小学垃圾分类宣传活动总结
小学垃圾分类宣传活动总结1为加强我校中小学、幼儿园垃圾分类工作，树立社会主义生态文明理念和创新、协调、绿色、开放、* * *的发展观，提高全体师生的生活垃圾分类和资源环保意识，在普兰店区教育局的统一部署下，我校本学期主要做了以下工作。
一是统一思想，加强领导
学校把垃圾分类作为学校本学期的重点工作之一。学校专门成立了领导小组，召开了专题会议，认真学习领会市、区教育局关于创建垃圾分类宣传教育活动的相关文件精神，作出规划，统一安排，各部门齐抓共管，确保这项工作有序开展。
第二，大力宣传，明确责任
开展环境整治和垃圾分类是践行xx新时代中国特色社会主义主体思想，全面贯彻党的十九大精神，深入实施乡村振兴战略，坚持山清水秀是无价之宝的发展理念的实际举措。为此，我们分层次召开会议，在领导、教师、学生、家长中广泛宣传垃圾分类的意义，普及垃圾分类的知识和方法，强化师生珍惜资源、爱护环境的意识，增强做好垃圾分类工作的责任感，努力做到“教育一个学生，带动一个家庭，文明全社会”，真正把垃圾分类的理念带进校园，切实把环保教育延伸到家庭和社会。
通过学校LED屏、黑板报、升旗仪式、晨会、班会等载体和空间，营造垃圾分类活动的氛围，让师生明确这项工作人人有责。
三。按计划开展活动。
1，3月开展垃圾分类知识进校园活动。学校将生活垃圾分类知识纳入学校教育教学体系，结合学科特点，做好了垃圾分类教育的多学科渗透。德育处主任向学生们宣讲垃圾分类的重要性以及垃圾分类的基本常识和方法。各班召开以垃圾分类、绿色低碳为主题的班会，结合相关时间节点，通过国旗下讲话、知识竞赛、主题征文等教育活动，引导学生树立垃圾分类、绿色低碳的环保理念。
2.主题演讲活动。学校要求四至六年级以垃圾减量分类、资源循环利用、爱护生态环境等为主题进行讲座。，结合日常生活，阐述对垃圾分类的认识和理解，突出垃圾分类的好处和价值，呼吁同行和家长积极践行垃圾分类，倡导资源循环利用，创造干净、优美、舒适的宜居环境。* * *一等奖2名，二等奖5名，三等奖5名。
3.“小手拉大手”活动。学校通过班级家长微信群、“致家长的一封信”等多种渠道向家长宣传生活垃圾分类的相关政策和要求，普及垃圾分类知识和方法。积极鼓励和引导学生成为生活垃圾分类的“小培训师”，通过“小手拉大手”的形式，带动家庭参与和实践生活垃圾减量和分类收集，让垃圾分类成为一种生活习惯，努力营造美好的社会环境。
4.推广海报设计活动。同学们围绕垃圾分类、环保、节能低碳、建设生态文明社会等主题设计海报，用画笔呈现自己对垃圾分类和绿色环保理念的理解，用大胆的创意、丰富的色彩、灵动的形象展示对美好家园建设的想象，以创作为载体，做垃圾分类的倡导者和宣传员。* * *收集创意海报50张，优秀画作12张。
5.实践垃圾分类志愿服务和社会实践。学校要求学生以家庭为单位，积极参与相关公益活动，走进社区向群众宣传生活垃圾分类的意义、知识和方法，提高生活垃圾分类率和参与率。组织学生开展环卫体验活动或小型志愿者活动，增强学生垃圾分类意识，养成低碳环保生活习惯。
6.环保手册创作活动。学校少先队员发起倡议，围绕废物利用、废物减量、分类等环保主题，通过巧妙的思考、创意、想象、切割、描述、重组等方式，赋予废物新的生命。班主任与综合实践活动的老师一起，引导学生体验创新设计的乐趣，同时感受“废弃物是一种错位的资源”，提高学生节能低碳、循环利用的意识。
7、开展“垃圾收集模范”评选活动。表彰在垃圾分类主题宣传教育活动中成绩突出，积极参加志愿服务和社会实践，践行节俭，自觉践行垃圾减量，养成分类投放良好习惯的学生，表彰在垃圾分类主题宣传教育活动中成绩突出，积极参加志愿服务和社会实践，践行节俭，自觉践行垃圾减量，养成分类投放良好习惯的学生。* * *选定的10领域标兵和24类标兵。激励了学生见思奇，使评选表彰的过程成为增强学生环保意识、提高文明素质、争做环保模范的过程，也是学生自觉内化、自我教育的过程。
总之，学校领导非常重视垃圾分类工作。将垃圾分类教育与日常道德教育、文明校园创建、环保教育、健康教育相结合，师生身体力行，进一步增强了环保意识，形成了良好的生活习惯，在行动上取得了一定的成效。
小学生垃圾分类宣传活动总结2为了让校园更加美好，让我们小学生认识垃圾分类，了解垃圾分类知识，学校专门为我们举办了一次以“垃圾分类”为主题的活动。目前，活动已经结束。我来做一个我参加活动后的活动总结:
