对幼儿园小班环保和清理垃圾教案的认识
幼儿园小班懂环保，会清理垃圾。教案1国家提倡垃圾分类，孩子也要了解生活垃圾。小玉哥还设计了垃圾的课程，并在自己的幼儿园进行。
活动目标:
1，让孩子知道什么是生活垃圾，如何产生，有什么危害。
2、让孩子知道清理垃圾的重要性和垃圾保洁员的辛苦。
3、让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯，养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5、学会与同行谈判合作。
活动重点:
生活垃圾有哪些危害？这个很难讲，也是孩子不太懂的地方。建议老师可以从孩子本身，尤其是曾经有过的经历中寻找突破口。比如被香蕉皮滑倒，被碎玻璃划伤等等。
活动难度:
活动的难点在于让孩子养成不乱扔垃圾的习惯，这需要很长时间的操作。不代表你给孩子上这样的课就能让孩子养成这个习惯。
活动准备:
提前下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，还有垃圾焚烧处理对环境造成污染和危害的照片，尽量完整，然后找一些和孩子生活密切相关的垃圾照片。
活动流程:
1，老师通过投影仪给孩子们一一播放照片。在玩的过程中，老师也可以和孩子互动。从照片中你看到了什么？你觉得这样对吗？
2.看完图片后，与孩子们讨论这些生活垃圾是如何产生的。
3、老师总结性地给孩子们讲了生活垃圾的产生过程，尤其是孩子们生活中经常产生的生活垃圾。
4、小朋友畅所欲言，然后说说他意识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动扩展:
带孩子打扫室内外卫生。老师和孩子们一起把垃圾清理干净，认真的放进垃圾桶。
活动摘要:
孩子，我们幼儿园都有那么多垃圾，家里肯定会有更多不必要的垃圾，不是吗？那么当你在家里看到垃圾的时候你会怎么做呢？是的，扔进垃圾桶。孩子们很棒。还有，小孩子在外面有垃圾，就应该直接扔到街上吗？是的，孩子们回答得很精彩。那么，我们要成为什么样的好孩子呢？是的，我们应该是不乱扔垃圾的好宝宝。
活动反映:
通过“垃圾”的系列活动，让孩子对垃圾的产生、危害以及如何处理有了初步的认识和了解。谈“垃圾从哪里来？”孩子们在已有生活经验的基础上，抢着发言，讲述日常生活中产生的垃圾。可爱的毕余浩说:“我们吃鱼的时候吐出来的是鱼刺，鱼刺是垃圾，鸡骨是垃圾。”。聪明的李佳静说:“孙老师教我们做手工的时候，很多纸片都会扔掉，也是垃圾。”细心的苗季承说:“我妈在家打扫卫生，扫出一大堆垃圾。”说话很快的孩子张文浩说:“老师给孩子们发药，丢弃的药袋也是垃圾。还有拆楼留下的砖、石头和很多泥！”——当说到“看到垃圾乱堆放会怎么样？”孩子们捂着嘴和鼻子，皱着眉头，嘀咕着:“好脏啊。”“臭死了！”孩子们提出了自己对垃圾危害的粗浅认识。孩子们兴致勃勃地看着木偶戏，回答说:“有垃圾怎么办？”孩子们异口同声地说:“送到垃圾箱里去！”“有的孩子还悄悄把口袋里找到的碎废纸送到班里装满垃圾的簸箕里。通过学习，我发现孩子们比以前更能自觉地保持班级的清洁，他们可以捡起地上的脏东西放进垃圾桶。乱扔垃圾，捡脏东西的现象明显减少。有的孩子在楼道里捡垃圾，送到班里的垃圾桶里。家长也汇报孩子在家的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
幼儿园小班懂环保，会清理垃圾。教学计划2活动目标:
1.让孩子知道什么是生活垃圾，如何产生，有什么危害。
2.让孩子们知道清理垃圾的重要性和垃圾保洁员的辛苦。
3、让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯，养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯。
活动重点:
生活垃圾有哪些危害？很难说，这也是孩子不懂的地方。建议老师从孩子身上找突破口，尤其是孩子的经历。比如被香蕉皮滑倒，被碎玻璃划伤等等。
活动难度:
这个活动的难点在于让孩子养成不乱扔垃圾的习惯。这是一个长期的操作。讲这样的课程，不代表你能养成这个习惯。
活动准备:
提前下载一些垃圾的照片，有处理垃圾的工人的照片，也有垃圾焚烧造成的环境破坏、污染和处理的照片，试图找到一些与孩子生活密切相关的垃圾照片等。
活动计划:
1.老师通过投影仪给孩子们一一播放照片。游戏过程中，老师还可以和孩子互动。你在照片中看到了什么？你认为它是正确的吗？
2.看完图片后，和你的孩子讨论垃圾是如何产生的。
3.老师总结了孩子们在产生垃圾的过程中，尤其是孩子们在生活中经常产生的生活垃圾。
4.孩子们可以畅所欲言，然后谈谈他们对垃圾及其成因的认识。
活动延期:
和孩子一起整理室内外卫生。老师和孩子们一起把垃圾清理干净，小心翼翼地放进垃圾桶。
活动摘要:
小朋友，我们幼儿园垃圾这么多，家里肯定会有更多不必要的垃圾吧？那么当你在家里看到垃圾的时候你会怎么做呢？是的，扔进垃圾桶。孩子们很棒。另外，小孩子在外面有垃圾，你要扔到街上吗？是的，孩子们回答得很好。那么，我们想成为什么样的好孩子呢？是的，我们必须是不乱扔垃圾的好孩子。