感受到了孩子主动、大胆创造、勇于表达的品质。
活动的选材用料源于孩子生活的岁月，有着深刻的思想，可以很好的根据果冻壳的形状进行装饰。
孩子做活动的时候，我可以个别指导孩子。对于剪刀使用能力差的孩子，我可以及时帮助，尽量因材施教，注意个体差异。
给孩子播下好习惯的种子，培养孩子良好的行为，提高环保意识。
但也发现有少部分能力差的孩子使用剪刀不熟练。老师要在课前适当准备一些剪纸和图形，让这些孩子直接用这些材料制作成品，让每个孩子都能获得成功感。