在幼师班下学期的逻辑狗课上找相关教案。

运用“逻辑狗”论述了幼儿思维训练对其学习能力发展的影响和促进作用。公认思维的逻辑性与儿童的认知密切相关，逻辑性在很大程度上决定了认知的深度和广度，与概念的形成、判断和推理有关。思维的逻辑与孩子的学习密切相关，逻辑思维的能力与孩子的学习正相关。有些孩子的学习障碍其实是卡在了思维逻辑上。所以，发展孩子的思维逻辑是促进智慧发展的关键。“逻辑狗”学习工具从开发思维的逻辑出发，指向智慧的方方面面:开发观察力、记忆力、想象力、思维力、灵活的解题能力、开发创造力和动手能力等。，让孩子在游戏中进行智力活动，从而开发其智慧潜能。在充分了解“儿童思维训练与学习能力发展的研究”和“逻辑狗”课题后，我园于2004年8月申请参与该课题的实验研究。通过一个学期的实验研究，孩子们不仅喜欢上了逻辑狗，更重要的是观察力、比较判断力、记忆力、想象力都得到了提高，变得更聪明了。本学期的教学计划如下:

下学期大班:

6本彩色图片教材+10键智力模板1三月学习图形对抗书以图片、形状、图案为线索，让孩子提高分类、观察比较、空间感知和推理能力，充分培养逻辑思维。

四月学量游戏。

通过形象图例，让孩子在比较多少的活动中逐步建立多、少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。

可能学习观察和理解来调动孩子已有的知识和经验，发现和理解事物之间的关系，做出正确的判断。培养孩子注意力的集中性和方向性，观察的目的、顺序和准确性，分析、综合、理解的能力。

六月学习发现、联想、判断。

通过观察和比较，儿童可以获得根据事物的联系、用途和类型进行分类的能力；在观察和理解图片含义的基础上学习反义词。培养孩子分析、理解、联想、判断的思维能力。

7月学习货币游戏。

通过丰富的货币游戏，孩子们可以将数学计算应用到日常生活中，丰富他们的货币知识；同时，支付是计算中的一个元素，会通过预算、计算、转换来完成，提高了孩子的数学运算能力。

九月学联想、推理、文字游戏。在观察和理解图片含义的基础上，学习图片的单词和反义词。进一步培养孩子根据事物的联系、用途、类型对事物进行分类的能力。