交通安全教育计划
交通安全教育计划1活动目标:
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
3.加强孩子的安全意识。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
1.儿童收集关于“交通标志”的信息图片。
2、立体交通标志(站牌、信号灯、左右转向灯)。
3.自制信号灯(八个红灯，八个绿灯)。
4.《十字路口》场景布置。
活动的难点和重点:
活动难度:阅读交通标志。
活动重点:让孩子知道如何正确穿越“十字路口”。
活动流程:
1，“前几天老师让孩子们仔细寻找路上的各种交通标志，并画下来。谢谢你。
今天，我们有一个“交通标志地图”交流会。请出示你所发现的标志，并用你自己的语言告诉他们，以便我们理解这个标志图的含义。"
2.孩子可以自由交流，显示符号，表达特定的意思。
3.老师引导孩子想象路段的情况，用生动的例子和生动的手势启发孩子理解标志地图的作用。
例如，在一个孩子展示了“禁止按喇叭”的标志后，老师会让孩子思考:
(1)这一段旁边有什么需要保持安静的建筑设施吗？
(2)如果听到连续的喇叭声，你会有什么感觉？
(3)预设答案:可能幼儿园的小朋友在午睡；也许医院里有病人需要休息；可能大哥大姐在考试；
(4)总结:当我们看到这个标志的时候，走过这个地方一定不要按喇叭，一定要保持安静。
4.“现在，老师演交警阿姨。
你想当个小记者采访我吗？"
5.老师从交警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度引导孩子面试。
6.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？微笑，立正，表示对他人的尊重；右手掌心向上，手掌向外，平举在身前表示请停止；侧着举起右臂，前后移动就是向前移动)
7.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
8.“在十字路口，有一个明显的交通标志地图。它叫什么名字？”(红绿灯，也叫交通信号灯)
9、游戏:过马路要看灯。孩子分信号灯和行人两种，可以自由体验生活。
老师指导孩子正确做信号灯的闪亮工作。(孩子站在小椅子上，举着红绿灯准备。十字路口的八个信号灯应该有规律地轮流跳动。为了保证孩子变换红绿信号灯的有序性，他们采用10-1的倒计时作为辅助手段，进行合理的操作。
孩子们走在人行道上。
b、孩子学开车像车一样，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，小心驾驶，最后把车停在停车场结束活动。
交通安全教育计划2活动目标:
1，知道不要随意按车内按钮，不要妨碍大人开车，不要把头和手伸出窗外，开关车门注意安全。
2.当你被困在车里时，知道及时呼救。
3.积极参与活动，感受户外游戏的快乐。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1，男孩被车门挤压的图片；一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片；车内各种按钮的图片；被困在车里的男孩的照片；
2、节奏儿歌《坐车的宝宝》。
活动流程:
一、创设情境，激发孩子的学习兴趣。
提问:
1.你坐过公共汽车吗？你坐过什么车？
2.你和谁坐在一起？感觉好吗？
孩子们很乐意讲述他们的旅程。
二、了解安全骑行常识。
1，观看男孩被车门挤压的画面。
一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片。
问题:图中的孩子后来怎么样了？开关车门的时候应该怎么做？我能做些什么让自己在车里更安全？
总结:开关门要注意安全。不要将手和脚放在门外，不要随意开关门。
如果车内有婴儿安全座椅，一定要坐在安全座椅上。如果没有，提醒爸爸妈妈开慢点。不要把头和手伸出窗外，这很危险。
2.观看车内各种按钮的图片。
问题:你知道车上的这些按钮吗？它们的功能是什么？我们坐公交车的时候可以随意移动这些按钮吗？为什么？
总结:车内按钮各有各的不同用途。孩子骑行时不要随便碰按钮，千万不要干扰父母开车。
第三，请帮助他。知道如何在被困的车里自救。
