幼儿园大班社会教案

作为一名人民教师，你通常需要准备一份教案，教案是教材和教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案要注意哪些格式？以下是我精心整理的8个幼儿园大班社会教案，仅供参考。让我们看一看。

幼儿园大班社会教案1大班社会:助人为乐。

一.活动目标:

1.在情境学习中体验助人为乐的情感和行为认知。

2.养成助人为乐的良好愿望，增强社会适应能力。

二、活动准备

老奶奶围裙，围巾，PPT和两个视频，歌曲《学雷锋》

三、活动过程

1.观看情景表演来帮助他人

开场:今天，一位老妇人从幼儿园回家。

你看到了什么？孩子扶奶奶起来，你是什么感受？如果你看到了，你会帮助奶奶吗？

2.谈论并回忆帮助他人的经历

你曾经帮助过别人吗？

总结:当我们长大后，有很多人帮助我们。帮助别人真的能让我们开心。

3.看PPT，学习帮助别人的正确方法。

看看图中发生了什么。如何帮助他们？

展示PPT，讨论并表演

总结:我们的孩子很聪明，遇到危险的事情不会直接帮助别人。我们可以请成年人帮助他们。

4.看雷锋事迹的录像

你能每天帮助别人吗？天天做好事？

毛主席说:“一个人做一件好事不难，难的是一辈子只做好事不做坏事。”

有个解放军叔叔叫雷锋，是大家做好事的榜样。让我们看看他是如何做好事的。

看视频。雷锋叔叔是怎么做好事的？

只要我们每天帮助别人，做好事，世界会变成什么样？

5.欣赏成人帮助视频

看看大人是怎么互相帮助的。

看视频。看到什么？你怎么想呢?

总结:只要每个人都帮助别人，每个人都只做好事不做坏事，世界就会变成美好的世界。

6.欣赏《学雷锋》

今天我们学习了如何帮助别人。让我们看看我们周围谁需要我们的帮助。

幼儿园大班社会教案2的教学目标；

1，了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变迁历史。

2.根据搜索到的数据，探究为什么交通方式发生了如此大的变化，让学生理解从古至今的交通发展过程在现实生活中的意义。

3.培养学生查找、分析和利用信息的能力。

4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。

课前准备:

1，在老师的指导下，让学生根据自己的兴趣分成六组，参考教材中建议的相关内容的学习方法，收集信息。分组:陆地交通组(1-4组):分别搜索道路、桥梁、陆地车辆(自行车组、机动车组)的发展变化信息。水上交通组:查找船舶发展变化信息。空中交通组:查找热气球、飞艇、飞机等飞行器的发展变化信息。

2.老师准备相应的课件和资料。

教学过程活动:

一项活动

老师:同学们，通过前面几节课的学习，我们了解了各种交通方式，感受到了交通方式的改变给我们生活带来的便利。课前，我们安排大家采访自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈等身边的人，了解交通工具的变化。同学们，你们都整理好了吗？(同学们汇报面试结果，老师适当鼓励和点评)总结:正如同学们所说，我们今天的交通越来越方便、快捷、舒适。

活动2

分组谈论交通工具的发展历史:正如我们刚刚谈到的，我们今天看到的交通设施和交通工具都经历了一个逐渐发展和演变的过程。他们都有自己的历史和故事。

老师:上课前，让学生根据兴趣分成六组。从陆路交通、水路交通、航空交通中选择自己喜欢的方面来搜索信息。要求:将找到的数据按照交通方式发展演变的顺序进行整理。在了解信息的基础上，找出开发过程中的重大变化，以小标题的形式进行总结。总结后，请填写表格中的副标题和具体时间，并讨论如何将信息展示给大家。开始在群内交换资料，在学生群内组织交流。

教师适当点播:

1.正如这位同学所说，我们今天研究的太阳能和燃料电池驱动的汽车是我们未来交通发展的方向。但我想知道你有没有注意到，今天，虽然我们有这么多汽车，但人们最常用的是自行车。这是为什么呢？

2.再好的车，也需要宽阔平坦的道路。我们来听听道路发展史。

3，但是再好的路，也有遇到一条河的时候。如果我们想思考它，我们需要一个桥梁。

4.老师还收集了一些关于这座桥的图片。请看一看。一边放图一边解释。这是一座木桥，后来的人们。

5.有没有不用走路或者过桥的交通工具？船。

6.最后一组介绍什么？小结:在这节课中，学生和老师谈论了从古代到现在的交通工具。学生们谈论天空中的飞机和陆地上的汽车。水中的一艘船。(边讲边板书)现在老师讲的是地下地铁。大家都去过！英国最早的地铁出现在1860年。在运营的第一年，它运送了650万人。中国第一条地铁是1969修建的北京地铁。地铁为缓解地面交通压力做出了巨大贡献。

