我爱红领巾主题班会教案
我爱红领巾主题班会教案1
目标:
1，加深了我对丰富多彩的小学生活的向往，树立了我要做一名优秀小学生，努力加入少先队的愿望。
2.我知道进入小学后，表现好的孩子会加入少先队，这是儿童组织。
3.让孩子熟悉小学的一些套路，做好适应小学生活的心理准备。
准备:
少先队活动的幻灯片、红领巾、镜子。
活动流程:
首先，用幻灯片展示少先队活动的图片，让孩子们观察、讨论、讲述。
小学生们在做什么？他们脖子上戴的是什么？(观察、交流)
总结:小学生的生活如此丰富有趣，我真的很想快点进入小学。戴红领巾的小学生名字一样，叫少先队员。少先队员应该戴红领巾。你知道红领巾长什么样吗？
二、认识红领巾
1.红领巾是什么形状的？那是什么颜色？(讨论、交流)
总结:红领巾是一个红色的三角形，代表红旗的一角。每个少先队员都应该穿上它，热爱它。
2.如果你是少先队员，你会怎样爱护红领巾？(讨论和交流)
总结:我们孩子会喜欢红领巾的。在小学，表现好的孩子会加入少先队，这是孩子们的组织。
第三，学做少先队员
1.观察图中一年级小学生的入队仪式(戴红领巾，宣誓，敬礼)。
2.一边戴红领巾，一边欣赏少先队队歌。
3.让孩子在镜子前欣赏自己(或同伴)戴红领巾的形象，模仿少先队员的队礼。
4.表扬孩子戴红领巾，激发孩子对红领巾的向往，请孩子谈谈戴红领巾的感受。
5.讨论交流:如果我是少先队员，我会做…
第四，讨论如何通过在课堂上模仿小学生的游戏来准备做一名合格的小学生和优秀的少先队员。
1.做一名合格的小学生应该具备哪些良好的生活习惯？
2.要做一名合格的小学生，应该学习哪些好的学习习惯？
3.我们应该学会关心我们的班级和我们的同龄人。
4、课后模仿小学生
总结:鼓励孩子进入小学后好好学习，争取早日加入少先队。
扩展活动:
教师通过讲故事、唱歌、艺术展览等形式，为孩子提供表达自己进步的机会，激发孩子积极上小学的欲望。
我爱红领巾主题班会教案2
第一，全体起立，报号。
第二，敬礼和国旗
三、活动开始，请主持。
四。活动:
同学们，你们看，鱼儿在绿色的大海里自由自在地游着。
听，蓝天下，鸟儿在快乐地歌唱...
甲:哦！这个世界上最有生命力的就是生命！正是这种鲜活的生命，让我们整个地球活了起来。
答:请听一首诗，朗诵《生命之弦》。
(程序省略)
是的，生活就像一朵花。生命之花既华丽又脆弱。如果我们不珍惜它，它就会枯萎凋零。我们应该学会保护自己。同学们，当你们在家里遇到危险时，你们会怎么做？
(请回答)
答:可以，有困难打110。接下来请听相声《呼唤》。
(程序省略)
答:可以，110和119都是为了更好的保护而设置的。
b:如果乱打电话，会占用线路资源，使真正处于危险状态的报警求助得不到及时处理，严重干扰正常的接警工作。
所以我们应该学习和了解法律，做守法公民。我们来看看潘希伟，万静，杨杉，李赤城等人是怎么做的。请欣赏三句半“和平属于你我他”
(程序省略)
答:战国时期的思想家孟子说:“方圆无规矩不成方圆。”
b:我们小学生说的“规矩”和“时刻”是什么意思？是小学生日常行为的准则。
答:说到日常行为规范，我们来看看学生的课间活动。
(节目“课件大战”、“三字经背诵”、“英语角活动”、“操场活动”、“音乐室舞蹈表演”、“课件短语”略)
b:是啊，不仅仅是课间，我们小学生各方面都要遵守规则。你看，我们同学编了一首拍手歌。我们来听听。
(节目《拍手歌》省略)
学生们编得很好。不仅要说，还要做好。今天我们要努力做一个遵纪守法的好学生。
明天我们将成为国家和社会的栋梁。
请欣赏歌曲《祖国，祖国，我爱你》
(程序省略)
班主任致辞:亲爱的同学们，首先祝贺本次班级活动的成功召开。通过这次班级活动，我相信同学们都认识到了我们可以从小事和身边的事做起。希望同学们能像你说的那样，“今天努力做一个遵纪守法的好学生，明天成为对国家和社会大有用处的栋梁之才！”谢谢大家！
五、呼号
第六，归还国旗
我爱红领巾主题班会教案3
中小学“主题班会优质班”评比活动方案
为加强学生思想道德教育，促进班主任队伍建设，加强班级学生管理，使各班达到互学互鉴的效果，提高我校班会质量，结合学校实际情况，本学期特组织开展“中小学优质班会”评比活动，具体活动方案如下:
一、活动时间:
活动定于本学期第五周，周一至周五每天下午(1至3段)进行。日程安排请参考活动日程。
二、场地:
学校里的多功能教室。
3.参与者:
一到九年级的班主任和他们班的学生。
本次评比活动分为高、中、低三个阶段(7-9级为高阶段，4-6级为中阶段，1-3级为低阶段。)，各阶段班主任必须参加该阶段主题班会现场观摩评比活动，无特殊事项不得请假。
四、班会主题:
本次活动主题原则上为“安全、禁毒、文明”，各班可根据实际情况自行选择主题。
动词 （verb的缩写）评估方法:
1.以班级为单位，采取课堂教学参与活动的形式，鼓励使用多媒体教学。
2.每次主题班会时间不超过45分钟。
3.每个班级应该在活动前提供五份书面教案给辅导办公室。具体出场顺序见活动日程。
4.评委:程、、何兰川、。