放个视频:炎热的夏天，小男孩被关在车里，又热又闷，小男孩汗流浃背。这时候他该怎么办？请帮助他。
和孩子讨论被困车内的自救方法。
总结:一定要提醒爸爸妈妈，不要把我们一个人留在车上。如果你觉得困在车里不舒服，一定要想办法呼救。你可以通过按喇叭或摔车窗向路人呼救。
第四，玩“宝宝坐车”游戏
老师:我是一名汽车司机。欢迎小朋友坐我的车。
乘坐公交车注意安全，做文明小乘客。让我们看看是谁干的。
老师是司机，孩子们排队当乘客。)
我们开着车，孩子们一起唱儿歌《车里的宝贝》。
爸爸开车，宝宝却不调皮。
开关门的时候一定要注意。
手和身体小，伸不开，
安全坐车，宝宝数量第一。
交通安全教育方案3今年3月27日是第22个全国中小学生安全教育日。主题是“普及安全知识，保障生命安全”。根据上级要求，为进一步推进我校创建“平安学校”活动，组织好全国“安全教育日”主题教育活动，结合我校实际情况，特制定本活动方案:
一、活动目的:
通过一系列内容丰富、形式多样的活动，让学生在参与活动的过程中树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机，进一步加强学校各项安全工作，进一步增强师生的安全意识，提高应对突发事件的能力。
二、活动时间:
3月25日-3月31
三、活动主题:
“普及安全知识，保障生命安全”。
四。活动:
组织开展“六个一”活动。
1.举行启动仪式。3月25日，全校组织了学校安全教育周启动仪式。校园通过黑板报、张贴标语等方式营造良好的宣传教育氛围。鼓励家长配合学校做好学生安全教育工作。
2.召开安全教育专题报告会。重点加强上下学交通安全、预防溺水、食品卫生安全、消防安全、应对自然灾害、预防校园伤害等教育。，从而真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和规避风险的能力。
3.李寨派出所所长、副所长陈如意、司法所所长毕志华应邀到学校为全体师生举办了以“增强法制观念，构建和谐校园”为主题的法制报告会。
4.开设安全教育专栏。每班举办以“普及安全知识，提高规避风险能力”为主题的黑板报(学习宣传安全知识)，学校组织检查评比。
5.召开安全教育班会。各班召开了主题为“珍爱生命，安全第一”的班会。
6.安排一次安全隐患调查行动。组织各年级学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，给学生布置安全隐患排查作业。通过此次活动，让学生认识到安全工作与自己息息相关，将安全意识融入到学生的思想和行动中，让安全工作预防为主。学校要认真核对学生提交的安全隐患排查结果，对发现的问题及时整改。
7.组织一次以“普及安全知识，保障生命安全”为主题的应急疏散演练。组织紧急疏散演习。要制定好演练计划，演练前对学生进行安全教育，做好演练的组织管理工作，确保演练活动的安全有效。通过演练，每个学生都要熟悉疏散路线，能够在紧急情况下安全快速疏散。
三。活动要求
1、加强领导，牢固树立学校安全工作“预防为主，教育第一”的意识，切实加强安全教育日(周)活动的组织领导，努力把活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过安全培训和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护的意识和能力。
3、学校结合“安全教育日(周)”活动，加强自查自纠，再次对学校进行全面安全检查，杜绝校园安全事故，做到有检查、有记录、有措施落实整改。
交通安全教育计划4活动目标:
1.通过学习儿歌和玩“红绿灯”游戏，我知道了汽车和行人在路上都要遵守交通规则，听从红灯和绿灯的指挥。
2.在学习儿歌的基础上，我可以根据红绿灯游戏中的信号灵敏地行动，体验模仿游戏的快乐。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
汽车图片，红，绿，黄信号灯
活动流程:
首先，车出去了
孩子们，老师今天为你们邀请了一位客人。你认为是谁？这辆车叫滴滴。他是第一次出门，对一切都觉得很新奇。它看见了街道，街道如此热闹，快乐地滴答作响。会东开西开一阵子，但是免费。突然它看到街上有个东西一直在闪，很奇怪。你能告诉它这是什么吗？(进口红绿灯)
第二，认识红绿灯
1，老师说:“你在哪里见过？有什么用？
