精选5篇关于中班语言领域教案的范文。
中班语言教案1
活动目标
1，欣赏故事，理解故事内容，努力学习故事。
2.感受故事中帮助朋友和帮助他人的彩虹色花朵的美好感受。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
要准备的活动
《彩虹之花》PPT
活动过程
(1)展示彩虹色的花，以引起孩子的兴趣。
老师:老师今天带了一朵花。你觉得好看吗？
老师:这朵美丽的花有什么颜色？你觉得它的颜色和谁相似？
老师:你能给她取个好听的名字吗？对了，她的名字叫彩虹花。我们一起来听听她的故事吧！
(二)彩虹花和小动物的故事
老师:孙爷爷睁大了眼睛。在黑暗的土地上，一朵彩虹色的花盛开了。大家都叫它华姐。过来跟华姐打个招呼。(展示图片)1，小蚂蚁
老师:一天，一只小蚂蚁经过。华二姐姐向小蚂蚁打招呼:“你好，小蚂蚁，你要去哪里？”小蚂蚁说:“我想去外婆家，但是前面有一个大水坑。”
老师:如果你是华二修女，你愿意帮助这些小蚂蚁吗？我能帮什么忙？
老师:让我们看看华二修女是怎么做的！华二姐姐说:“小蚂蚁，让我给你一片花瓣吧！”！小蚂蚁乘着花瓣做成的小船穿过了大水坑。"
2.小蜥蜴
老师:又一天过去了。看，这是谁？
老师:它的名字叫蜥蜴。让我们看看蜥蜴的表情，看看它是否快乐。蜥蜴为什么不开心？让我们听听故事是怎么说的！小蜥蜴说:“我要去森林舞会，但是我没有漂亮的衣服。我不高兴。”(行动)
老师:你认为华二修女会怎样帮助她？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服，高高兴兴地去参加舞会了。
3.小老鼠
老师:华二修女下一个会遇见谁？来猜猜看！
老师:来了一只小老鼠。小老鼠怎么了？如果你是华二修女，你会怎么帮助她？小老鼠有花瓣当扇子，凉快多了。他多幸福啊！4.鸟妈妈
老师:华尔修女的花瓣越来越少了。如果你是华尔修女，你还愿意帮助别人吗？让我们来看看华二修女是怎么做的。
鸟妈妈从天上飞来，彩虹花对她说:“你好鸟，你为什么要飞？”鸟妈妈说:“我能飞是因为我有翅膀。今天我的宝贝要过生日了。我从早上开始就一直在找生日礼物，但是找不到合适的。”
5.刺猬
老师:老师想请我们的孩子看一下最后一幅图，谈谈。华二修女遇见了谁？它有什么困难？华二修女是如何帮助它的？
现在请和你周围的孩子谈谈，然后请告诉大家。
(3)故事的结尾
老师:华尔修女还有花瓣吗？(展示ppt)现在她没有了花瓣，她还是一朵美丽的花吗？为什么？引导孩子说它还是一朵美丽的花，因为她热心，善良，乐于助人。)
老师:你曾经帮助过别人吗？你帮助过别人什么？
风吹走了最后一片花瓣，她没有力气了。寒冷的冬天很快就会夺走她的生命。小动物从远处跑来，每个人都记得华二修女给她的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。彩虹之花又在草地上绽放了。
(4)画彩虹色的花
你想离开彩虹花去帮助更多的朋友吗？老师为你们每个人准备了一朵花。让我们画一朵彩虹花吧！
活动反思
其实每个故事都有创作背景，创作的深层内涵要提前挖掘，用适合孩子心理特点的语言表达出来，让孩子通过故事学习做人的道理。我认为阅读应该贴近孩子的生活。只有以此为突破点，孩子才能以快乐积极的情绪充分欣赏故事内容，融入剧情，转移情绪体验，懂得帮助朋友，获得帮助。
中学二年级语言领域教案
教学目标:
1，了解故事内容
2、懂得在生活中帮助别人，要有礼貌，不要以貌取人。
3.能够用不同的语调采访和表演不同动物的讲话。
关键点:
1，了解故事内容
2、懂得在生活中帮助别人，要有礼貌，不要以貌取人。
困难:
1，生活中懂得帮助别人，有礼貌，不要以貌取人。
2.能够用不同的音调模仿和表演不同动物的语言。
准备:PPT课件流程:
第一，容易进口
二、故事欣赏
第三，提出问题并思考:
1.为什么大家都不想和小豪猪交朋友？
2.小豪猪是怎么把苹果送到小熊猫家的？
3.后来小熊猫和小豪猪交朋友了吗？为什么？
讨论:后来小熊猫和小豪猪交朋友了吗？为什么？
第四，再次欣赏故事，让孩子采访和表演小熊猫和小豪猪的语言。第五，总结:不以貌取人，只要有一颗真诚热情比什么都重要的心。
中学三班语言领域教案
活动目标:
