幼儿园教师节贺卡教案
幼儿园教师节贺卡教案1一、活动目标
知道9月10日是教师节，知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。
2.将镂空的部分剪成两半，用彩纸装饰，制作贺卡。
3.我愿意给老师寄贺卡，对老师有一颗感恩的心。
二、活动的重点和难点:
做贺卡，把镂空剪成两半做贺卡。
三、活动准备
1，多个贺卡实例，彩色纸，PPT课件。
2、剪刀、勾线笔、蜡笔。
四、活动过程
活动导入；
(1)说说教师节。
1.知道9月10日是教师节。
老师:9月10号快到了。你知道这是什么节日吗？
2.鼓励孩子向老师说他们的祝福。
教师节是我们的教师节。教师节要到了。你有什么要对老师说的吗？
3、领导送贺卡。
老师:除了用文字送祝福，还可以用贺卡表达祝福。看，电视上有一张贺卡。
(2)观察和理解贺卡的形状，学习对半切开的方法。
1，了解贺卡的造型。
老师:贺卡看起来像什么？外面和里面是什么？(外面有图案和装饰。写的是问候。)
2.展示其他班级的孩子们制作的贺卡。
老师:这是别的班的孩子给他们老师的贺卡。让我们看看它有什么特别之处。(外面用图案装饰，里面是写信画的祝福语，用彩纸剪贴装饰。贺卡的一页是空洞的爱。)
3.教师示范制作空心图案。
老师:这个镂空的图案真好看。它是如何制作的？
(1)把彩纸折成贺卡。
(2)再将一页对折，在折的中央画一个半心形(或其他)。
(3)沿轮廓线切开，展开。
4.装饰贺卡。
老师:用我们以前学过的写信的方式把你的心写给老师！
老师:你也可以在贺卡中使用彩纸，剪成漂亮的图案，有规律地装饰在侧面。不要用贺卡重复彩纸的颜色！
(3)小朋友选择自己喜欢的彩纸制作贺卡。
1，提出操作要求。
老师:请你做一张镂空的贺卡，做得漂亮一点，送给我们班三位老师好吗？
2、儿童制作，老师指导。
(4)小朋友轮流给老师送贺卡(播放背景音乐)。
一起进行家庭教育:帮助孩子收集制作贺卡所需的材料。
幼儿园教师节贺卡教案2活动目标:
1，明白老师也有自己的节日——教师节。
2.说说你的老师，比如名字，长相等特点。
3.用英语与他人交流，熟悉拜访礼仪，进一步拉近老师与孩子的距离。
活动的重点和难点:
要点:能用英语提问别人的喜好。
困难:喜欢运用所学的英语表达方式，灵活大胆地与人交流。
活动准备:
一些提问用的小卡片，一张记录表(贴在黑板上)，还有老师的照片。
知识准备:自我介绍句子，你喜欢...句子
环境准备:孩子们围着桌子坐着
活动流程:
首先展示老师和孩子的图片，介绍教师节。
播放孩子和老师的图片让孩子观察并导入教师节。
老师:孩子们，你们在看谁的画？
年轻:老师，孩子(如果孩子回答妈妈，他们会回应:是的，老师就像妈妈)。
老师:孩子自己的节日是六一儿童节，老师也有自己的节日，就是今天——教师节！
二、谈心引导孩子谈论自己的老师。
1，对话导入
教师节是孩子们向老师送去祝福的节日。你喜欢你的老师吗？
年轻:是(如果年幼的孩子说不喜欢，回应:老师都爱你'，课后你可以跟老师说一些你不喜欢的理由，这样我们就能成为好朋友)，那么看起来我们都是好朋友。
2.让孩子谈论他们的老师，并复习人的外貌的英语表达，如身高、胖瘦、五官大小等。(句子:他/她是...)