老师总结道:是的，路上的路口一般都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多，都是用来管理交通的。路上的红绿灯是为了让路上的车有条不紊的行驶，没有危险。
2.老师说:“今天我们要认识路上闪烁的红绿灯，好吗？”它有多少种颜色？通常有三种颜色:红色、绿色和黄色。
3.知道红灯吗
-你知道红灯闪烁告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
-哦。它应该告诉我们行人和司机应该停下来。
4.认识绿灯
-你知道闪烁的绿灯告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
所以，绿灯是告诉我们是时候继续前进了。
5、认识黄灯
-你知道黄灯闪烁告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
所以，当黄灯亮的时候，你应该停下来等待。如果你已经在路上了，你应该加快脚步，走到路的另一边。
第三，了解红绿灯的作用
1，老师说:“没有红绿灯怎么办？孩子们过马路是危险的；车与车之间也容易发生危险)”
2.车不知道红绿灯，那是在路上跑吗？
3.老师说:“那我们一起帮车想个办法，好吗？(儿童自由交谈)”
4.老师说:“老师想到了一个办法。下面是一首可以帮车的儿歌。我们一起念给车上听吧！”
——老师背了一遍儿歌。
5.一辆车看到红灯绿灯怎么办？当你看到黄灯的时候你会怎么做？(老师用肢体表演引导孩子畅所欲言)
第四，出示信号卡，学会读儿歌。
1，老师分别出示红灯、绿灯、黄灯标志，要求小朋友分别在座位上停车、开车、准备。
老师先示范。
——老师说:“老师，这里有三块信号板，因为我怕车搞混了。我特意请小朋友和老师来帮车认识红绿灯，好吗？”
——老师说:“现在我来给孩子们试一试这三个信号灯该干什么。”(边读儿歌边做动作)
婴儿手术
——老师说:“接下来，请让孩子们表演！”孩子学习背诵儿歌，老师在相应的地方展示红灯、绿灯和行人标志，帮助孩子记忆。
五、游戏《红绿灯》。
1，老师说:“现在我们家孩子都是车，老师的大车真想和车玩游戏。
2.老师说:“游戏是这样玩的。孩子们跟着老师，模仿路上行驶的汽车。老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，汽车要做出相应的动作，好吗！”
3.老师带领孩子们在教室里驾驶汽车，孩子们根据老师给出的信号做出相应的动作。
4.游戏结束1-2次。
不及物动词结束活动
孩子，现在我们知道了，红灯告诉我们车该停了，绿灯告诉我们该往前走了，看到黄灯就要等。那我们一起坐车出去旅行吧！
交通安全教育计划5活动时间:
20xx年9月30日上午
地点:
四班教室
参与者:
小学四班全体师生
活动的指导思想:
小班的孩子因为年龄特点，极度缺乏保护自己、珍爱生命的意识。《幼儿教育纲要》指出，应当为幼儿提供健康丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，并使其懂得必要的安全保健知识，学会自我保护。让孩子在有安全意识的基础上，时刻提醒自己或他人注意交通安全，从而增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1，教孩子学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.孩子从小就可以养成遵守交通规则的习惯。
活动准备:
五个场景图片。一个交通信号灯标志和五个交通标志地图。
活动流程:
首先，猜谜语，介绍新课。
红绿灯和斑马线可以结合课上墙上的斑马线图案，介绍斑马线的作用。
第二，结合现场图片学习交通规则。
1，小朋友自由举手回答，还知道哪些交通规则？
2.孩子说的话可以结合图片解释。没想到，展示图片，说说图片里的孩子。
你做得对吗？你应该做什么来遵守交通规则？
第三，认识交通安全标志。
展示图片，让孩子们猜猜它的意思。
第四，学儿歌，记交通规则
儿歌:交通安全歌曲
红灯停，绿灯行，黄灯请准备好。
天桥地下道人行道，没有它过不了马路。
把头和手伸出窗外，不要在路上玩游戏。
交通规则非常重要，所以我们应该好好记住它们。
五、交通灯和司机
问两个孩子，一个打红灯，一个打绿灯，其他孩子都是司机，看哪个司机遵守交通规则。