不及物动词主题班会设计要求:(提前准备，在线观看学习)
1，班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生年龄特点，有针对性。
2.活动过程要清晰，形式要新颖、生动、多样，教育效果要明显。
3.充分发挥学生的主体作用。中高年级要让学生设计、组织、参与班会，能体现团队精神，有创意。
4.班会气氛要活跃、民主、和谐，班主任要合理有效地运用现代教学手段。
七、评分标准:
1，主题10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程30分
4.学生参与度和氛围度是10。
5、教育教学效果40分
八、奖项设置:
本次评比活动共设一等奖3名(高、中、低阶段1)，二等奖若干名。获得一等奖的班主任将在工作考核中获得10分，获得二等奖的班主任将在工作考核中获得5分。对获奖班主任学校予以鼓励和表彰，并发放纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动计划表》:
第五周3月25日-29日每天下午(1: 30-16: 15)？
X.其他方面。
1.凡正在参加班会活动的班主任，如活动日程与原班级冲突，由教导处安排上课；
2.班主任缺席一个下午，就不参加学校组织的集体活动一次，会记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
我爱红领巾主题班会教案4
一.活动的主题
让班级和团队班成为德育的主阵地
二、活动的目的
班集体活动课是班主任对学生进行思想道德教育的基本途径，是师生情感交流和心灵对话的纽带，是德育的主阵地。一次精心设计的班级活动远比一百次空洞的说教有效。为了督促班主任精心设计每节班级活动课，教导处组织全体班主任观摩讨论班级活动课。
三、工作要点
1，贯彻贺信精神，把对孩子的四点要求渗透到日常班级工作中。
2、要求学生严格遵守学校的规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，让学生主动学习，提高学习成绩。班里有些同学平时放松要求，不抓紧学习，导致期末考试成绩不好。鉴于上学期期末的考试成绩，要求成绩差的同学进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀的同学学习；日常表现不好的同学，一开始就要设定目标，努力达到要求。
3.鼓励学生大胆创新，勇于表达自己，参加学校班级活动，如绘画、作文片段写作等比赛。我班有几个同学在娱乐方面成绩突出。鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外的活动，使课堂气氛更加活跃。
4.发掘学生的特长，培养各方面的人才，锻炼学生的动手和口语能力，为他们早日进入中学打下良好的基础。在这方面，我们将在本学期举行更多的主题班会。
5.培养学生良好的行为习惯，做到讲礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在学校尊重老师，主动打招呼；在公共场合注意班级形象，保持安静，遵守纪律。
6、完善班委，明确分工，提高学生管理能力。学期初，对原有班委进行了调整，每个班干部都认真撰写了工作计划，带动全班同学学好每一节课，搞好各项活动。
7.做好弱势学生工作。我们班的弱势学生主要是不重视学习，有学习障碍的学生。在这方面，我准备多接触他们的家长，双方共同努力，督促他们努力学习，培养他们积极的学习态度，培养学困生的自尊心和自信心。
四、具体措施:
1，学习小学生日常行为规范，做好班级常规，做好课堂纪律和课间活动。
2.提高黑板报质量，营造良好的学习氛围，建设良好的班级文化。
3.利用各种资源教育学生做“四好少年”，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生积极向上，做革命事业的接班人。
4.通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5.开展经常性的学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6.开展有益的文体活动，促进学生身心健康发展。
7.组织学生积极参加学校的各项活动，争取在各项活动中取得好成绩。
8.定期与学生谈心，了解他们的思想动态，及时解决他们的问题。
动词 （verb的缩写）活动要求:
1.请各位班主任在活动前认真备课，让班级团队的活动达到最有效的效果。
2.教师们课前准备材料，课后认真反思，及时将活动教案(含反思)提交到政教处。(纸质稿件一份，电子稿件一份)
3.凡是有空闲课的老师都可以参加观摩活动(班主任必须参加)，积极参与讨论，谈谈自己对观摩课的看法，从而提高我校班级团队活动的质量。
4.班级和团队班级活动的主题内容请参考以下活动日程。请提前一周将具体活动时间报教导处。
