我的耳朵，幼儿园中班教案
幼儿园中班教案《我的耳朵》活动目标1:
1，知道耳朵的用途，会用耳朵听不同的声音。
2、了解耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
3.大胆说出你的理解。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动特征:
这节课的特点是通过猜谜语和玩游戏来了解耳朵的重要性，并通过图片加深对保护耳朵的理解。
活动准备:
音乐磁带、录音机、鼓、废纸、一次性纸杯、课件。
教学重点:
养成良好的习惯，注意保护耳朵的健康。
活动流程:
首先，谜语介绍
老师:孩子们，今天老师为你们邀请了一位客人。让我们鼓掌欢迎这位嘉宾。老师邀请的这位嘉宾是谁？(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们幼儿园，让大家猜一个谜语，看谁最聪明，能先猜出答案。谁猜对了，你举手告诉老师好吗？
老师:“左边有个3，右边有个3。中间有山，永不相见。一对3铿锵有力，各种声音都能听得清清楚楚。”
引导幼儿猜答案(耳)后，请回答问题。
老师:孩子们很聪明，他们能猜出老师给你带来的谜语。请摸摸你的小耳朵。他们是什么样的？
孩子:像3。
老师:你真棒！你知道我们的小耳朵是干什么用的吗？接下来，老师带领我们玩一个游戏。这个游戏之后，孩子们就知道我们的小耳朵有什么用了。
游戏:“小耳朵真有用”
老师:请闭上眼睛，看看你能不能猜出老师在做什么。
老师:放录音机，撕报纸。(引导孩子说出老师在做什么)
老师:哎，你怎么知道？(孩子回答)
老师:哦，所以你用耳朵听。现在请闭上眼睛，捂住耳朵，看看你能不能猜出老师在做什么。(击鼓鼓掌)你们知道老师这次做了什么吗？
孩子回答:不知道。
老师:刚才你能猜到老师做了什么。这次你怎么不知道？
孩子:耳朵被捂住了，听不见。我不知道老师做了什么。
老师:哦，我明白了。我不能猜，因为我听不到你。你想知道老师刚才在做什么吗？
孩子回答道:
老师:那请闭上眼睛(敲鼓拍手)，让孩子说出老师在做什么。)
老师:孩子们说得很对，那么我们的耳朵除了听到各种声音还有什么用呢？
儿童回答:(戴眼镜、口罩、耳环)
老师:请看看你搭档的耳朵。你能看到耳朵里面吗？
儿童回答
教师:展示课件(耳朵的结构)
第二，和幼儿讨论保护耳朵的方法。
展示课件(游泳图片)
老师:请看图片，看看这个孩子在做什么。
孩子:游泳。
老师:这很危险。只有在父母的监护下，我们才能在水里游泳。
老师:游泳时耳朵进水怎么办？
幼儿:讨论
老师:老师告诉我们，如果左耳进水了，就要向左侧身跳。如果右耳有水，我们就跳到右边。(老师示范动作)
展示课件(大豆的图片)
老师:这是什么？
幼儿:大豆。
老师:老师把这个大豆放到耳朵里可以吗？为什么？
幼儿:没有，放在耳朵里是听不到的。
老师:孩子们说得很对。我们不能把这些小东西塞到耳朵里，那会很危险。
展示课件(汽车喇叭、鞭炮、打雷的图片)
孩子观察图片遇到这么强烈的声音怎么办？
老师:遇到鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到他们。
展示课件(冬季图片)
老师:在寒冷的冬天我们应该如何保护我们的耳朵？
孩子思考并回答。
老师:在寒冷的天气里，我们应该戴帽子、围巾和耳罩来保护我们的耳朵免受冻伤。
老师:今天我们学习了如何保护我们的耳朵。你以后打算怎么保护耳朵？
孩子:以后说话小声点。不要用力擤鼻涕。不要只用硬物抠耳朵。
老师:有这么多保护耳朵的方法，你一定会有一双健康的耳朵。
第三，连忆莲
老师:展示课件(连接图片)
老师:让孩子观察图片。在以下情况下，他们应该怎么做？
第四，编儿歌
今天，孩子们，我们学习了保护耳朵的方法。让我们把这些方式放进儿歌里。和老师一起读。
儿歌
不要害怕在水里游泳。如果你的左耳在水里，跳到左边。右耳进水，向右跳。
不要害怕强烈的噪音，捂住耳朵，张开嘴巴。北风呼啸，戴耳罩不怕冻。
小耳朵大有用处，我们都要保护好。
结尾部分:
今天老师带领大家玩了一个好玩的游戏。你玩得开心吗？
幼儿:开心。
老师:今天我们认识了我们的小耳朵，知道它们对我们的重要性，并学会了如何保护它们。请听听外面的小朋友和老师，感受一下天籁之音。
教学反思:
