科学教案:多吃干果水果。

1，认识常见的干果和水果。

2.了解他们的特点，知道区别。

二、教学活动的重点:

总结水果和干果的区别。

三、难点:观察比较；分类(发展儿童的认知能力)

四、活动准备:

1.留一个盒子，盒子的口有一只手那么大，让孩子可以伸手进去。

2、常见水果(橘子、苹果、香蕉、梨、桃)、干果(花生、核桃、栗子、开心果、榛子)、一只小猴子的手偶。

3.每组有一个水果篮，各种水果和干果(***3)，两个篮子，上面写着干果和大果。

活动形式:幼儿分组。

动词 （verb的缩写）活动流程:

根据中产阶级孩子喜欢竞争和突破障碍的特点，将一些知识和问题融入到突破障碍的游戏中，让孩子始终处于积极的思维状态。运用多种感官进行探索和练习，让幼儿深入感受，感受粗糙和光滑，总结特点。用动物角色的口吻提问，有趣，容易让孩子接受。

1，组织孩子激发兴趣。

老师:孩子们，你们好！我是孙悟空，孙悟空。今天是我生日。很多猴子会参加我的生日聚会，给我带来很多好吃的东西，有橘子，苹果，香蕉，栗子，花生，核桃。孩子们，你们想来参加我的生日聚会吗？

2、认知果，比较异同。

孙悟空:但是我，孙悟空，有一个条件。如果我想参加我的生日聚会，我必须通过三关。在每一关，我都要问孩子们几个问题。只要我得到正确的答案，我就可以参加我的生日聚会。好的，我请齐老师帮我解答一下问题。我要回去准备我的派对了。我在家等大家。回头见。

老师:孩子们有信心突破吗？让我们一起努力，加油！

第一个问题是:

孙悟空把他收到的礼物藏在这个神秘的盒子里。请把手伸进去，猜猜里面是什么。(比如苹果)，观察它们是什么颜色，形状，表皮，光滑还是粗糙。(请摸5-6个孩子)。

老师:每个孩子都想过关，所以我们请冯老师把孙悟空的礼物分成三组，让每个孩子猜一猜。接下来让孩子们搬椅子，选择谁和他们一起突破(***3组)。过了一会儿，老师让每组选一个孩子回答他们的名字、形状、颜色和感觉。其他孩子可以补。好的，孩子要仔细的看和摸，摸每一个水果。(老师巡回看孩子，随时讲问题。)

老师:孩子们很棒。他们通过合作成功通过了第一关。

第二个问题是:

老师:这里有这么多水果。美猴王想邀请小朋友先尝尝这两种水果(橘子和花生)。请冯老师把美猴王准备的水果发给孩子们，品尝后谈谈这两种水果的区别。孩子们回答后，老师总结道:

橘子:水分多，存放时间短，吃的多是果肉。我们称这些水果为水果。

花生:水分少，储存时间长，大部分是它的种子。我们把这种水果叫做干果。

水果和干果都可以吃。它们是植物的果实。(强调几次)

老师:孩子们很好。你已经成功通过了第二关。孩子要振作起来！

第三关:将水果分类，巩固理解。

老师:孙悟空说他收集了这么多水果，有水果，也有干果。请帮助每个孩子，把你盘子里的水果和干果分开，分别放在这张纸上。(教师巡视以查看每个孩子是否得到正确的分数)

还有，引导孩子把分好的水果放进两个装有(水果和干果)的篮子里，让这些水果回到自己的家里。〕

老师:孙悟空说一班的小朋友好聪明。他想看看是不是每个孩子都能做到，于是收集了很多干果和水果的图片，让孩子们完成纸质作业。老师巡视，看孩子的情况，可以给你弱指导。)

老师:孩子们很棒。他们做的一切都是对的。请冯老师把纸质作业收起来放在孩子的柜子里，作为今天送给大家的小礼物好吗？老师把水果的分类放在科学区，小朋友在选择区域的时候可以继续操作。

3.总结和评论孩子的表现。

老师:孩子们表现得很好。他们不仅答对了许多问题，还帮助孙悟空把水果和干果分开。他非常高兴，祝贺你顺利通关。你可以参加他的生日聚会，享受他的水果盛宴。让我们用歌声为美猴王欢呼庆祝吧！小花猫在玩老鼠

六、活动结束