六、班级的主要活动
1.登记和清洁校园环境。
2.节假日总结，加强初始行为规范教育。
3.制定班级工作计划
4.开展了一些专题活动
如:“如何在新时代弘扬雷锋精神”主题教育
庆祝三八妇女节:关于“妈妈，你辛苦了”的换文
安全健康教育:牢记交通安全。
“植树环保”动员
礼仪与标准知识竞赛
“好书伴我成长”演讲比赛
水利、水法和节水宣传
人生教育:挫折失败让我更坚强，常识爱国歌曲演唱比赛紧急避险。
庆祝六一和十一的活动。
假期学习、生活、自理自救、防溺水等安全指导。
我爱红领巾主题班会教案5
第一，课程定位
少先队校本课程是由学校自主开发，学生自愿参与，以学生活动为主的课程。它与必修课一起构成学校课程体系，是校本课程的组成部分。但在内容、要求深度、活动形式等方面与必修课有所不同。少先队校本课程突出学生的自主性、自愿性和灵活性。对有效开展少先队活动，繁荣校园文化，培养学生兴趣、创新思维和实践能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，团结协作和社会活动能力具有重要意义。
二、发展目标
1，通过少先队校本课程的开发，培养一批复合型、科研型教师。创建与时俱进的少先队组织。
2.培养少先队员的兴趣爱好，发展个人特长，提高学生自主锻炼和自我完善的能力。
3.拓展少先队员的知识领域，培养他们的创新精神和实践能力。
4.培养少先队员的团结协作意识，提高学生的思想道德修养和审美能力，陶冶情操，增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
第三，发展原则
1，自主性原则:尊重玩家的主体地位，优先考虑玩家的自主活动，给玩家更多想象和创造活动的空间。
2.自愿原则:尊重选手意愿，自主选择组别，发挥个人特长。
3.灵活性原则:根据学校实际情况确定教学内容和方法，灵活调整内容和形式，让所有选手都得到发展。
4.开放性原则:体现在目标的多样性、内容的广泛性、时空的广泛性、评价的差异性。
第四，校本课程的开发内容
以雏鹰活动为主题，开发以下内容，作为我校少先队校本课程的基本取向。
1.热爱我的祖国和我的家乡。
2.做礼仪的典范，远离陋习。
3.我最喜欢的“阳光体育活动”。
4、我动手，我展示——选手的天赋。
五、校本课程教材编写要求
教师应从以下四个渠道挖掘教材资源:
1，自编教材；
2.教材的选择；
3.选择优秀的教材；
4.拓宽现有教材。
六、少先队校本课程开发的步骤
1.建立领导机构
少先队校本课程开发小组。
团队领导:_ _ _ _
成员:_ _ _ _
二、初步论证
利用现有资源，收集教师意见，确定少先队校本课程的具体内容。
三。培训教师
1，少先队建设理论与校本课程理论。内容:基础教育课程改革与少先队校本课程研究。培训方式:讲座和研讨会。
2.辅导员专业知识培训。学校对担任少先队校本课程的辅导员进行相关专业知识培训。
第四，写一个课程大纲
课程大纲明确了以下几个方面:
1，课程目标:全面、恰当、清晰地阐述课程所涉及的目标和学习水平。
2.课程内容或活动安排。
3.课程实施:包括方法、组织形式——中队委员会、课表、场地、器材、团队规模。
4.课程评价:主要对选手活动表现进行评价，涉及评价方式、评分方式、表现来源等。
五位辅导员正式开题，选手自主选择
课程开始时，辅导员给15分钟向中队队员介绍课程的主要内容、目的和教学方法，让队员根据辅导员的介绍自主选择。
六校本课程实施
团队辅导员做好督导评估工作。参与听课评课指导，规范校本课程实施，总结经验，解决问题。
七级排列
校本课程每周1课时。
七。校本课程评价
1，导师的评价。大队部通过听课、查阅资料、调查走访等方式对辅导员进行评价，并记入业务档案。主要有四个方面:一是选择项目的学生人数，二是团队成员实际接受的效果，三是领导和老师上课后的反映，四是学生问卷调查的结果。
2.学生的评价。少先队校本课程不采用笔试或考试，对队员的评价主要基于三个方面:看队员学习本课程的总学时数，做考勤记录。二是队员在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与度等，可以用“优、良、中、差”的形式记录下来，作为“优秀学员”的评价条件。第三，看学生学习的成绩。学生成绩可以通过实操、作品展示、竞赛、评比、成绩汇报等形式进行展示。成绩优秀者，可将其成绩记入学生档案，作为评章的主要依据。
八、少先队校本课程教学管理。
1，中队辅导员认真备课，分步实施，随机听课，随时评价。
2.心理咨询师必须有咨询记录。
3.辅导员要根据学校整体教学计划的要求，达到规定的课时和教学目标。
4.辅导员应保存学生的作品、资料和活动、竞赛的成果。
5.中队辅导员要认真撰写教学反思，及时总结经验。
6.每学期召开校本课程研讨会，展示优秀辅导员的成功经验，解决存在的问题，及时总结少先队校本课程的实施情况。
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