幼儿园打扑克属于什么游戏结构？
首先，单人游戏:
1，分头行动。
目的:练习分类。
玩法:每人一副牌，老师按语言提供分类依据:
1.将扑克牌按颜色分类(红卡、黑卡等。);
2.根据图形(心形、花朵、菱形等)将扑克牌分类。);
3.按数字(1-10等)划分扑克牌。)
2.安排
目的:练习排序。
玩法:每人一副牌，老师按语言提供排序依据:
1，按颜色排序(红黑红黑等。);
2.按图排序(红心-草花-方块-红心-草花-方块等。)
3.按数字排序(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-...............................................................................................
3、钟摆分解
玩法:选择1-10的四组扑克牌。根据知识，幼儿用扑克牌形成一个分解公式，如:老师出3，幼儿出3，说3可以除以1和2，3可以除以2和1。在游戏中，可以引导孩子找出规律。
4.算算吧
玩法:小朋友选择1-10的扑克牌。在钟摆分解的基础上，孩子可以拿出加减公式，也可以由老师随意拿出加减公式，让孩子进行运算。
第二，双弹:
5.双；对；副
目的:认识数字，练习等集。
玩法:成对，发完牌后，A从B中抽一张牌，然后A从自己的牌中找出同样数量的牌放在一边。然后轮到B抽一副牌。以此类推，先匹配的获胜。
6.谁会被吃掉？
目的:练习比较数字。
玩法:两人一组，发牌后依次出牌。每个玩家一次出一张牌，比他手里的牌数要多。如果两张卡的号码相同，就分开收回。如果大小不一样，数字大的牌可以“吃掉”数字小的牌(吃完后两张牌要放在一边，不能重复打)，直到打完牌为止。比谁的牌多，牌多的赢。
7.寻找朋友
目的:练习10以内的加减法。
玩法:两人一组，发牌前确定一个数字，这是找朋友的“条件”。发完牌后，轮流打牌，一个人打牌，另一个人打牌。如果加减的牌数是之前确定的数，就是一对好朋友。配对后，将卡片放在一边，不要再使用。两个人轮流打牌，谁先出牌谁就赢。
8.寻找朋友
目的:引导幼儿仔细观察，找到相同的数字。
规则:找到的卡对不能被取回。玩法:准备一副或几副牌，要求成对，然后随机抽取一张牌，另一张牌只作为单张牌留下。两个孩子一组一起玩。摸完牌后，每个孩子抽出手里成对的牌放在一边，只留一张，然后从对方手里抽出一张。如果和他手里的牌配对，就会再抽出来。如果你抽一张牌，把牌的顺序移到你后面，这样对方就可以抽了。这样，没有朋友留下的牌，只能在输家手里。
9、竹竿游戏
玩法:两个孩子拿着同样数量的扑克牌，一人一张。如果他们碰到一张和自己一样大小的牌，他们会吃掉手中相同牌和底部之间的所有扑克牌。如果一方赢了另一方所有的牌，游戏就结束了。
10，规模游戏
(1)小朋友两人一组，同时说“一、二、三，看谁能吃到谁”。说到“滴”字，每人出一张牌，比较两个数字的大小。数字最大的牌“吃掉”数字最小的牌。如果两张卡一样大，就分开收回。大部分“吃”的牌都是赢家。
(2)幼儿选择1-10的扑克牌，老师出一张扑克牌，让幼儿多拿出2张或少拿出2张扑克牌，看谁出的牌正确且快。11，数字的分解和组合
目的:引导幼儿理解数量关系，正确分解和组合10以内的数字。
规则:两个数之和必须是10。
玩法:准备36张1~9的牌，两个孩子为一组。猜拳的方式，胜者先抽对方的牌，抽出来的牌和手里的牌要形成10。如果没有，他会把抽好的牌留在手里让对手抽。最先抽到牌的玩家获胜。
12，看谁出的快
目的:掌握正确的数字顺序关系，能够根据卡片的类型进行分类。
规则:卡片的编号顺序和分类应该正确。玩法:去掉“国王”这副牌，找出四张不同牌上的7，两人一组抽牌，猜拳击的形式。谁先赢，从找到7的相邻数开始，依次排列四个数列。把同类的卡片放在一起。如果没有，就向对方借，先打完牌的人就赢了。
13，谁不见了？
目的:引导幼儿感知事物的空间转化过程，发展幼儿的空间想象力和判断力。
规则:两个孩子轮流转动立方体，正确说出哪张卡片不见了。
