幼儿园中班科学教案
第一部分:幼儿园中班科学教案活动的目标
1，让孩子知道一年和半年，四季和十二个月的关系。
2、孩子学习制作“戒指”的书。
3.培养孩子的专注力、秩序感和独立性，体验成功感。
要准备的活动
1，教具:四季圆拼盘
2、孩子用来做小本子的用具，画纸，笔等。
活动过程
一、音乐活动介绍
孩子听音乐，轮流拿“坐垫”。
音乐停止后，孩子们按照老师要求的方式盘腿而坐。
二、对树木年轮的认识
1，告诉孩子们我们今天有个“树轮认识”。
2、教师示范操作:
(1)老师兜了一圈，告诉孩子们:“这是一年！”
问:“你知道一个圆可以分成多少个半圆吗？”
(分成两个半圆)，
老师:是的，它可以分成两个半圆。我们称那个半圆为半年。另一个半圆呢？(也叫半年)
两年半加起来一年。
(2)问题:你知道一年有几个季节吗？(有四个季节)
他们叫什么名字？(春、夏、秋、冬)
老师把绿色的春天，红色的夏天，金色的秋天，白色的冬天，放在一起围成一个圈。
老师:你看，这四个季节加起来就是一个圆(一年)。
(3)老师:可以试试吗？(儿童操作)
(4)老师:你能告诉老师一年有几个月吗？”(12个月)
老师带来了绿色的春天，上面写着三月，四月，五月，孩子们都知道了。
用同样的方法介绍夏天，秋天和冬天，理解十二个月和一年的关系。
(5)让孩子操作，老师给孩子复习。
第三，制作年轮简书
1，老师:谁愿意和老师一起做一本关于树木年轮的小书？
2.孩子自愿跟老师做小本，剩下的选择打工。
3.老师记录了孩子们的认知结果。
第二部分:幼儿园中班科学教案活动的目标
1，引导孩子知道眼睛可以看到不同大小、形状、颜色的物体。
2.鼓励孩子愿意用相应的语言说出所看到的物体的特征。
要准备的活动
1，课件:隐藏绘画
2.课件:图片-气球
教学过程
首先，感受眼睛能看到什么。
请闭上眼睛，在教室里走。
问题:你闭着眼睛能看见东西吗？你感觉如何？
2.让孩子们睁开眼睛。
问题:当你睁开眼睛时，你看到了什么？
第二，可以通过眼睛的观察和感觉，看到物体的大小、形状、颜色，用相应的语言说出物体的特征。
1，展示图片——大熊和小熊，引导小朋友观察。
问题:谁在这里？他们中谁是母亲？婴儿是谁？为什么？你怎麽知道？
2.展示图片——各种形状引导孩子观察。
问题:你用眼睛看到了什么？
3.展示图片——各种颜色的气球，引导孩子观察。
问题:你用眼睛看到了什么？两者有什么区别？
三、游戏:寻找差异，进一步引导孩子体验眼睛的作用。
1，展示图片——隐藏的绘画，引导孩子寻找隐藏的动物。
问题:用眼睛看一看。这张图片里有什么小动物？
第四，引导孩子懂得保护眼睛。
问题:眼睛很重要。没有眼睛，我们什么也看不见。既然眼睛如此重要，
我们应该如何保护眼睛？
动词 （verb的缩写）结论部分
老师总结:每个人的眼睛都很能干，能看到很多东西。现在让我们去教室外面看看。还有什么更有意思的？
第三章:幼儿园中班科学教案活动的目标
1，初步了解蚂蚁的形态特征和主要生活习性。
2.通过观察、交流、讨论，发现蚂蚁的基本特征。
3、乐于参加探险活动，懂得关爱蚂蚁。
要准备的活动
1，ppt课件:蚂蚁的特性
2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。
活动过程
第一，进口
观察蚂蚁，激发孩子的讨论兴趣。
老师:今天老师给大家带来了一位小嘉宾。它非常小。仔细看看。会是谁呢？
第二，拓展
1，课件演示:
儿童从整体到局部有条不紊地观察，了解蚂蚁的形状特征。
2.老师:你看清楚了吗？蚂蚁长什么样？
孩子们在群体中交流。
3.提问:
(1)你头上是什么？天线直吗？(触须、眼睛、嘴巴)
(2)蚂蚁的触角有什么用？
(3)蚂蚁的身体分为几部分？(头部、胸部、腹部)
(4)一只蚂蚁有几条腿？它生长在哪里？
4.老师总结蚂蚁的形状特征。
蚂蚁由头部、胸部和腹部组成。在头上，有一对触须，一双眼睛和一张嘴，在身体上，有六条腿。
第三，看课件了解蚂蚁的生活习性。
1，讨论:小蚂蚁的家在哪里？
2.引导幼儿观察和了解蚂蚁的主要生活习性。
第四，拓展经验
观察各种蚂蚁就大不一样了。(尺寸、颜色、图案)
老师:蚂蚁有很多种。我们在中国有600多种。
两者有什么区别？
(根据已有的经验，引导孩子自由讨论。)
第四章:幼儿园中班科学教案活动的目标
1，体验味觉，增加味觉体验。
2.品尝并分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
要准备的活动
1，分别5杯不同口味的水。
2.图片——酸、甜、苦、辣表情。
活动过程
首先，了解五味
1.给我看五个杯子
老师:这五个杯子里的水有不同的味道，酸、甜、苦、辣、咸。你想知道它们藏在哪个杯子里吗？
2.让孩子想办法分辨五味。
第二，分辨五味
1.现在，让孩子们做厨师，试着找出杯子里的水是什么味道。
2.请小朋友过来品尝味道，并告诉他们酸、甜、苦、辣、咸五种味道。
第三，体验五味
1，请每个孩子自己品尝五种不同的味道。
2.老师:小朋友，你能用表情告诉大家，你刚才尝的是什么味道？
3.让孩子表达各种表情，其他孩子猜他尝起来有酸、甜、苦、辣、咸。
然后想想你尝完之后的表情。
第四，趣味练习
1，老师:孩子们今天尝了什么？你喜欢哪种？
2.老师:孩子们尝过这些味道。现在，请想一想你尝过的味道。
将味道与图片上相应的表情联系起来。
动词 （verb的缩写）活动摘要
让孩子分享他们品尝不同味道时的感受。
第五章:幼儿园中班科学教案活动的目标
1.要知道不同的蔬菜有不同的生长模式。
2.根据蔬菜的可食部分，对蔬菜进行了简单的分类。
3.培养孩子的合作能力和记录能力。
要准备的活动
1，课件-蔬菜
2、每组蔬菜分类统计。
活动过程
1.蔬菜从哪里来？
1.老师问:我们吃的蔬菜是哪里来的？
2、儿童讨论
从超市买的，从菜市场买的，从很远的地方运过来的，种在地里的。)
二、蔬菜如何生长？
1.老师展示一些常见的、有代表性的蔬菜。
西红柿、卷心菜、土豆和莲藕。请鉴别蔬菜并找出我们吃什么。
2.蔬菜课件演示
帮助孩子理解不同的蔬菜有不同的生长模式。
(有的长在土里；有些生长在水中；有的吃地上的茎叶；有些吃下面的茎)
第三，蔬菜的分类。
1.展示各种完整的蔬菜，让孩子根据我们吃的部分进行分类。
(叶菜、瓜果、根茎)
2.幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜的分类统计。
蔬菜种类的名称
蔬菜叶
甜瓜
根茎