“分享”幼儿园小班教案
“分享”幼儿园小班教案1活动目标:
1.通过情境表演让孩子初步感受到与人分享是一件快乐的事情。
2.学会关心他人，学会与他人分享。
3.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
4.体验同龄人之间的友好感情。
活动准备:
现场表演，分香蕉。
活动流程:
1，请求观看演出。妈妈买了小明最爱吃的香蕉回家了。小明高兴地接过香蕉。一个给奶奶，一个给妈妈，一个给爸爸，一个给自己。奶奶，妈妈表扬了小明。小明听到这里真的很开心，脸上都是笑容。
2.通过提问帮助孩子感受到与人分享是一件快乐的事情。
(1)小明为什么在笑？
(2)小明为什么快乐？
(3)奶奶，妈妈为什么表扬小明？
总结:小明把自己喜欢的香蕉给奶奶爸爸妈妈吃，关心他们。奶奶，他妈妈夸他，所以他觉得很开心，很幸福。
如果你是小明，你会怎么做？
“分享”幼儿园小班教案第二部分活动目标:
1，知道分享就是玩自己的玩具和其他东西，愿意和小伙伴分享自己心爱的玩具。
2.我知道和朋友分享自己喜欢的东西是一件幸福的事。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.孩子可以用完整的普通话交流。
活动准备:
PPT，孩子带的一些玩具
活动的重点和难点:
1，重点:我知道和朋友分享自己喜欢的东西是一件幸福的事。
2.难点:知道分享就是玩自己的玩具和其他东西，愿意和朋友分享自己心爱的玩具。
活动流程:
进口活动
老师:小朋友，看看这是谁。
老师:是的，这是乔虎。今天是休息日。乔虎邀请他的好朋友来家里玩。谁会来？
点评:将小朋友喜欢的聪明老虎的形象引入到本次活动中，激发小朋友的学习兴趣，通过猜谜的方式活跃活动气氛。
(二)对“共享”含义的初步认识
老师:谁是丁灿·丁咚·董？
老师:我们一起开门好吗？
老师:原来琪琪和她妈妈来探望了。琪琪给乔虎带来了什么？
老师:“琪琪，把蛋糕给乔虎。”琪琪的妈妈说(播放录音)
老师:小朋友，你知道“分享”是什么意思吗？
让孩子们说话。
评论:首次出现“分享”的录音。让孩子说说自己对这个词的认识和理解，对分享有个初步的知识准备。
老师:我们来看看琪琪是怎么做的。
老师总结:琪琪把蛋糕分成两份，一份给乔虎，一份给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享并不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
老师:琪琪分享了她带来的蛋糕。她是什么表情？乔虎的表情是什么？
老师总结:分享是一件快乐的事情，所以琪琪和乔虎都在微笑，他们都很开心。
点评:通过对图片的观察和感受，让孩子知道什么是分享，如何在情感上与他人分享，发现分享并不意味着失去所爱，而是一件快乐的事情，可以让两个人同时感到快乐。
(3)帮助多比感受分享带来的快乐。
老师:“叮-丁咚-咚”，谁来了？
老师:原来多比来了。当乔虎看到多比来了，他马上拿出他的火车玩具，和琪琪和多比一起玩。但是为什么多比总是摸他的口袋？
点评:两个不同的形象，一个是愿意分享的聪明老虎，一个是不愿意分享，有很重的垄断心理的多比。通过两种不同行为的对比，我再次感受到了“分享”的意义。
老师:(展示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具士兵，但是他愿意分享它们一起玩吗？
老师:你是怎么看出来的？
老师:然后发生了什么？(展示玩具士兵从口袋里掉出来的图片)