活动一通过猜谜语唤起幼儿已有的经验，加深幼儿对耳朵特点和功能的认识，从而引发幼儿对如何保护耳朵的思考。同时，我根据孩子的交流，整理出一些简单的方法，让孩子保护耳朵。让孩子知道日常生活中他们的一些坏习惯对耳朵的危害。通过这样的活动，强烈唤起保护儿童耳朵的迫切性。然后在图片的帮助下，让孩子独立分析讨论伤害和保护耳朵的行为。通过亲身体验、看视频、听等不同的方式，谈论和讨论各种保护耳朵的方法，积累经验，帮助孩子建立初步的自我保护意识。最后，老师和孩子一起创作儿歌，帮助孩子整理保护耳朵的方法，积累经验，让护耳成为每个孩子的自觉意识和自觉行动。我相信通过今天的活动，孩子们已经学会了如何保护自己。
缺点:
1，孩子在活动中缺乏保护耳朵的经验导致孩子不会说话，老师说的多，孩子表达的少。
2.“耳朵的作用”这个环节没有处理好，老师只是一笔带过，没有对“听声音”进行详细的讲解，让孩子产生了一些疑问。所以在认识身体部位的活动上，老师可以更细致一些，满足孩子的好奇心。
3.孩子生活经验不足，对拟声词了解不够，让孩子无话可说。如果课前丰富各种拟声词，效果可能会更好。
整个活动很活跃，孩子们很感兴趣，也很投入。活动让我受益匪浅，也让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。
幼儿园中班教案《我的耳朵》第二章教案准备
耳朵模型，邀请保健医生进教室，音乐，绘画材料。
教学计划过程
一、耳朵的秘密:
1，展示耳朵模型，引起孩子的兴趣。请保健医生给孩子介绍耳朵的构造，说明保护耳朵的重要性。
2.讨论:怎样才能保护好耳朵？
3、总结:不能往耳朵里塞脏东西，不能随便挖耳朵，不能大声喧哗。大声说话会让我们的耳朵不舒服。遇到噪音时，要捂住耳朵，张开嘴巴等科学的护耳方法。
4、孩子在遇到噪音时模仿捂住耳朵张开嘴巴保护耳朵的方法。
5.儿歌:《我很温柔》
《我是温柔的》教案，教孩子说话轻声，走路轻轻，搬东西轻轻…，引导孩子从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐成长。
第二，小耳朵有大本事。
1.听听《声音的世界》这首歌。雨声在弹琴，鸟儿在歌唱，声音的世界很美妙……让孩子们感受到美妙的声音带来的快乐。
2.游戏体验:
游戏一:请猜猜我是谁？
请把所有孩子的眼睛蒙上，然后请其中一个孩子说一个词，其他孩子猜猜刚才是谁在说话？
游戏二:我是聋子。
让孩子捂住耳朵，体验聋人听不到声音的感觉，体验耳朵的重要性。
游戏三:小耳朵有大本事。
引导孩子听各种声音(哨声、动物叫声、雨声、风声)，让孩子模仿听到的各种声音。
3.摘要:耳朵是我们身体的重要器官。我们周围所有的声音都依赖于耳朵的听觉。生活中有各种各样的声音，只要我们静静聆听，就能发现并感受到。
三、争做“爱耳日”的小“爱耳宣传员”。
1.老师简单讲解了“爱耳日”的由来和意义。
我们的耳朵技巧真的很棒。孩子们必须爱护我们的耳朵。我国也将每年的3月3日定为“爱耳日”，以提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，促进大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪音影响，保护听力健康。
2.努力做一个小小的“爱耳宣传员”。
我们小孩子都知道保护耳朵的重要性，也学会了保护耳朵的方法，但是很多人还是不知道。让我们做“爱耳宣传员”，告诉更多人我们所知道的护耳知识。
3.老师和孩子们* * *设计“爱耳日”海报。
教学计划的扩展
3月3日“爱耳日”，老师和孩子们带着海报来到社区或幼儿园门口，宣传爱耳护耳知识。
这项活动的意义:
孩子的耳朵很脆弱。如何在生活中保护宝宝的耳朵，防止耳朵受到伤害？日常生活中，有的孩子喜欢掏耳朵，有的孩子会故意在同龄人耳边大声说话。这种行为会导致耳朵受伤，耳朵对每个人都很重要。保护耳朵是健康生活的重要保障。根据中班小朋友的生活经验，设计了“保护你的耳朵”活动。目的是通过活动让孩子学习一些生活中简单而必要的自我保护方法，积累自我保护经验。
在整个活动中，孩子们积极参与活动，大胆地表达他们的发现。从活动效果来看，教学难度适当，教学准备充分。视频资料和课件的应用，可以有效地帮助儿童了解动物耳朵的功能，引导他们不断探索耳朵的秘密。学习如何保护你的耳朵。