老师:那么谁是你的老师？总共有多少？
杨:五个，班里老师的名字(可能加上在外面学习的老师)
老师:他们都长什么样？(看孩子的反应，可以进一步提示五官的高矮胖瘦。)
3、进一步说说老师的喜好，激发孩子认识老师的欲望。
老师:你知道吗...老师的小秘密？她/他喜欢什么？
杨:不知道(喜欢可以回答)
老师:让我们做一个小记者，采访他/她。你想知道什么？我们会把他们列入名单。
选择几个有代表性的问题，学习句型:你喜欢…？
第三，通过拜访别人来练习你学到的日常交流用语:你好！我是...你能回答我一些问题吗？你们
1，喜欢...？谢谢通过一起拜访老师，我们可以了解拜访别人的交际礼仪。
老师:我们准备好提问了。让我们去拜访一下老师。
孩子，作为一个小记者，一定要很有礼貌，别人也喜欢和你聊天。告诉我，你应该怎么问？引导孩子说:你好！我是...我能问你几个问题吗？
邀请孩子参观:(老师要在一旁协助和引导)
杨:老师你好！我是...！我能问你几个问题吗？
合作:好的。
根据前面的内容逐一面试，老师根据答案内容记录在黑板上的桌子上。
句型:你喜欢…？
2.找几个孩子充当老师，两人一组参观，一个提问，一个记笔记(两人不固定，可以轮换，也可以跟随。
能力分配)，让孩子感受参观的形式，喜欢并大胆地用英语与他人交流，并进行练习。你喜欢…？语法架构师:你想试试吗？
杨:我想演老师(我不想)
老师:如果你想扮演老师，请到前面来，其余的记者两人一组，一个提问，一个做笔记。
在幼儿小组参观的过程中，老师们会巡回指导，并指导要点:
首先，孩子们完成整个英语面试
二、孩子习惯的引导:两个小组拜访一个，等待；如果不行，两个人先自己商量，再找别人帮忙。
第三，对于能力强的孩子，可以增加提问的难度，比如:老师不时回答，问:你喜欢什么？
第四，活动延伸
孩子们回到自己的位置，说出他们拜访的“老师”的喜好，并谈论他们可以给“老师”什么礼物
幼儿园教师节贺卡教案3一、活动名称:
教师节
二、活动目标:
1，了解教师的职业特点，知道教师的辛苦，老师爱孩子，尽量用自己的方式向老师表达自己的感受。
2.知道了9月10是教师节，就要明白老师过节和孩子过六一一样重要。
三、活动准备:
1.幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2.老师给他的老师的贺卡。
3、录音机、磁带。
四、活动步骤:
1，引起孩子对谈话的兴趣。老师和孩子围坐在一起，猜猜老师手里的信封里是什么，引起孩子的兴趣。
2、出示贺卡，让孩子看一看贺卡的内容，猜猜是给谁的。
3.介绍教师节。
4.孩子谈谈对老师工作的看法，比如老师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得你们班老师哪里好，哪里不太好？
5.你认识多少种老师？列出你所知道的不同层次不同分工的老师。如幼儿园、中小学、大学、特长生老师、导师等。
6.用最简单的图片给你认识的老师看。
7.每个人都说自己最想说的话，做成磁带，在幼儿园的广播里播放。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
1，绘画活动:《老师的微笑》或者其他。
2.我为老师做一件事:引导孩子选择一件自己能做的事，并坚持下去。
3、表演活动:我是小老师。
幼儿园教师节贺卡教案4一、活动目标:
1，引导孩子按顺序观察图片，大胆想象，讲图。
2.引导孩子知道9月10是教师节。
3.引导孩子理解诗歌的内容，在诗歌中体验年轻朋友对老师的爱。
二、活动准备:
1，儿童教材，
2.准备单词卡:波浪、大地、边缘、语言。
3.准备一张纸条:教师节
4.准备白纸，制作贺卡。
三、活动过程:
1，对话:教师节
(1)老师:“小朋友，你知道九月10是什么节日吗？”
(2)老师:“教师节到了，你想对老师说什么？”鼓励孩子大胆发言，提醒孩子完整发言。
2.让孩子翻到1页。
(1)“请从左到右告诉我图中有什么？”引导孩子按顺序观察，注意完整地说话。
(2)“图中的孩子在做什么？”
(3)“猜猜他们说了什么？”
3.听诗歌
(1)老师先读诗，请小朋友用手指欣赏。
(2)“诗的题目是什么？”
(3)“诗中谁该感谢谁？”引导孩子回答。海浪感谢大海，松树感谢高山，幼苗感谢大海，绵羊感谢大海。
(4)“老师像谁？”“老师和我们在一起干什么？”老师就像母亲，就在我们身边；歌舞游戏，学习绘画语言...)