和埋地管道运输。早在20xx年前，我们聪明的中国人就在四川用竹管输送天然气和卤水煮盐。同学们，请看图片。现在中国80%以上的石油和所有的天然气都是通过管道运输的，管道运输在我们的生活中发挥着越来越重要的作用。

你看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了天上有飞机，水里有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道的现代化立体交通网络。

活动3

讨论一下为什么交通方式会有这样的变化:通过以上几组同学的演示，我们可以了解从古到今交通的轨迹，但此时我们不禁会想，为什么交通方式会有这样的变化？请结合我们找到的例子谈谈你的看法。

1.因为人类勇于创新，有梦想就不会放弃。以我们的船为例。虽然第一艘汽船被称为“笨家伙”，但人们并没有放弃。

2.是人的执着精神。我给你讲一个关于这座桥的故事，也许会对你有所启发。茅以升是中国著名的桥梁专家。1934年春，任钱塘江大桥工程处主任。他经过周密的调查和精巧的设计，提出了比当时的铁道部顾问、美国桥梁专家沃尔特更好、更经济的方案。自1935年春正式开工以来，他创造性地运用造桥法，用两年半时间建成了长1453米、高71米的钱塘江大桥。这一壮举显示了中国科技工作者的聪明才智和中国人民自立于世界民族之林的能力。

3.因为人类有一种永不放弃的精神。自行车刚发明的时候，只能蹬着前进...

4.人类有奉献精神。自从人类有了飞行的梦想，在飞机发明之前，无数人付出了汗水、努力甚至生命。

活动4

课后拉伸，为下节课做准备。老师:正如学生所说，我们一起学习了交通史。交通发展史是古人用勤劳和智慧创造的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望未来。请利用课后的时间仔细观察我们身边的交通问题，提出你的改善方法。下节课给大家看看。

活动反映:

我教了“交通从古至今”这一课，同学们学到了很多知识。他们了解了交通设施的演变以及汽车、船只和道路的变化。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了很好的效果。

在课堂上，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生的学习兴趣。他们的学习热情很高，能够积极参与学习活动。孩子们的学习效率非常高。

我采用了小组合作学习的方式，同学们可以互相启发，共同提高。孩子的思维很活跃，可以从很多角度思考，起到了事半功倍的效果。

我很擅长评价学生，增强他们的自信心。学生们找到了自己的价值，尝试了成功的喜悦。

不足:

1.一些学生在学习上不够积极。

2.学生们知识不丰富。

改进措施:

1.要关注学困生，多鼓励。

老师应该让学生多读书，开阔视野。

在今后的教学中，我们要不断探索和实践，努力逐步提高我们的教学水平。

幼儿园三班活动目标社会教案

1，学习中英文辈分称谓和人物关系。

2.激发学习兴趣，提高记忆效果。

3.感受家庭的亲情和温暖。

4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。

5.培养孩子勇敢活泼的性格。

教学重点和难点

要点:理清人物关系，才能正确排代。

难点:间接人物关系的正确理解和排序。

要准备的活动

描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物标题卡，钢琴。

活动过程

1，提问方式:孩子们知道我们应该怎么称呼爷爷的女儿吗？引出活动主题“世代之歌”。

2.记忆儿歌中不熟悉的中英文单词；读熟悉的歌词；教儿歌；以问答的形式了解孩子对人物称谓和人物关系的理解；让孩子介绍自己的家庭成员，嵌入生活细节，让孩子感受到家庭的温暖和亲人的爱。

3.用卡片将英语称谓和相应的汉语称谓配对。

4.布置作业:给爸爸妈妈唱儿歌。

幼儿园四班活动目标社会教案

1.帮助孩子回忆和谈论自己在幼儿园的生活经历，认识到自己已经长大了。

2.我愿意表达对老师和幼儿园的感情，在共同的生活中体会师生和同伴的感情。

3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4.培养敢想敢干、勤奋好学的良好品质。

5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。

要准备的活动

小班小朋友的照片，爱心(签名)，爱心密码卡，儿童签名簿。

活动过程

1.一起看照片，帮助孩子回忆第一次去幼儿园的情景。

2.说说我之前和之后的表现？我哪里进步了，哪里成长了？

3.对于孩子的回答，老师即兴做诗，帮助孩子总结。

4.引导孩子说说你在幼儿园最不愿意做的事？

5.在第二个基础上，引导孩子尝试和老师对话。

6.老师还会送你一份礼物——爱的密码。

(1)做一个大鸡心给小朋友看，里面放一些彩纸(上面有“我爱你”“祝你进步”等字样。).

