幼儿园中班艺术活动“吹梅花”教案

幼儿园中班艺术活动“吹梅花”教案

如何做好教案教学,是每个教师都必须掌握的。以下是我为大家收集的幼儿园中班艺术活动《吹梅花》的教案,希望对你有所帮助!

幼儿园中班艺术活动《吹梅花》教案1的设计背景。

孩子们非常喜欢美术活动,《吹梅花》的制作方法有趣、简单、易操作,非常适合大班的孩子学习。此外,在情境的创设中,儿童在与小花猫的互动中可以提高与他人的沟通能力。在制作过程中,我能积极配合朋友一起完成工作。

活动目标

1,在情境的创设下,引导幼儿学习“吹梅花”的制作方法。

2、通过活动,培养孩子的语言表达能力和与人沟通的能力。

3、在制作作品的过程中,培养孩子助人为乐和团结协作的意识。

教学重点和难点

1,学习“吹梅花”的制作方法。

2、通过活动,乐于与人交流,提高语言表达能力。

要准备的活动

钢笔水瓶(里面有少量墨水没有盖紧盖子)、1件8包白卡纸、1盒红色印泥、1件小花猫头饰。

活动过程

一、创设情境,激发孩子的学习兴趣。

1.老师假装有事要出去,让孩子在教室里等。谁表现好,老师回来就奖励谁。

2.教室外,老师扮成“小花猫”,模仿“小花猫”的声音和动作回到教室。

3、“小花猫”与孩子交流,互相介绍自己,引导孩子说:老师做了什么?

二、学习“吹梅花”的制作方法。

1,“小花猫”开始对教室里的陈设感兴趣。他东摸西摸了一会儿,“不小心”碰翻了老师的笔和水瓶,墨水洒在了白纸板上。(这是事先安排好的)他假装很害怕,说:“哎呀,我闯祸了,把老师的卷子弄脏了。我该怎么办?”看孩子会想出什么好点子?)

2.小花猫提议:“让我们把这张纸变成一幅画吧!”《小花猫》展示了《吹梅花》的制作过程。

3.“小花猫”说,“老师很快就回来,但我还没讲完。你能帮我吗?”老师做一部分工作,然后让所有的孩子帮助完成整个工作。尽量让每个孩子都有练习的机会,通过大家的合作一起完成。(培养孩子助人为乐和团结协作的意识)

三、展示作品:

1.老师和孩子们一起欣赏作品。

2、“小花猫”退出,在教室外换回老师的着装。

3.老师看到作品后,露出惊讶的表情,问老师不在的时候发生了什么事。

(看幼儿能否正确描述事情的经过,引导幼儿讲述“吹梅花”的制作过程。)

4.老师对孩子的回答及时给予肯定,对表现好的孩子给予奖励。

四。活动的扩展:

1.了解一下梅花。

2.学习王冕的古诗词《墨梅》。

教学反思

在这节课的美术活动中,我设计了一个情境表演,激发孩子的学习兴趣,和中学一起玩。《吹梅花》的制作方法简单易操作,非常适合大班幼儿。如果刚开始上课就跟孩子学制作方法,整个班级都会沉闷,所以我创造了一个“小花猫”跟孩子学的情境,会加深孩子的印象。在交流的过程中,孩子与人交流的能力也得到锻炼。此外,还有几个方面需要改进:

1,老师要同时扮演两个角色,来回换衣服麻烦,浪费时间,让整个班级不够紧凑。不如再请一个老师合作两个角色。

2.当小花猫请孩子们帮助完成这项工作时,孩子们不禁感到兴奋,并想帮助小花猫。结果课堂秩序有些混乱。我们应该提前安排好孩子们上台的顺序,这样教学活动才能有条不紊地进行。

3.在故事发展过程中,出现一些新的情况时,没有及时进行教育,比如打翻了墨水瓶怎么办?很多小朋友急了,帮忙出主意:“赶紧收拾干净”“把纸扔了……”。当时他们只关注下一节教学,错过了一次受教育的机会。应该引导他们给小花猫建议:他们应该主动向老师承认错误,做一个诚实的孩子。

幼儿园艺术活动“吹梅花”教案2初中活动目标

1.体验吹画的乐趣,激发吹画的兴趣。

2.能保持画面干净,准确反映梅花。

3.学会用吹画和指画来表现李树和梅花的基本特征。

要准备的活动

PPT,棕色颜料,画笔,粉色颜料,白纸,纸巾,梅花图,一些例子。

活动过程

首先,图片导入

老师:今天老师带了一张美丽的图片。看,孩子们,这幅画里有什么花?

教师展示梅花图片,引导幼儿观察梅花的结构、形状和颜色。

老师:嗯,这是梅花。梅花有什么特点?

鼓励孩子大胆观察并说出梅花的特征。

第二,引导孩子学会吹画。

老师:我们知道梅花,所以今天,老师要教孩子们一项新技能,用吸管吹气,用手指点来画梅花。我们需要的材料是颜料和毛笔。

老师:首先,看一看如何制作这美丽的梅花。首先拿起画笔,蘸一滴墨水,轻轻滴在画纸下,拿起吸管,深呼吸。吸管一端对准墨点向前吹,稍微改变吹的方向,就可以向上吹,向左或向右,慢慢吹出树枝的形状。树干做好了,墨水干了,我们就用右手食指印出印泥,指出梅花。(解释生产过程)

三、儿童操作,老师指导

老师:在制作之前,老师有几个要求,请注意。不要沾太多颜料,不要把颜料从画纸上吹出来,注意画面干净整洁,画完后用抹布擦手。现在开始画吧!

孩子们在屏幕上练习吹梅花和画梅花。孩子操作时,老师重点帮助孩子掌握吹树枝的方法。要求能力强的孩子多吹梅树,能力弱的孩子掌握吹法。努力让每个孩子都画完画,享受成功的快乐。

第四,作品讲述了

孩子们讲述自己的作品。

活动扩展:

回家和爸妈一起做一幅漂亮的吹绘《梅花》。