(5)“蓝天下的白云飞是什么样的？”(唱着老师的歌，像蓝天下的白云飞)
4.欣赏并大声朗读诗歌
5.制作贺卡，做一件好事，庆祝老师的节日。
幼儿园教师节贺卡教案5一、引言:
课长:同学们，这个班是班会课。现在请猜一个谜语:秋高气爽，佳节将至，落叶纷纷祝贺。校园里一片欢腾，辛勤的园丁们好开心。
键入节日名称(答案:教师节)
很好。学生们都猜对了。所以我们今天班会的内容是“庆祝教师节”。
二、教师节的由来:
教师节对我们来说并不陌生。你知道教师节的由来吗？现在请告诉我们一些关于它的情况。
“6.6”教师节。1931 5月，南京中央大学的教育家、教授邱爽、程启宝等发起了将每年的6月6日定为教师节的计划。
“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定将中国教育家孔子的生日——8月27日定为教师节。
“5.1”教师节。1951中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同同意将教师节与五一国际劳动节合并。
“9.10”教师节。1985 65438+10月21日，第六届全国人民代表大会第九次会议正式通过国务院关于设立教师节的议案，决定每年9月10日为我国教师节。
第三，体验老师的辛苦
我们每天在学校上课，接触最多的就是老师。你了解老师的工作吗？谁来说说？(请告诉几个学生)
现在，请拿一张纸，在纸上勾一分钟。时间到了。谁来告诉你你的感受？
四、歌曲《我多想看见》和《小螺号》
老师:是的，老师的工作很辛苦。当教师节来临的时候，我们将唱歌跳舞来庆祝老师的节日。请给我们带来歌曲:《我想怎么看》《小螺号》
5.学生们讲述从古至今尊师重教的伟人感人事迹。
尊师重教是我们中华民族的优秀品质。许多名人一直非常尊敬他们的老师。请听岳峰和梁雅琪带来的感人故事。古代没有教师节，但流传着许多尊师重道的故事:
(1)北宋的一位学者师洋，他尊敬师长，求知若渴。有一次他和同学去洛阳拜访他的老师程颐。当时是三月九的天寒地冻，天上飘着雪花。当他们来到老师家门口时，看见老师在打瞌睡。他们不想打扰他们，就静静地站在门前的雪地里。程颐醒来看见他们，连忙让他进了大厅。此时，门外的积雪已有一尺多厚。这就是著名的“门口下雪”的故事。
(2)1937年，在徐60华诞之际，毛泽东专门写了一封贺信。他在信的开头写道:“二十年前你是我的丈夫，现在你还是我的丈夫，将来你也是我的丈夫。”他还号召全党向老徐学习。
6.制作贺卡
与其强迫学生去做制作贺卡的活动，不如鼓励学生去做。只有真诚，才会有真情的涌动。学生愿意表达对老师的爱，就会特别用心的去做，让老师特别感动。只有让教师节成为师生情感交流的纽带，才能更加体现教育的魅力。
众所周知，9月10是教师节，大家一定都在想送什么礼物给老师，祝贺老师节日快乐。有的想给老师送红花，有的想给老师送贺卡。最让老师满意的礼物是什么？
故事大概是:一个孩子送给老师手工艺品，另一个孩子是后进生。他把作业本写得整整齐齐，把错误改正过来，把自己的想法和想法写在一张小纸条上。
1，讨论:老师最满意的礼物是什么(小朋友讨论并发表意见)
孩子们说得好，老师最满意的礼物就是老师能看到我们每天的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩。能不能每天都给我这个最满意的礼物？
2.行为训练
(1)课堂习惯训练
铃声响了。我们做什么呢
老师，现在让我们看看你是如何给予这份礼物的。(表扬坐得好的小朋友示范)
七、诗歌朗诵
诗歌朗诵“老师，您辛苦了！》