1.让孩子通过各种感官认识几种常见的蔬菜，并用汉语准确表达出来。
2.帮助孩子用简单的句子表达他们的蔬菜:“这是……那是……”。
3.培养孩子认真听老师和同伴说话的习惯。
教学重点和难点活动:让幼儿通过各种感官认识几种常见的蔬菜，并用汉语准确表达。
活动难度:1。孩子可以用简单的句子表达他们的蔬菜:“这是…，那是…”。
2.儿童可以用准确的汉语发音表达他们所知道的蔬菜名称。
活动准备活动准备:1。课件，常见的蔬菜图片。2.蔬菜实物。3.几个小蔬菜卡。
教学方法:观察引导、操作、提问法:游戏体验、尝试、合作交流。活动流程:一、开头部分1。稳定孩子情绪，老师组织教学，师生互问好。
2.老师展示真实的蔬菜，让孩子对蔬菜有初步的感官认识(鼓励孩子看一看、摸一下、闻一下)。
二、基础部分1。老师在屏幕上展示各种蔬菜的图片和相关谜语，让小朋友猜蔬菜的名称。老师然后用中文解释，并逐一纠正孩子们的中文发音。
2.老师展示图片，引导孩子观察他们的特征，说出他们的名字。
例如:红番茄、长萝卜等。3.老师用图片和孩子们做游戏。
(1)教师亲吻(轻拍、抚摸、用头顶)图片说出图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。
(2)在黑板上放一张大图，让孩子从小图中找出同样的一张，粘贴在大图下，并给蔬菜命名。
4.让孩子们把蔬菜分组(把小图片卡片放在每个篮子里)老师:我们把宝贝蔬菜送回家吧(边分组边读“这是……那是……”5。让孩子们分别练习句子“这是…，那是…”。
第三，结束部分老师的总结，告别蔬菜宝宝。
第四，活动延伸到和小朋友一起做蔬菜汤。
教学反思
中学四班语言领域教案
活动目标:
1，知道故事是书上印刷文字的内容。
2.学会观察画面的细微差别。
3，初步了解适合自己的不一定适合别人。
活动准备:
1，若干树叶和一把伞，各种物件。
2.动物卡片:蚂蚁、青蛙、兔子、小狗和熊。
3.人物卡:小女孩娜娜。
活动流程:
1，给孩子读故事，指导孩子跟着故事读绘本。
2、引导孩子讨论:
1)谁在书里？他们都在做什么？蚂蚁、青蛙、兔子、小丽、小狗、熊用什么伞来帮助娜娜？为什么他们的伞不一样？
2)启发孩子将不同动物的雨伞与它们的身体特征和生活环境联系起来。比如蚂蚁生活在草丛里，所以它的伞是小吸管，而兔子的伞是喜欢的胡萝卜。
3.展示卡片、树叶等。一个接一个，突出了雨伞画面从小到大的渐变过程，展现了一个有趣的故事情节。
引导幼儿思考:为什么适合蚂蚁、青蛙、兔子、小丽等动物的雨伞不适合娜娜，而结实的红色雨伞却能让娜娜会心一笑？试着帮助孩子理解从别人的角度看问题的重要性。
4.让孩子独立阅读，引导他们仔细观察隐藏在前几页背景中的小动物。找出隐藏的小动物依次出现与剧情发展的对应关系。感受一下小动物在藏身处的影子由小到大，前景明亮的小动物数量由小变大，小动物的伞由小变大的过程。
中学五班语言领域教案
教学目标
1.感知人的各种情绪，能够和同龄人交流，分享让自己快乐的方法。
2、乐于运用语言、动作等。来调节他们的情绪。
教学重点:用不同的表情表达心情。
难点:调节不良情绪的方法。
教学准备
课件、视频转换器、儿童绘本。
教学过程
第一，感知人的多重表情
1，来自孩子自己
问题:孩子，你有快乐、悲伤、愤怒的时候吗？请告诉我此时你的表情是什么。
老师一一说了不同的情绪。
2.看课件，感受不一样的情绪。
老师:(1)看，小朋友，他们的心情是怎样的？你怎么看出来的？
(2)除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情？
第二，交流快乐法宝，消除不愉快情绪
1，组织孩子交流自己消除不良情绪的方法。
问题:我们有不开心的事。你有哪些让自己开心的方法？
2.读“儿童绘本”里的“我的快乐法宝”
问题:(1)绘本里的孩子是怎么让自己开心的？(2)你还能做什么？
3.欣赏《表情歌》，引导孩子用动作表达情绪。
问题:当你快乐的时候你会做什么？当你生气的时候你会做什么？
第三，结束活动
总结:当我们有不好的情绪时，要努力让自己尽快开心起来，不要老想着不开心的事情。
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