老师:(给多比看抱着玩具士兵的图片，放录音《这是我的》)多比愿意分享他的玩具吗？
老师:你是怎么看出来的？
老师:听琪琪怎么说。多比在琪琪的建议下做了什么？
(老师播放琪琪的录音:让他做火车的售票员。一定很好玩。)
老师:多比这时是什么表情？琪琪和乔虎是什么表情？
老师总结:在琪琪的建议下，多比发现分享玩具会让游戏更好玩，所以大家都玩得很开心。分享真的是一件快乐的事情。
点评:最后在琪琪的建议下，多比愿意分享自己带来的玩具士兵，不再藏在口袋里。同时，他发现分享玩具比藏在口袋里更令人愉快，他真的很高兴和朋友们一起玩。
活动扩展:
让孩子和好朋友分享玩具，感受分享带来的快乐。
活动反映:
本次活动的素材贴近小班幼儿的年龄特点，同时选取了幼儿喜欢的乔虎、奇奇、多比等形象，让他们的分享行为给幼儿带来启发，理解分享的意义，发现和朋友分享自己的玩具是一件快乐的事情。小班的孩子大多不愿意和别人分享。很重要的一点是，他们认为分享正在失去。在他们看来，分享就是:我给了别人好吃的，我什么都没有；我的好玩的玩具都给别人了，暂时没玩过。所以我通过这样的教育活动培养孩子自发的分享行为，让孩子真正理解“分享”的意义。通过分享这种行为，孩子可以自发地有一些社会交往，这对孩子学会沟通和良好相处有非常重要的作用。在你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在孩子玩玩具的时候积极鼓励，和他们进行情感交流，让他们主动交换玩具，这对培养他们分享玩具大有裨益。
“分享”幼儿园小班教案第三部分教学目的:
1，了解手的主要部位(手掌、手背、手指)及其功能。
2.知道一些保护手的方法。
教学准备:
儿童读物的教学过程；
1，通过做手指练习，引出活动主题。
老师:现在让我们做一组手部练习。请跟我来，把你的手指一个一个伸出来。拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，大家都醒了；小指睡着了，无名睡着了，中指睡着了，食指睡着了，拇指睡着了，所有人都睡着了。
2.引导孩子了解收入的结构。
(1)老师:让我们看看，我们的小手是什么样子的？
(2)孩子回答。老师总结:我们手上有五个手指。它们长度不同。手指以下的部分称为手掌，手掌分为手掌和手背。
3.引导孩子理解手的作用。
(1)老师:我们的小手能做什么？
(2)幼儿回忆自己的生活经历并回答。老师总结:手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣、画画，还可以用手感知东西的大小、热量、重量。看来小手真的很有用。
4.引导孩子学会用适当的方法保护自己的小手。
(1)老师:手可以为我们做这么多事情。应该如何保护自己的小手？
(2)幼儿思考并回答。
(3)老师让孩子打开童书的观察屏，让孩子贴上保护小手的正确方法的贴花。
(4)老师:刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法。其实生活中有很多值得我们关注的地方。这些值得我们关注的地方有哪些？
(5)教师应该使用:“...会做手...并且应该...保护小手。”句型来组织孩子的回答。如果刚做好的食物很烫，会烫伤手。你应该等到碗稍微凉了再端上来。寒冷的冬天会使手上的皮肤开裂，所以我们应该在手上涂一些护手霜。
5.老师带领小朋友复习这个活动的内容，总结手的使用方法和保护方法。
教学评估:
1.了解3 ~ 4种手的功能。
2.知道两三种护手方法(洗手后涂护手霜，手脏了要洗手，不要用手碰插座，不要咬手等。).