交通安全教育计划6活动目标:
1，让孩子了解一些道路交通安全的基本知识，认识一些常见的交通标志。
2.孩子们可以积极参与活动，在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道如何在实际情况中运用所知道的交通安全知识。
3、孩子养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动准备:
1，课件，红绿信号灯，4个方向盘，一顶警帽，交通安全卫士贴纸。
2、孩子知道一些简单的道路交通安全知识。
3.布置活动场景(模拟路口)，画出机动车道、非机动车道、人行横道。
活动流程:
首先，孩子们观看课件并引导他们讨论:
1，小朋友看课件1——《上学路上》。
老师的问题:刚才的漫画告诉我们在上学的路上要注意什么？哪些行为是违反交通法规的？我该怎么做才是正确的？鼓励回答问题的孩子，把交通安全卫士的贴纸贴在孩子胸前。
2、孩子看课件2——认识一些常见的交通标志。
老师的问题:你知道这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？(非机动车不行，人行步道不行，行人不行，减速慢行，注意行人)
二、设置情境，儿童模拟十字路口:
1，组织小朋友交叉分组坐在画好的地上。孩子知道斑马线，非机动车道，机动车道。
2、儿童游戏，模拟过马路的红绿灯:两个孩子当司机开车，两个孩子骑自行车，四个行人模拟过路口。小孩过路口没有指挥，车辆行人随意行走。
3.引导幼儿讨论:小朋友，你刚才看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？老师总结小朋友的故事，展示红绿信号灯，请一个小朋友做指挥，小朋友再一次有秩序的过马路。
4、儿童模拟观看现场指挥路口。
我们刚才知道的交通信号灯和交通标志在维护交通安全方面起着重要的作用。但是不是每个十字路口都有红绿灯。没有红绿灯的路口谁来指挥交通？(交警)交警怎么指挥交通？你想学交通指挥手势吗？孩子们学习几个简单的交通指挥手势。
请一个孩子戴警帽当交警，孩子模拟看现场指挥路口。
三、创设游戏情境:去郊游
现在，我们开车去郊游吧！让一个孩子戴上警察帽当交警，其他孩子分成四组。前面的孩子是司机(每人一个方向盘)，后面的孩子依次扶着前面孩子的腰，像开公交车一样。老师提示:在没有任何交通标志的道路上，每个人都应该靠右行走。过马路时，要在两边没有车辆的情况下看路。
四、老师总结活动，鼓励孩子们养成自觉遵守交通规则的好习惯:今天大家都表现得很好，可以成为一名合格的交通安全卫士(给没拿到贴片的孩子贴上小贴片)。希望孩子们从小养成遵守交通规则的好习惯，告诉我们的父母和身边的每一个人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安全上学，安全回家。
交通安全教育计划7一、指导思想:
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕“减少事故、确保安全、保障畅通”的总目标，按照“政府领导、部门配合、齐抓共管、综合治理”的要求，通过开展道路交通安全专项整治活动，大力推进“平安校园”创建工作，最大限度地预防和减少事故发生。
二、整治目标:
建立健全组织，完善各项规章制度，加大交通安全宣传力度，进一步加强在师生和家长中普及交通安全常识、文明遵守交通规章制度，强化其交通安全意识；进一步规范学校交通安全管理秩序，加强交通安全管理，坚决杜绝重特大道路交通事故。
三、组织领导:
通过安全专项整治工作领导小组:
团队领导:
副组长:
成员:
四、主要任务:
整改要点
(1)，重点整治对象:面向全体师生、家长、学校私家车驾驶员。
(2)重点整治行动:未达到法定年龄的学生禁止骑自行车，未成年学生禁止驾驶机动车、电动车。
(3)、关键地段时间。排查整治学校和校门口道路交通安全隐患，特别是上下学高峰时段。
通过开展专项整治活动，进一步规范学生道路交通安全行为，切实保护师生生命财产安全。
动词 （verb的缩写）工作措施:
(一)深入宣传教育，营造浓厚的整治氛围。