一、活动的准备工作
学校让我们学生自己准备垃圾桶，在每个垃圾桶上贴上标签。这种动手，首先让我们这些学生了解一下垃圾都有哪些种类。学校所有的小学班级都做了这样的准备，为后期的活动做好准备，更方便后期的活动。
二、活动过程
活动开始后，我先在班里学习了一些垃圾分类的知识，包括生活垃圾的种类，然后详细讲解了每一种垃圾被分到哪个桶里。当然单词对我们来说不是特别熟悉，然后老师给我们看视频，把垃圾和它们区分开。
当我们知道了垃圾分类的基本知识，我们的老师就会带领我们开始校园垃圾分类。这项活动在课堂上进行。我们在校园里用自己的简易垃圾桶捡垃圾，然后一边捡一边识别分类。不要拒绝这样一个特殊的活动。我甚至不知道校园里还有很多地方堆满了垃圾，大家都随便扔，遍布校园的垃圾桶就像一个摆设。每个班都想尽办法把垃圾捡起来扔进分类垃圾桶。就这样，我们在整个过程中不知不觉捡了很多垃圾，真的什么都有了，从有害的废电池、厨余果皮等垃圾卫生纸到可回收的垃圾桶，真的很复杂。活动结束时，我们把垃圾桶放在操场上，老师为我们揭晓答案。
三、活动体验
说实话，整个活动这样下去真的很累。我们不仅要捡起我们扔掉的垃圾，还要分类。有些垃圾没分的时候，是我们最难的。我们不知道该放在哪个垃圾桶里，也不能还扔在外面，只能单独放在袋子里，或者问老师，不然真的很难辨认。虽然活动结束后，我们班没有把所有的垃圾分好，有些还比较混乱，但对我们来说意义重大。通过这次垃圾分类的活动，让我和同学们明白，垃圾一定要分类，否则最后污染的肯定是我们的生活环境，对我们的生活肯定会造成很多危害，而学会垃圾分类也是保护环境的一种措施。我相信经过这次活动，大家都不会随便乱扔垃圾，会注意保护我们的环境。
小学垃圾分类宣传活动总结3随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，垃圾的数量与日俱增，对环境的压力越来越大，尤其是学校，每天都会产生垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等。这些垃圾大部分是可回收资源。从上学期开始，我校响应市政府的号召，在学校领导的指导下，在学校德育处和大队部的支持下，全体同学齐心协力，集思广益，垃圾分类活动取得了初步成效。情况总结如下。
第一，充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混杂堆放，容易滋生蚊、蝇、菌、鼠等。，并且是疾病传播的源头；而处理方法是将混有各种有害物质的垃圾运到填埋场，不仅侵占土地，还会使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。我们对垃圾进行分类回收，不仅节省了大量的填埋空间，避免了污染，而且分类回收了资源，保护了资源和环境，同时培养了学生的环保意识。
二、我们在“垃圾分类”活动中收获了什么:
1，可更换笔芯的原装圆珠笔、自动铅笔、可自行充电的干电池、可重复使用的化妆用具(如眼线笔、腮红)均可自行更换笔芯，可减少资源浪费。
2.尽量避免使用一次性物品，如一次性餐具、纸杯、纸巾等。，或减少使用不必要的物品，如漂白剂、衣物柔顺剂等化学物品，既可减少开支，又可减少环境污染和资源浪费。
3.尽量使用可补充墨水的复印机、传真机或打印机墨水。
4.用天然肥皂代替洗涤剂可以减少水污染。
5.拒绝接受不环保的广告传单。
6.离开教室后，关掉灯和其他电源。
7.电池和荧光灯管等危险废物应分开存放并重复使用。废纸、玻璃等资源要和其他垃圾分开，积累一定量交给二手商或回收队，减少资源浪费。
8.通过各种活动，学生对垃圾分类知识有了更深入的了解；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识和可持续发展意识。
9.少先队大队向全体学生发出以下倡议:希望全校学生都能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了位置的资源；努力把良好的卫生习惯带给社区和社会，做好身边的“由点及面”宣传，争做“垃圾分类”知识的宣传员和“环保模范”！
第三，立足课堂教学，扎实开展环境教育。