教学反思:
“分享”幼儿园小班教案4一、活动目标
1，锻炼孩子行走、滚动、爬行协调等综合能力。
2.体验运动的乐趣。
二、活动准备
给孩子贴双面胶，上课前撕掉；枣、苹果或其他水果的图片；安排一个场地:有桥、有洞、有树；起点和终点；一个小篮子；刺猬头饰或胸饰(让孩子知道自己在玩小刺猬)；奖励(小红花、星星等。)
三、活动过程
(一)开头部分
1，打个招呼，(刺猬宝宝们你们好，我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿练习活跃气氛:今天天气真好，我们一起运动吧！
2.介绍主题:秋天到了，果园的果子熟了，妈妈带你去果园搬果子。但是，通往果园的路并不平坦。妈妈会看看哪个宝宝最勇敢。
3.组织孩子入场。
(2)基础部分
1，老师讲要求，演示:过桥，打洞，贴水果，到达终点，摘水果；
2.详细解释演示并强调要求。
3.分组(三组或两组)
4.活动开始，老师辅助。(注意不要过多干涉孩子)
5.老师总结，鼓励孩子，颁奖。
“分享”幼儿园小班教案第五章活动目标:
1，让孩子和别人分享食物和玩具。
2.学会关心同龄人和他人。
活动1。香蕉活动的目标:
1.通过情境表演让孩子初步感受到与人分享是一件快乐的事情。
2.学会关心他人，学会与他人分享。
活动准备:现场表演活动流程:
1，请求观看演出。妈妈买了小明最爱吃的香蕉回家了。小明高兴地接过香蕉。一个给奶奶，一个给妈妈，一个给爸爸，一个给自己。奶奶，妈妈表扬了小明。小明听到这里真的很开心，脸上都是笑容。
2.通过提问帮助孩子感受到与人分享是一件快乐的事情。
为什么小明在笑？
b、小明为什么开心？
c、奶奶，为什么妈妈要表扬小明？
总结:小明把自己喜欢的香蕉给奶奶爸爸妈妈吃，关心他们。奶奶，他妈妈夸他，所以他觉得很开心，很幸福。
如果你是小明，你会做什么？
活动二:吃橘子活动目标:通过实践活动让孩子学会如何与人分享，体验分享后的快乐。活动准备:橘子少于孩子的数量。
活动流程:
1.老师分发的橘子少于孩子的数量，并设置问题。今天老师带来了我最喜欢的橘子，我想和大家分享一下。
2、启发孩子寻找关心他人的方法。问题:哎呀！橘子不够了。我该怎么办？
3.表扬关心别人，分享橘子的孩子。老师给孩子们发橘子，看到你们喜欢橘子，我真的很开心。
讨论
a、刚开始有些孩子没吃到橘子是什么感受？
b、吃了橘子有什么感觉？
c、为什么给孩子吃橘子？
总结:如果我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们也会快乐。
活动3；与朋友分享。活动目标:让孩子主动关心他人。活动准备:每周一，请携带自己喜欢的玩具或食物到园内。
活动流程:
1，老师提出活动要求。如果我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们也会快乐。将来，我们会把我们喜欢的玩具或食物带到幼儿园给我们的好朋友玩和吃。
2.活动中提醒孩子爱护别人的玩具。
3.每次活动结束后，老师都要询问孩子的感受，解决存在的问题。引导孩子从关心他人中获得快乐。
“分享”幼儿园小班教案第六章活动目标:
1，能正确区分物品大小，判断其归属。
2、会说“这是╳ ╳，是爸爸(妈妈或者我)用的。”
3.能够喜欢和关心你的父母，
活动准备:
1.家长和幼儿收集孩子和家长一起用的东西，尤其是鞋子、漱口杯、牙刷、衣服等大家都有的东西。把它们放在活动室周围的桌子上。
2.肖像:父亲、母亲和孩子
活动准备:
首先，介绍对话。
t:前几天，我们收集了很多孩子和家长用过的东西。看，这是╳ ╳，谁用过它？是给爸爸(妈妈)的。
妈妈(爸爸)的东西在哪里？老师演示了两遍。
谁想找出爸爸或妈妈或孩子们用的东西并送到相应的地方？
第二，孩子操作，老师观察指导。
师:请小朋友把这些东西都交给父母和小朋友，说:这是给爸爸(妈妈，我)的。
孩子会把身边桌子上的各种物品送到相应的地方。
第三，不一样。
t:孩子们都准备好了。让我们看看这是什么。这是谁送的？谁用过？为什么要发这样的物品？
多展示一两个显而易见的项目。(比如指甲油，唇彩，BP机)
看，这是什么？谁在穿(鞋)？这里，还有(把另外两双鞋和前一双放在一起)这是谁穿的？你觉得这三双鞋有什么区别？谁最大(就颜色、形状、大小等而言。)?谁的最小？谁的既不太大也不太小？
第四，找家人有的东西。
t:爸爸妈妈孩子都有鞋，那你们家每个人还有什么呢？它们都一样大吗？
5.扮演父亲、母亲或孩子的角色。