1.利用教师会、学生会、班会对全体师生进行交通安全知识教育，定期邀请法制副校长或交警来我校进行专题讲座。一是让学生掌握交通安全知识和常识，让学生了解交通规则；第二，我们应该对学生进行交通安全法律法规教育；第三，有必要教育学生遵守交通法规的必要性。要让全体师生深刻感受到，交通安全无小事，任何小疏忽都会酿成大祸，要时刻把交通安全放在心上。
2、大力加强对学生和家长的交通安全宣传教育。通过在校园设立交通安全宣传栏、张贴海报、专题讲座、主题黑板报和广播会、家长会、家长学校短信平台等方式，向学生和家长宣传普及交通法律法规和安全知识。
3.坚持每学期开展学生交通安全知识竞赛，使学生交通安全知识教育知晓率达到100%，并将竞赛结果纳入师生考核。
4.开展了交通安全知识“手拉手”活动，让学生成为家长交通安全知识的辅导员；努力提高学生的交通安全意识和自我保护意识，拒绝乘坐超员车辆或不符合要求的车辆。
(二)迅速开展路面管控，进一步推进整治工作。
校园周边影响学生正常上下学的摊点，要上报有关部门整改；学生放学后会安排值班领导、班主任、门卫通过学校门前的高速公路维持交通秩序。
学校要协助公安交警和交通管理部门，加强对重点时段和路段的巡逻管控，教育学生拒绝乘坐违规车辆，及时举报接送学生车辆的违规行为。
(三)切实加强监督检查，建立责任追究制度。学校要与班主任老师签订安全工作责任书，与家长签订学生交通安全责任书，与校内所有私家车驾驶员签订安全驾驶责任书，逐一明确交通安全责任。领导班子成员责任不到位，对班主任的教育、宣传和管理不落实的，责令限期整改；对驾驶人未按责任书要求履行职责发生的交通安全事故，要进行责任追究，追究相关人员的责任。
(4)固化科学管理模式，完善长效管理措施。
全面提升，长效管理。学校应加强与交警队、交通管理部门和当地派出所的联系，制定交通安全改善计划并采取统一的整改行动。
六、整治步骤:
第一阶段:排查整改阶段(20xx年165438+10月25日至65438+2月5日)。
1，高度重视，加强领导。要充分认识道路交通安全整治的重要性和紧迫性，从思想上高度重视。学校成立专项整治工作领导小组，认真制定具体整治活动实施方案，在教育局统一领导下，加强与派出所、交管部门、教育主管部门的联系，积极配合整治活动，研究制定符合学校实际的交通安全管理措施，落实长效管理机制。
2、明确目标，落实责任。要以对师生高度负责的精神，认真抓好这次集中整治活动。学校一把手是交通安全第一责任人。他必须亲自组织指挥一线，把责任落实到各级人，采取一切必要措施，确保师生安全和校园行车安全。注意保存工作资料，留下工作痕迹。
3、广泛宣传，加强教育。充分利用校园广播、橱窗、黑板报、标语、横幅等形式广泛宣传本次行动的意义和要求，在新学期开学之际认真开展交通安全知识教育活动，积极配合交警部门，结合交通安全和自我保护意识，自觉遵守交通法律法规，拒绝乘坐超员车辆和不符合安全条件的车辆。
4.加强联系和家校互动。学校交通安全的改善必须获得家长的理解、配合和支持。通过家长会平台、家长会、发布《家长报告》等方式，教育引导家长了解学生交通安全的重要性和必要性，积极落实子女上学的交通问题。不坐公交车的学生要动员家长做好接送工作，学校要逐级签订《学生安全管理责任书》。
5、落实工作措施，落实责任追究。要建立畅通的信息渠道，及时反映工作进展，通报重要信息。对因工作不力、消极应对甚至失职造成的交通事故，要按照有关规定严肃追究相关人员责任。
第二阶段:巩固提升阶段(20xx 65438+2月5日至20xx 65438+10月10)。
在前一阶段整治的基础上，综合分析拖排情况，提出切实可行的长效解决方案，上报上级部门实施。同时，建立长效管理机制，探索出一套符合我校实际的交通安全监管模式，进一步加强和巩固前一阶段的工作。
七、工作要求:
(1)，提高认识，精心组织。保障学生交通安全是一项得民心、顺民心的德政工程。广大教师、家长和司机要切实恪守对工作重要性和必要性的认识，从大局出发，加强领导，按照县教育局的统一部署，精心组织，周密安排，确保取得预定成效。
(2)以人为本，明确责任。这个班的班主任和学生是主体，必须提高加强道路交通安全的重要性。从大局出发，教育管理好学生的上学时间，真正护送学生出校门，指挥他们安全过马路。
(3)加强协调，密切配合。在专项整治活动中，各班、各成员既要各司其职，又要加强相互配合和协调，形成合力，形成活力。
(四)强化监管，落实责任。对专项整治措施不落实、交通安全教育不力、检查不到位的，将严格追究相关责任人的责任。