怎样才能正确的启蒙数学，让他轻松的玩数学？

我们生活中数学的点点滴滴。从计算买东西的价格到火箭发射的轨迹，这些都离不开数学知识。

幼儿数学启蒙无疑是所有家长朋友的* * *学问。

小叮当是一个刚满两岁的孩子。在他妈妈眼里，他是个聪明的孩子。因为他刚满两岁，可以讲大段话，吸收和接受新知识的速度非常快。

有的绘本读了好几遍，妈妈下一遍读的时候，马上就能接下一句。但是这种认知在他妈妈在数学上开导他之后就彻底改变了。

从最简单的数数开始，小叮当花了两个星期才勉强数到10，而且她在数数的时候总是出错。

小叮当的妈妈不禁想，我的孩子是数学方面的人渣吗？我是不是应该放弃他的数学训练，专注于他未来在文学方面的发展？

一、为什么要进行数学启蒙？1.锻炼逻辑思维能力。

儿童认知的发展离不开思维逻辑的提高。所以如何训练思维逻辑就成了孩子认知发展的重中之重。

数学所体现的逻辑思维训练是其他学科所不具备的。因为数学本身就是一个抽象的概念，从零开始做出一个东西，最后在自己的头脑中形象化出来，这是思维逻辑形成的基本原理。

数学训练方法是一门如何通过抽象思维逻辑解决问题的学科。本身就是锻炼思维逻辑的最好方式。

2.固有的数字感。

美国心理学家做过这样一个实验。把两堆同样的物体放在一个空间里，但是一堆的数量少，一堆的数量明显多。

把四十八岁半的孩子依次带入这个空间，让他们分辨哪一堆物品多，哪一堆物品少。实验结果表明，大多数孩子能辨别更多的物体。

这种估算数量的能力，是一种天生不需要训练的模糊计算能力。也就是孩子天生就有数感。

模糊计算能力为我们学习数学提供了良好的基础。通过适当的数学启蒙，这种与生俱来的模糊计算能力可以通过人工训练转化为具体的计算能力。

3.中国的教育环境。

虽然中国的教育一直在提倡减负，而且在幼儿教育上，也一直在提倡学习国外以兴趣为导向的学习方法。但是，在未来很长一段时间内，应试教育仍将是中国教育方式的主流。

为了让孩子更好地适应小学甚至大学的学习方式，在适当的时候进行数学启蒙是非常有必要的。

很多家长认为数学难教，数学启蒙总觉得自己什么都不做，或者认为自己的努力和孩子最终得到的学习成果不成正比。其实这主要是因为很多家长进入了数学启蒙的误区。

二、数学启蒙有哪些误区？1.认为数学就是计数。

很多家长认为孩子能正确地从一数到100，就认为已经完成了数学的启蒙教育。其实这是非常不正确的。数学启蒙的核心应该是告诉孩子一个完整的思维逻辑，让孩子具备通过思维逻辑解决问题的能力。懂点数学常识，就算懂数学，也不是肤浅的。

你必须通过不断做题来锻炼你的数学能力。

口算、心算、100以内的加减法等。基本上都是学龄前儿童必备的运动。

小露珠马上就要当小学生了。但是她一点也不想当小学生。因为小露的妈妈告诉她:只有做完这道有趣的数学题，她才有资格做一名小学生。

每次听到妈妈说“这个笼子里有10只鸡，5只兔子……”小露觉得很头疼，因为她实在无法理解为什么有人要把鸡和兔子关在一个笼子里，她也无法理解为什么数鸡和兔子的腿就能变成小学生。

虽然重复练习和积累是提高数学成绩的一个关键，但我们应该在孩子上小学后更多地进行这样的练习。在启蒙阶段，还是应该更侧重于唤起孩子对数学兴趣的教育模式。

3.会做题就是懂数学。

很多时候，这种误解是我们身边的教育机构造成的。他们总是把自己的教育成果集中在“出成绩”的功利目的上。

大部分教育机构和他们出版的书，基本都是和数学的概念擦肩而过。重点是大部分数学中存在的固定思维，也就是我们常说的“套路”。

课后留下的练习题也是基于这个套路，让孩子产生了套路胜者得天下的错觉。这种方法虽然能让我们快速掌握数学的方法，但显然忽略了学习数学的本质。让孩子知道，但不知道为什么。

三、数学启蒙有哪些好的方式方法？1.了解形状。

孩子一岁以后往往对生活中常见的事物非常感兴趣。家长可以引导他发现，他喝的杯子是圆柱体，他头上的小帽子是圆形，孩子手里的小积木可以是正方形，也可以是长方形。

2.折纸。

折纸本身就是一个非常有趣的小游戏。让孩子在游戏过程中对轴对称和大小变换有更深刻的理解。它对儿童空间想象力的启动也起着非常重要的作用。

3.绘本阅读。

绘本阅读是大多数孩子非常喜欢的游戏之一。选择一本合适的数学启蒙绘本，可以大大提高孩子对数学启蒙的接受程度，在潜移默化中形成对数学的概念。而且绘本还包括很多数学逻辑，比如计算、数列、统计等等。

下面给大家介绍几本比较受欢迎的数学启蒙绘本。

小羊睡不着，先有个苹果，搬这搬那，天造地设的一对。