今天，我们知道很多父母和孩子使用的东西。我们玩玩偶之家游戏好吗？那么你想打扮给谁看呢？(孩子们可以自由谈论他们愿意装扮的角色。)
孩子们自由着装，由老师引导。
第六，展示自己的装扮。
小爸爸、小妈妈和孩子们，你们都打扮好了吗？来，看，你能猜出他打扮成谁吗？是╳ ╳妈妈，你在哪里看到的？(引导孩子观察衣服、鞋子、包包等。，并说这是妈妈的鞋，这是妈妈的包，这是妈妈的裙子。)
妈妈，你要去哪里？(去上班)╳ ╳妈妈真辛苦。她要上班，做家务，带孩子。╳ ╳，你爱她吗？孩子们，你们都爱妈妈吗？
七。结束活动
小爸爸、小妈妈和孩子们，我们现在一起玩过家家游戏好吗？
“共享”幼儿园小班教案的设计意图第七章
小班的孩子往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了把孩子培养成群体中受欢迎的人；为了培养孩子的情绪管理能力；为了让孩子们和睦相处，与人分享，特设计了这个活动。在活动中，我根据小班幼儿的年龄特点和本次活动的内容，用整合的思路和方法组织幼儿开展活动，在活动过程中穿插各种幼儿喜欢的模仿动作和游戏，既体现了课程的整合，又使幼儿在玩耍中获得了知识。
活动目标:
1，引导孩子理解分享的好处。
2.理解分享的重要性。
3.学会如何与他人分享东西。
活动准备:
1，果盘，四种水果，小叉子，几个方便袋。
2、儿童场景视频(儿童一起看书，儿童一起玩小转椅，儿童一起玩秋千，儿童一起拍球)。
3.活跃的音乐磁带。(散步，找朋友，月光下的斑竹)。)
活动流程:
1，激发兴趣，导入活动。
玩音乐学。小动物走进活动室。
老师问:刚才，我们和小动物朋友一起散步。你开心吗？你们在幼儿园都有朋友吗？那我们来玩个找朋友的游戏？(激发孩子的兴趣。)
2、“找朋友”游戏，感受分享。
(1)老师一个人玩找朋友，大部分孩子都在等。
(2)老师和孩子一起找朋友。
问题:刚才，大部分孩子都在等。我一个人玩还是我们一起玩？
(3)总结:朋友在一起玩一个游戏有多开心。
讨论:那么，孩子们还可以一起做什么呢？
3.播放现场视频。老师依次播放朋友一起玩的视频，让孩子详细了解可以分享的内容。)
4、水果拼盘(把各种水果放在一起的盘子)，让孩子体验分享的乐趣。
(1)孩子分成四组，坐好。每组发放一种切好的水果给孩子品尝，介绍水果的营养价值，鼓励孩子多吃水果。
(2)启发和引导孩子把水果放在一起分享。
5、播放音乐，孩子* * *与分享，体验分享的乐趣。
6.活动结束
老师带领小朋友和嘉宾老师分享水果，活动自然结束。
活动扩展
鼓励孩子在日常活动中与孩子一起玩耍，体验分享的快乐。
“分享”幼儿园小班教案第八章活动目标:
1，初步明白了与人分享的道理。
2.学会在品鉴活动中分享。
3.体验与同龄人分享食物的快乐。
活动准备:
1，每人拿1种自己喜欢吃的水果，切成盘子(提供一次性纸盘子，上面有保鲜膜；或者用自己的饭盒，让自己很容易认出是自己带的)，餐盘的人数是1，还有一批叉子或勺子，书，各种塑料插片，积木。
2.活动前请洗手。
3、小朋友坐在活动室墙边，老师把桌子放在小朋友面前的空地上，然后把小朋友带来的水果放在各组的桌子上。
活动流程:
1，集体品尝你带来的果实，感受分享的快乐。
老师:今天我们有一个“水果品尝会”。请告诉孩子们，你们带了什么好吃的水果？(小朋友介绍自己带来的水果名称)
老师:请上桌，管好自己的盘子，品尝自己带的水果，边品尝边说说水果的味道。(注意孩子在品鉴中的表现)2。分享果实，学习分享方法，体验分享的乐趣。
老师:请说，你刚才尝了什么水果？
老师:我发现有的孩子吃了两种水果。你是怎么做到的？赶紧告诉大家。
老师:怎样才能尝到不同的水果？Xx小朋友说，把你的盘子放在桌子中间，把盘子胡作非为，这样你就可以品尝自己的水果和别人的水果了。这个方法真的很好，让我们可以品尝到很多不同的水果。来吧，让我们一起分享美味的水果！
2.孩子们再次品尝水果，体验分享的乐趣。
3.迁移体验，再次体验分享的乐趣。
老师:这里有书、塑料插页和积木，都是我们喜欢的。如果你们每个人都想要这些书和玩具，你们该怎么办？
孩子们可以自由选择书籍或玩具。老师注意观察，引导个别不愿意分享的孩子。
扩展活动:
在日常活动中，鼓励孩子与同伴交换自己的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
“分享”幼儿园小班教案9活动目标:
1.向玩具介绍有趣的幼儿园生活，与玩具分享游戏机会和空间。
2.在陪伴玩具体验多彩幼儿园的同时，体验各种陪伴的感觉:辛苦、快乐、分享...