玩法:准备一套1~6的牌，初始游戏最好有相同的牌。将六张卡片贴在一个立方体的六个面上，即顶、底、左、右、前、后。两个孩子一组玩一个游戏，讨论哪张脸最上面，记住数字，扔或转动立方体，落地后快速说出谁少了(下面的卡片)，看谁说得快。
三、多人:
14，找邻居
目的:练习寻找相邻数字。
玩法:多人都可以参加。牌发完之后，会依次出牌。第一个人将出牌，其余的人将匹配牌的相邻号码。配好的牌要放在一边，不能再用。轮流玩，先玩完牌的人赢。
15，找一样的
目的:认识数字，练习等集。
怎么玩:多人都可以参加。发牌前，先确定一个数字。发完牌，大家都会把手里号码相同的牌拿出来放在一边。以此类推，最先玩完牌的人获胜。
16，堆子
目的:认识数字，练习等集。
玩法:可以多人参与，参与者按照1，2，3，4的顺序排列，形成一个圆圈。发完牌后，大家会把手中所有号码相同的牌都找出来，放在一边。手里剩下的牌少的人赢。
17，接龙
目的:练习寻找相邻数字。
玩法:多人都可以参加。发牌后，以“红心7”为中心牌。这张牌的持有者会先打这张牌，然后以它为中心，按比这张牌大的1或小的1，两头收牌。轮流玩，先玩完牌的人赢。
18，数字识别游戏
拿1-10张扑克牌，让孩子随机抽一张，比如“红心6”。卡片上有多少种图案？数字是多少？在游戏中，幼儿一边看图案，一边数数，让他们反复看图，数数，认数，从而对图案的个数和10以内的数字的含义有了清晰的认识。
19，谁与众不同
目的:引导幼儿准确找出不属于这一类的卡片。
规则:快速找出不同的卡片，说出原因。玩法:准备四组1~5的卡片，老师会组成一组卡片，里面的数字不一样或者卡片不一样，看哪个孩子能最快找出。
20.抓住一个座位
目的:通过亲身参与游戏，快速正确地理解5以内的序数。
规则:5个人必须一起翻牌，不能提前偷看。
玩法:5个孩子一组，儿童座位按照1~5的顺序就座，座位1用红旗标记。准备20张1~5的牌，每人抢一张牌，一起翻牌，然后立即根据手中的号码找座位，互相核对无误。遇到两张一模一样的牌，就看谁先抢到座位，没座位的给你表演。(孩子掌握后可以逐渐将数字增加到10)
21，换个花样
目的:引导幼儿快速识别5以内的数字，建立数量守恒的概念。
规则:孩子的想法应该与数字相符。玩法:老师准备做一个大扑克(数字小于5)。上面的数字可以固定，思路可以由孩子随意安排，但都是和数字相对应的。几个孩子可以同时摆同一个数字，老师引导孩子观察讨论，让孩子明白数字不受物体排列的影响。
22.添加图片
目的:引导幼儿从不同角度联想图形，发展想象力。
规则:在扑克牌的固定思路上加上图片，能够表达自己的想法。玩法:准备一组1到10的扑克，或者自己做一个更大的扑克，甚至可以把扑克连在一起，几个孩子为一组。引导儿童在扑克中添加图片或线条，并从不同角度联想图形。鼓励孩子大胆表达自己的想法，互相交流，看看谁的想法多精彩。
23.扑克改变了。
目的:能够根据号码出牌，根据相同的特点出牌。
规则:前者打什么样的牌，后者就必须和他一样，否则就同数而变。玩法:一组四个孩子，有四个红心的第一个，可以单人也可以双人。第一个是什么(比如梅花)，下面应该是同一个范畴，谁也不能用同一个号换成别人，以此类推。谁先完成谁就赢。
24.钓鱼；捕鱼
目的:发展儿童思维能力，提高加减法技能。
规则:手里保持4张牌，正确加减，给其他同伴看。玩法:准备一副去掉“JQK”的牌，四个孩子一组。每人抽4张牌，最下面放4张牌，剩下的牌翻过来就是要抓的鱼的数量。然后依次开始“钓鱼”，即加减手里任意一张牌，得到你要钓的数字。没有的话可以抓一个再玩一个，一轮就拿到号了。最后，谁抓的多谁就赢了。
触发警告
25、扑克游戏建设
生活中有很多东西可以用来教学。比如打牌就是一个意想不到的神器！有了孩子，插上想象的翅膀，用扑克牌变魔术！
1.准备两副扑克牌，找个空间大的地方。把两张扑克牌竖着放，互相靠着，形成一个人字形。你不会摔倒的。重复这个动作，让人字牌转圈。这地板是斗兽场的地基，所以一定要结实。
现在要在地基上铺一层砖，注意每块砖之间的距离要相等。
有了前两步的经验，下一步就容易多了。在砖上选一个地方，再建一层，建一个地基。
4.最后一步是建造斗兽场的屋顶。重复第二步，轻轻铺一层扑克牌。耶~ ~成功了！