课堂是实施素质教育的主渠道，也是环保教育的好场所。教师将环保教育有机地渗透在各学科的教学中，尤其是思维、语文、自然、社会的教学中。每周一班队会定为环保教育主题会，以唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式开展教育，形成良好的环保氛围；班里成立了环保科技组，认真收集资料，整理信息，对环保知识进行研究探索。
第四，利用活动载体深化环保行为。
我们坚持每天清扫校园两次，使校园干净，没有环境污染源。我们组织学生干部每天检查，做一周总结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织植树造林、保护树木活动；在“爱鸟周”开展鸟类保护宣传教育；在“世界环境日”举办“保护环境，美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生上街清扫、清理垃圾，向社会发放保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动影响和带动邻里和社会，创造环境优美，效果良好。
垃圾分类回收是校园文明的重要体现。校园垃圾分类可以大大减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理成本，有利于资源再利用。在校园内开展垃圾分类回收活动，不仅可以循环利用，节约资源，还可以培养学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设绿色、和谐、优美、节约的校园。下一步，我们将再接再厉，使这次活动更加富有成效。
小学垃圾分类宣传活动总结4。保护地球，保护环境，从小事做起，从减少垃圾污染做起。你一定不要小看垃圾的污染，垃圾一般都是先送到垃圾场，再送到填埋场。但其填埋的成本较高，填埋的不再是耕地，无法建设生活小区。因此，垃圾分类势在必行。20XX年6月，我校开展了一系列垃圾分类活动。
1.培养环保意识，普及分类方法。
通过校园广播和橱窗展示，广泛开展垃圾分类的宣传教育和倡导，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的意义，呼吁学生积极参与。同时，利用校会、班会等时间，让学生相互交流，相互接受教育，培养学生的环保意识，使学生逐渐将垃圾分类变成自觉的习惯性行为；并对分类做得好、树立榜样、介绍经验、加强推广的班级进行表扬和奖励。
2.开展垃圾分类课主题活动。
我校各班都准备并开展了垃圾分类的班队主题教育活动。将学校各个班级的学生分成不同的小组，以幻灯片和自制草图的形式向大家展示垃圾分类的日常常识，并以小游戏的形式让学生自己动手分类垃圾。通过活动，全校学生更多地了解了垃圾分类知识，更深层次地认识到垃圾分类的重要性和必要性。
3、建立师生垃圾分类宣传志愿者队伍。
学校成立了一支由30名教师和35名学生组成的志愿者队伍。师生志愿者团队负责在师生团队中强化垃圾分类常识，以身作则，在日常教学生活中时刻督促全校师生分类投放垃圾。学校对在垃圾分类和师生宣传中表现优异的志愿者进行了颁奖，并在学校大会上颁发了证书和奖品。鼓励学生学习垃圾分类知识，积极参与垃圾分类，让有限的资源得到再利用，从而达到减少生活污染的目的。
4.制定措施，落实到位。
学校在各处设置了分类垃圾桶:垃圾桶上贴有“可回收”和“其他垃圾”的标签，并通过校会宣传，告知学生将垃圾分类放入不同的桶中，垃圾桶附近粘贴有生活垃圾分类指南，帮助学生分类投放垃圾；清理垃圾时，学校保洁员会单独处理。并鼓励每个班级设立可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班级可回收物品分门别类存放，如牛奶盒、水瓶、废纸等。，我们学生天天喝的，都装纸箱定期卖给废品收费站。收入可以作为课时费，给学生买奖品。这样，既环保，又能让学生树立节约意识，还能让学生积极参与垃圾分类。
5.开展垃圾分类活动的意义。
通过这次垃圾分类活动，同学们了解到，目前的垃圾处理方式大多是一般的堆放和填埋，加重了环境污染；因此，垃圾分类是一项需要长期坚持的系统性工作。学生不仅要在学校分类垃圾，还要把垃圾分类的好习惯带回家。
小学生垃圾分类宣传活动总结5页。我们的生活中会有太多的废品，而这些堆积如山的废品却没有得到妥善的整理、掩埋和焚烧。这些都不是最小化其危害的方法，最终还会伤害我们的环境。