活动准备:
参加活动需要的材料。
活动流程:
第一，给玩具介绍五颜六色的幼儿园。
1.幼儿园里有哪些好玩的地方？你最想带玩具朋友去哪里？
2.想参加这个活动需要做哪些准备？需要注意什么？
第二，带着玩具参加幼儿园的活动。
1，带上玩具做你最想参与的事。
2.分享陪伴的过程和感受。
你怎么处理你的玩具的？你是如何陪伴和分享的？你感觉如何？
当玩玩具游戏很难很累很不方便的时候你会怎么做？
3.总结:
分享公司，记得带你去任何地方，
分享公司意味着和你一起吃饭睡觉。
分享公司很有趣，所以我只想和你一起体验。
分享公司意味着即使很难也不放弃你。
分享陪伴，就是不管你需不需要，你永远在我心里。
分享公司有时候有点麻烦，有时候有点辛苦，但更多时候是很开心的。
第三，活动的延伸
1，你身边的分享公司
老师:今天，我们和我们心爱的玩具、朋友和老师一起分享。那么你周围还有谁在和你分享公司呢？他们如何与你分享他们的公司？
2.回馈和分享公司
老师:爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆、老师)一直毫无保留的和你分享，陪你闯祸。你打算如何表达你的感情？
“分享”幼儿园小班教案10活动目标:
1，懂故事，小动物分享“秘密”，减少猜疑，相处融洽。
2.让孩子懂得分享，知道生活中很多东西是可以分享的，是一件很幸福的事。
活动准备:
青蛙呱呱叫的图片和插入的故事图片(准备一张大的草地图片，在图片的不同位置插入单张动物图片来讲述故事)。
活动流程:
1，组织孩子说话，激发孩子听故事的欲望。
(1)请告诉孩子们他们的秘密是什么。如果你有一个秘密，你会怎么做？
(2)展示青蛙呱呱叫的图片，启发孩子猜测呱呱叫的秘密是什么。
2.操作图片，边讲故事边提问，引导孩子理解故事。根据需要提出问题:
(1)是不是青蛙呱呱地把自己的秘密告诉了小鸭呱呱？小鸭Gaga是什么心情？它猜青蛙呱呱叫的秘密是什么？
(2)小鸭Gaga遇到了谁？松鼠蓬蓬猜猜青蛙呱呱叫的秘密是什么？
(3)为什么小鸭子嘎嘎和松鼠彭彭又开始担心了？怎样才能知道青蛙呱呱叫的秘密？孩子能帮他们想个办法吗？
(4)他们遇见了谁？福克斯茜茜想到了什么？
青蛙呱呱地叫着，听着三个朋友的秘密。他的心情如何？他是怎么做到的？青蛙呱呱叫的秘诀是什么？
3.老师完整地讲述故事，引导孩子进一步理解故事内容，并根据需要提问:当呱呱的秘密没有告诉大家时，你是怎么想的？你是怎么做到的？呱呱是怎么把秘密告诉大家的？当所有人都知道嘎嘎的秘密时，你有什么感受？为什么？
4.启发孩子互相分享自己的秘密。