知道7的导入课

安静听老师和同伴讲课，心情愉快参与集体活动的习惯。

活动准备音乐磁带《黑猫警长》，一些老鼠卡，一些河流。

活动流程1游戏钓鱼1老师:今天天气真好。猫妈妈带你出去玩！看看我们到了哪里。(河)我们一起去钓鱼吧！

2.个别孩子讲述了他们抓到多少鱼的故事，并把它们送到相应的篮子里。

3.群发鱼。

老师:鸭子想吃鱼。让我们看看来了多少只小鸭子。小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子们能吃饱吗？最好的方法是什么？“加一只鸭子”，另一只小鸭游走了，现在哪个多？有什么好的办法让他们同号吗？拿走一条鱼

老师:数字7看起来像什么？除了七只小鸭子，数字7还能代表什么？

三个游戏猫和老鼠1。老师:听，那是谁的声音？教室里有许多老鼠，请宝宝通过添加来帮助抓住有年轻想法的老鼠。

4.通过听音乐进行儿童游戏(猫和老鼠)教学的思考:

3幼儿数学教案:学习7的加法

移动目标1，根据不同的图片，列出相应的公式，从而感知加法公式所表达的数量关系。

2、了解交换定律，知道如何利用交换定律列出另一个公式。

3.积极探索数学活动，愿意说出探索的结果。

活动准备:

1、教具:一副城堡图(分三层，每层有三张代表加7的图，用纸覆盖)和一片水果。

2.学习工具:一个用于城堡地图，一个用于水果。

活动重点:看图学习7难点加法活动:可以根据不同的图片进行讲述，并列出相应的计算活动:

1.开火车:复习7作曲家:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩。你愿意吗？那我们赶紧上7路车(出示数字7)出发吧。

老师:哎，我的火车X点开(1)，你的X点开？

杨:哎，我的火车X(1)发车，我的火车X(6)发车。

二、情境感知——去城堡:看图学7的加法1，老师:看，城堡王国到了。国王说他在城堡里藏了很多问题，想考验我们的孩子。那我们先去最大的城堡，好吗？

2.老师:让我们去城堡的一楼。原来这层楼有三幅画。谁想谈谈？

国王想考验我们的是谁看完这三张图能列出一个公式？回答完后可以去二楼和三楼。

3.婴儿操作员:那我们都去一个城堡回答问题吧。速度慢的话只能在一楼回答。速度快的话可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写清楚。

4.总结:

老师:你刚才遇到了什么问题？(用三句话表达三张图)你的答案是什么？老师把孩子们列出的公式记录下来，让孩子们观察这些公式。“他们有一个小秘密，谁能先发现？”老师总结:这些公式的数字都是7而且都是加法，所以这六个公式都是7的加法公式。

老师:像1+6 = 7和6+1 = 7，数字是一样的，但是数字是一样的，所以当我们看到1+6 = 7的时候，我们马上想到6+1 = 7。我们称之为朋友的问题，我们也看到2+5 =。看见...