如果我们想让伤害不再是伤害，让污染不再是污染，那么途径就是谈污染转化，把它变成可以为我们所用的东西！即使是我们随手扔掉的垃圾，也可以在智慧的作用下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再利用，但只有可以回收的那部分，减轻了地球的负担。最近，一些城市实施了垃圾分类政策。为了紧跟时代潮流，提高学生的环保意识，我校还开展了“垃圾将分类，校园更文明”活动。学校号召大家一起学习垃圾分类。以下是我参加学校垃圾分类活动的经历。
一、事件的前奏
为了让学生能够找到一些关于垃圾回收和分类的信息，也为了贡献我们自己在垃圾分类方面的经验，学校要求每个班级的学生广播自己在垃圾分类或环保方面的经验。当然，每次活动必不可少的黑板报也需要按时完成。
这些活动前的准备不仅大大提高了学生的垃圾分类意识，也大大改善了这个学校的环境。在实施期间，学校不仅每天播放很多优秀的广播稿件，各个班级的各种黑板报也陈列在眼前，让很多围观者多多少少了解了一些垃圾分类的知识。
第二，知识的学习
活动一开始，老师带领我们讨论，学习垃圾收集分类常识。偶尔路过办公室，能看到其他老师拿着手册来学习。
要想做好垃圾分类，就要有垃圾分类管理的科学知识！否则，错误的垃圾不仅帮不上忙，还会添乱！虽然这种写作知识对于学者来说听起来很轻松，但是当他们真正去做的时候，却发现自己有很多盲点和错误的理解。班会上的学习让我们有了很多发现，连老师都惊叹不已。在这次知识学习中，我校全体师生都有所收获。走在学校的小路上，路上很多同学都在讲垃圾分类的知识。
三、活动正式开始。
活动开始的那一周，学校在各个班级的主要垃圾投放点设置了分类垃圾桶和巡查员。通过考核失误次数作为下周移动红旗的主要评分规则。
在这次活动中，虽然我们班一直在努力做自己的分类，但还是没能在细节上击败对方，导致我们与鲜艳流动的红旗擦肩而过。虽然我们都觉得可惜，但这并不是我们真正后悔的。更值得我们反思的是，我们没有做好垃圾的分类工作。虽然只是少数人犯错，但却影响了一个班级，就像我们以为自己扔掉的垃圾只是前世的一小块，其实却影响了整个环境！
小学垃圾分类宣传活动总结6为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强他们规范垃圾处理的意识，xx小学近期采取多种措施开展“垃圾分类，你我同行”主题教育活动，不断增强学生的环保意识，从身边做起，让学生手拉手，营造家校教育新气象。
一、宣传工作
在本次主题教育活动中，xx小学首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校校园网、宣传展板、LED电子屏播放宣传标语进行宣传教育，营造浓厚的校园文化氛围，有效提高全校师生对垃圾分类的知晓率和参与率。
第二，成立垃圾分类领导小组
学校成立垃圾分类领导小组，明确分管领导、责任人、清洁工等。，制定了校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出了垃圾分类活动倡议，介绍了校园垃圾和生活垃圾分类的意义，安排了实施垃圾分类的具体活动。在校园、班级、办公室、食堂等场所，严格按要求设置分类垃圾箱，包括可回收垃圾、有害垃圾和腐烂的餐厨垃圾等。，引导全体师生和家长抵制乱扔垃圾，树立良好的垃圾分类意识。
第三，开展丰富多彩的垃圾分类活动
在各班开展丰富多彩的垃圾分类活动。如:举办以“垃圾分类，保护环境”为主题的班会，举办绘画手抄报设计大赛，用废旧可回收垃圾制作艺术品。同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定时回收丢弃的可回收垃圾，并每周上报。每周总结一次垃圾分类情况，对垃圾不分类的学生和现象进行批评和纠正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。此外，鼓励每个队员争做小记录员、小监督员，准备记录本记录每个家庭成员垃圾分类的实施情况，互相监督，营造家校教育的良好氛围。
垃圾分类的实践是一个漫长的过程。只要坚持下去，一定会有意想不到的收获。我相信xx小学全体师生和家长将共同努力，倡导低碳环保，享受绿色生活，为创建文明城市和美好家园付出更多努力！