如何通过故事提高儿童的语言表达能力
旁边的人好奇地看着他们。一开始，他们以为儿子年纪很大了，因为他的发音特别清晰，认识很多单词。但是，他们看着他的身高很纳闷，就好奇地问他爸爸:“老大爷，你孙子多大了？怎么说话这么利索？”
爸爸告诉他们，孩子才一岁多，连两岁都不到！
晚上回家，父亲自豪地给我们讲了这件事。我看起来很惊讶。“孩子不都是这样的吗？”爸爸说，根据他当小学老师的生活经验，并不是。
那天，我带着两个儿子去玩。那时候我弟五岁，我弟两岁。两个孩子在乐高拼装上有分歧。两个孩子互相争论，解释自己的理由，各有各的道理。我早就习惯了，但是旁边孩子的妈妈好奇地问我们。
“你家二宝儿多大了？你怎么能说得这么好？”
“两岁。”
“啊！我的孩子三岁了。他现在只会说一些简短的单词，发音也不清楚。你让他做什么他就做什么，但是他不愿意说话。你是怎么培养他的？”
似乎不是所有两三岁的孩子都有清晰的表达能力。我很谦虚，但也陷入了思考。这都是为什么？
我想了想，发现这应该和他们爱听故事，爱编故事有关。
1.激发孩子听故事的兴趣
儿子们从小就喜欢听故事，我也经常给他们讲故事，很多故事都是我编的。在讲故事之前，我会征求他们的意见，让他们自己选择主题和主角，然后我趁机构思，编造。
故事里的主角大部分都是自己，所以对故事特别感兴趣。慢慢的，他们不满足于听故事，还想自己创作故事。
2.激发创作故事的欲望
创作故事的第一步是非常困难的。有几次，儿子很自信地跟我说:“爸爸，我也给你讲个故事吧！从前，有一个孩子……”
然后就什么都没有了，他们一开始就说不下去了，我就鼓励他们再说一句，但是再说一句就特别难了。
儿子总是害羞的跟我说:“爸爸，我的故事结束了，该你了。”
简单复述故事
所以我会给他们讲另一个小故事，然后让他们给我复述一遍。更容易重复这个故事。刚开始还是很难，他们会一瞬间忘记，也可能是因为被别人看着而紧张。但是只要孩子偶尔讲两个故事，我都会重重的表扬他。
勇气是逐渐锻炼出来的，表达能力是逐渐增强的。慢慢地，他们学会复述故事，但这只是机械的模仿。
4.一句一句地写一个故事
有一次，儿子求我:“爸爸，我们可以一起讲故事吗？”
“好！怎么一起谈？”
“只是我说一句你说一句。”
我觉得这个方法真的很好！所以我引导了故事的方向。一开始儿子是在重复文字，慢慢的被带入故事的节奏，开始放开自己的想法。而且，孩子们的形象思维特别强，他们沉浸在故事中的能力特别强。
一开始我讲一个长句，他们讲一个短句，慢慢的他们也主动讲一些长片段，越讲越长。
现在大儿子可以一路不停的给我讲故事，小儿子也可以很体面的给我讲故事。现在两兄弟可以互相讲故事了。
根据图片编故事
有一天，我看到大儿子给小儿子读一本书，他还指着上面的字。我很惊讶，因为这本书是新买的，我还没告诉他。他怎么会读书？
我俯身去看他说了什么。他把认识的简单的字读对了，不认识的字都是他自己编的，但他居然对着图片读的很体面。
有一本书叫《父与子》，里面全是漫画故事。我儿子很喜欢那本书，他会自己笑着看。那天我让他跟我说说这件事，我发现他看图时的解释和本意几乎一样。
6.词汇从何而来？
编故事，讲故事，无形中会增强孩子的表达能力，但是孩子的词汇量从哪里来呢？我发现一个重要的渠道就是动画片，他们的很多表情都是从动画片里学来的。
另一个渠道是故事中的语言。孩子可以听很多遍故事，每次都听得津津有味。我发现孙悟空的儿子几乎可以一字不差地背诵它们。有的凯叔讲故事里的故事，他们甚至把语气模仿的惟妙惟肖。
仔细研究了这些故事，发现里面有很多文字。当这些单词学会后，孩子的表达能力会大大提高。
还有一个提高词汇量的小游戏，是我和他们发明的。我觉得也挺好的！我和儿子先找一个词，然后大家再想一个词。谁说不出来谁就输了，大家都想尽办法想词。思考的过程也是学习的过程。
孩子表达能力的培养肯定会因人而异，有很多方法可以做到，但我觉得变肯定是不变的核心。个人认为，培养孩子的语言表达能力，可以尝试从讲故事入手。
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