幼儿园小班数学教案“按大小排序”
幼儿园小班数学教案《大小排序》1活动目标1，通过活动，正确获得大小和差异变化的感知。
2.能够在活动中大胆尝试。
3.体验数学游戏的乐趣。
活动准备1，课件-对比
2、各种方形玩具、包装盒
活动过程
一、游戏:坐火车1，小朋友试玩游戏。
(1)老师:小朋友们看，老师带来了好玩的宝宝积木。
看，他们怎么样？"
(2)老师:它们一样吗？有什么区别？
让孩子看一看，摸一摸，再想一想，感受一下立方体和它们的不同。)
(3)老师:你想玩吗？我们来玩个坐火车的游戏吧！
看哪个宝宝能干，火车漂亮！
2.讨论总结。
老师:你坐的火车多漂亮啊！让我们看看它是如何建成的。
3.老师示范。
(1)老师:老师也想玩这个游戏。看，宝贝们，老师也坐火车来了！
看谁年龄最大？让它成为火车头！再找个大的做尸体。哪一个？看，谁年纪大？
去做吧。你在找哪一个？
②火车准备好了！呜呜，开门！
老师:你们都是这样从大到小坐火车的吗？
这个游戏好玩吗？你开心吗？
二、游戏:长高
1，孩子尝试游戏。
(1)老师:宝宝搭积木也很开心。
现在，他们想和我们玩‘长高’的游戏。我们一起玩吧！
(请先把小朋友按大小顺序排好，在老师这边排积木。)
2.讨论总结。
老师:让我们拿出小拇指，看看这里的宝宝积木是怎么长高的！
(师生一起指着说:越来越小的DDD)
3.孩子们又开始玩耍了。
老师:你的宝宝积木会长这么高吗？
好，我们再玩一次！
4.把婴儿积木送回家。
老师:宝宝积木累了。我们送他们回家休息吧！
第三，孩子可以自由探索游戏者(拿出一盒玩具)
老师:看，这是什么？(包装盒)
它们是一样的吗？”“有大的，小的，高的，矮的。
他们也想和你一起在www.chinajiaoan.cn玩游戏！你愿意吗？
2.玩具要回家了。我们也送他们回家吧！
第四，结束游戏。
小班数学教案“排序大小”2活动目标:
1.学会将三个物体由大到小或由小变大排列。
2.用语言把操作结果说出来。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
1，PPT课件
2、手工操作材料一份(课前打印)。
配套课件:小班数学课件《大小排序》的PPT课件
活动流程:
先展示PPT1，激发兴趣。
1，老师:“今天一群小动物要请我们二班的小朋友去动物之家。你幸福吗？”让我们看看谁在这里。(展示图片:狮子、猴子、小猫、小狗、小鹿、小羊、兔子)
2.老师:“嘘！要在动物馆做客，动物们提出了破关的要求！大家一起努力吧！”
二，展示PPT课件教学
小班数学教案“大小排序”包含PPT课件
(2)展示PPT，让孩子在不同的图片中找出谁最大，谁最小，用自己的语言完整地表达出来。
第三关(展示PPT4)
老师:“穿过树林，我们来到了动物馆。你看，谁来接我们？”(小狗、小猫、猴子)
老师:“他们让我们的孩子看谁大谁小？谁会说？”
(3)展示PPT，让孩子按照“从小到大”、“从大到小”的规律排队。
1，第四级(展示PPT5)
老师:“现在该进入第四级了。看，熊一家也来凑热闹了。他们也想让我们的孩子看看谁大谁小。”谁会说？"
老师:“请小朋友从小到大帮着排队。他们应该如何排队？”(熊，熊妈妈，熊爸爸)
老师:“我们从小到大排队。”(展示PPT6以验证答案)
2、第五关(展示PPT7)
老师:“我们要进入第五关了。谁能帮他们按降序排队？”？我应该怎么安排？“(小鹿，小羊，兔子)
老师:“我们按照从大到小的顺序排队。”(出示PPT8验证答案)
(4)展示PPT9。
老师:“我们成功闯关了！让我们一起鼓掌！但是，狮子也给我们布置了终极任务，完成终极任务才能获得终极大奖！这是一个卡通贴纸。要不要？”
三、儿童操作活动:小动物来排队。合并三个对象的大小顺序。
老师:“我这里有三张小动物的图片和三个圆圈图案。请帮助孩子们将图片中的小动物排成一行，并贴在圆圈上。可以按照“从大到小”或者“从小到大”的顺序排列。你安排好了以后为什么还要这样安排？”
教学反思:
一个又一个情境的创设，抓住了孩子的学习兴趣，让孩子在兴趣中学会由大到小或由小到大的排序，真正做到寓教于乐。
这门课有很多材料让孩子操作，但是有些能力差的孩子的操作没有完成，这就需要老师在课后帮助孩子完成，让孩子体验到成功的快乐。
幼儿园小班数学教案“大小排序”3活动目标
1，通过活动，正确获得大小和差异变化的感知。
2.能够在活动中大胆尝试。
3.体验数学游戏的乐趣。
要准备的活动
1，课件-对比
2、各种方形玩具、包装盒
活动过程
一、游戏:坐火车
1，孩子尝试游戏。
(1)老师:小朋友们看，老师带来了好玩的宝宝积木。看，他们怎么样？
(2)老师:它们一样吗？有什么区别？
让孩子看一看，摸一摸，再想一想，感受一下立方体和它们的不同。)
(3)老师:你想玩吗？我们来玩个坐火车的游戏吧！看哪个宝宝能干，火车漂亮！
2.讨论总结。
老师:你坐的火车多漂亮啊！让我们看看它是如何建成的。
3.老师示范。
(1)老师:老师也想玩这个游戏。看，宝贝们，老师也坐火车来了！看谁年龄最大？让它成为火车头！再找个大的做尸体。哪一个？看，谁年纪大？
去做吧。你在找哪一个？
②火车准备好了！呜呜呜，开始了！
老师:你们都是这样从大到小坐火车的吗？
这个游戏好玩吗？你开心吗？
二、游戏:长高
1，孩子尝试游戏。
(1)老师:宝宝搭积木也很开心。
现在，他们想和我们玩‘长高’的游戏。我们一起玩吧！(请先把小朋友按大小顺序排好，在老师这边排积木。)
2.讨论总结。
老师:让我们拿出小拇指，看看这里的宝宝积木是怎么长高的！
(师生一起指着说:越来越小-)
3.孩子们又开始玩耍了。
老师:你的宝宝积木会长这么高吗？
好，我们再玩一次！
4.把婴儿积木送回家。
老师:宝宝积木累了。我们送他们回家休息吧！
第三，孩子可以自由探索游戏者(拿出一盒玩具)
老师:看，这是什么？(方框)它们是一样的吗？有大的，小的，高的和矮的。他们刚才还想和你玩游戏呢！你愿意吗？
2.玩具要回家了。我们也送他们回家吧！
第四，结束游戏。