用心教育，用爱感动。
尽管如此，我的课堂还是死气沉沉了许多，偶尔的激情也只是昙花一现，这可能和我平时的严格，不信任学生，缺乏鼓励有关。这个想法很快得到了证实。一次偶然的机会，我在61班上了几堂语文课，同学们发言积极，口若悬河。在同学们的积极配合下，我轻松完成了教学任务，我更开心了。我五年级的时候也带了一些学生，但是当时不知道怎么说的这么好。同样的学生，不同的老师教出来的结果不一样，我不得不反思我的课堂。私底下问了很多同学，说雷珊珊老师平时让他们多说话，评判谁说得好。他们中的一些人略读课文，让学生自己发言。多么大胆的尝试，多么好的锻炼机会，多么对学生的潜力充满信心！不禁觉得自己平时是多么的谨慎，怕学生想不到这一点，然后总结不出来。我希望我能一个人表演独角戏，有时候我会凶狠地盯着他们，吼他们。久而久之，孩子胆小，缺乏自信！死寂的教室就是这样诞生的！
之后看了教育方面的书，努力学习心理学方面的知识。我知道如果你想教育好学生，你必须爱他们，与他们建立良好的关系并及时鼓励他们，你会有意想不到的收获。
去年我们班有个男生叫于世林。他刚到我班的时候，每次都写不完作业。不管你怎么努力，他一句话也不说。无奈之下，我叫他回家。他扑通一声倒在地板上，放声大哭。有时候只要他不开心，就不分场合的坐在教室桌子上哭，弄得全班都无法上课。我想，为什么今年要来？然而，他终究还是来了。我想想办法让他正常，不影响上课。于是我先和他建立了关系，经常找他聊天，让他嘘寒问暖，有时候还和他玩一些小游戏，试图找到他的闪光点。最后，在一堂语文课上，我接他去学习。他的声音洪亮而充满激情。抓住这个优点，我严厉地表扬了他，说如果他能完成老师布置的作业就太好了。果然，第二天，他的作业第一次完成了。我一表扬他，教室里立刻响起雷鸣般的掌声。就这样，在我的一再鼓励下，他一步步成长，期末考试考了85分。我很高兴看到他的眼睛闪闪发光，他的脸上充满了自信和幸福的微笑！后来发现他不善交际，经常和别人闹别扭。他想和别人玩，却故意恶作剧，结果不欢而散。所以我试着教他如何与人交流，并鼓励全班同学帮助他度过难关。果然，那个爱哭，扰乱课堂秩序的男生不见了，62班出现了一个自信阳光的男生。
教育是一门艺术，只有走进学生内心的教育才是真正的教育。爱是教育的动力，老师关爱的目光是学生心中的阳光。善待学生，亲切和蔼，及时批评鼓励。
班里有个女生叫于佳迪，是班干部。有一次，她的作业很马虎。我把作业给她看，问她:“你居然把作业写成这样。你今天怎么这么邋遢？”女孩说不出话来，但后悔爬上了她的脸颊。我不忍心再问，也没有补充什么或者建议她重写，只是提醒她下次注意。第二天下午，我来到教室，刚坐下。这时一个崭新的练习本突然出现在我面前。打开一看，原来是她的作业。每一个字都是正确的，用笔认真，字的大小相等，像一把刀，又美又有意味。和之前的作业相比，完全不一样。我的心里顿时涌起了感动和喜悦:这个余佳迪真的让我印象深刻。随即，我拿起一支红笔，在她的笔记本上加了一句评语:“我不仅欣赏你的作业，更欣赏你改头换面的风格。你这样要求自己真的很少见。在期中考试中，于佳取得了95分的好成绩，获得了第一名。这个小女孩再一次给我留下了深刻的印象。我在全班同学面前高度赞扬了她，全班前三名的名字都上了光荣榜。我特意在第一个余佳迪的名字周围画了几颗五角星，仿佛给她戴上了一顶充满灵气的帽子。我发现，佳迪的小脸激动得通红，眼里满是浓浓的笑意，幸福而陶醉。及时批评及时鼓励是一剂良药。只要教育者把握好尺度，就能造就一个好孩子。
有人说:“如果一个老师热爱教育，热爱学生，他就是一个完美的老师。”从这个角度来说，“德”是人类灵魂的基石，道德的培养和提高对教师自身和学生都尤为重要。只有爱学生，才能关心学生成长，教书育人，尊重学生人格，引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。老师要用自己博大的爱去温暖每一个学生。每个孩子都很可爱。虽然他们中的一些人可能学习成绩不好，但他是运动会的冠军，也是劳动方面的专家。他主动送生病的同学回家。谁能说他不是好孩子？虽然灌输书本知识很重要，但在鼓励学生人格力量成长和个性发展方面，为学生创造宽容的学习环境也不可忽视。
为了我热爱的教育，也为了我心中的爱，不断激励我在人生的道路上跋涉，用鲜血和汗水浇灌幼苗和蓓蕾，用爱托起明天的太阳。有爱才能理解，有爱才能和谐，有爱才能有期待！让爱永远留在我们心中，关爱孩子的梦想！
教育从来不是最好的。教育只能通过无止境的探索来建设自己，通过无止境的发展来壮大自己。教育永远是一个美好的梦，是每个教育工作者的梦想。我会和新的教育之船一起去追寻教育的梦想，让我和我的学生们真正过上幸福完整的教育生活。