(2)旁边有一张长长的彩纸，彩纸上有红、黄、蓝点，分别表示三个字、四个字等意思。

7.孩子每人一本签名簿，邀请同龄人和老师签名。

扩展活动

引导孩子以后找其他班的哥哥姐姐阿姨签名。

活动反思

活动一开始，我回忆了和孩子在幼儿园的美好时光，回忆了刚入园时孩子哭着叫妈妈的情景。现在他们变得有礼貌，喜欢学习。感受到孩子们纯真细腻的情感，让我一次次感动。这个活动也可以教育孩子们团结和友谊。

百科:毕业是一个词，是指学生在一个学校或培训班完成学业，达到规定要求，结束在这个学校的学习。也可以引申指总结和休息。

幼儿园第五课活动目标社会教案

1，能说出一些重要的交通安全标志。

2.了解各种标志的图案和含义，知道标志给人们生活带来的好处。

3.体验游戏的乐趣。

4.愿意探索，交流，分享。

5.促进儿童创新思维和动作的协调发展。

要准备的活动

一些重要的交通标志包括几块牌，一块黑板，一块布，和几个相应的字牌。

活动过程

首先，游戏导入。

说明:今天，我们一起来玩一个交通游戏。想玩吗？告诉我！我可以用什么交通工具(……)好的！(可以选择自己喜欢的交通工具)走吧！

带领孩子们在教室里走一圈，然后回到他们的位置。

总结:告诉我，如果我们真的在走，或者你在路上开车，我们能不能就开着走？

第二，识别标志

指令:看！老师，这里有很多疼痛迹象的图片。谁能告诉我你知道哪些？(打开布，孩子可以畅所欲言)

说明:现在让我们互相了解一下。(了解并逐一解释其主要功能)

让孩子们谈论他们知道的标志，指出标志并说出标志的名称，并在相应的标志下贴上单词卡。

第三，走迷宫图

指令:好，现在罗老师要给我们变一个魔术。看，你记得这个标志的名字吗？(某助教老师:罗老师，站在黑板后面，老师随意的把标志的名字一个一个的复习，然后认标志。孩子们答对一个，就传回给罗老师，罗老师用黑板后面的标志拼出一个迷宫。)

指令:看！罗老师为我们变出了一个迷宫。哦，孩子们，你们想去这个快乐的天堂吗？那必须被清除。我们一起过海关吧！(一个一个知道迷宫路线上的标志可以认为是通关)

四、知道其他迹象

说明:今天我们知道一些交通标志，在我们的生活中有许多标志。谁能告诉我们你还看到了什么？你在哪里见过？

教师可以展示几个标志(如麦当劳，2008年北京奥运会会徽等。)

动词 （verb的缩写）比赛

说明:谁能快速告诉我我手里有什么标志，我就请他向我走一步。

教学反思:

最近，幼儿的安全被放在幼儿园工作的首位。我们幼儿园一直重视幼儿的安全教育。我们每周给幼儿上交通安全课，还利用楼道用儿歌张贴交通安全知识。外面的操场上画了模拟交通安全地图，平时让孩子们散步。

幼儿园大班社会教案第六部分活动目标:

1.让孩子最初觉得时间一去不复返。

2.感受时间的价值，欣赏时间的价值。

3.教育孩子不要拖延，要珍惜时间。

活动准备:

1.一套给孩子过生日的课件。

2.一组故事背景和动物图片。

3.儿童操作材料:珠子、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

4.一台摄像机。

活动流程:

1.看课件《生日》，了解到人是随着时间的推移慢慢长大的。

2.老师引导孩子们讨论:“孩子们过了几个生日？”"每个生日蛋糕上的蜡烛数量有什么不同？"“每次过生日，孩子的样子都发生了什么变化？”“你想想，你两岁的时候是什么样子？”“那你能回到你两岁的时候吗？”

3.老师鼓励孩子们在日常生活中观察随时间的变化。(鸡的成长，树苗的成长...)

4.老师总结:时间很宝贵，时间过得很快。我们应该珍惜时间。我们来听一个故事《等待明天》，看看小猴子是否珍惜时间。

5.放图讲故事《等明天》。

6.通过故事教孩子不要拖延，懂得珍惜时间，讨论我们一分钟能做多少事。

7.小朋友可以自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果的游戏活动之一，体验一分钟带来的快乐和收获。(期间摄像师拍摄了孩子们一分钟的游戏。)

8.老师启发孩子，过去的时间回不去了，时间不断向前。教育孩子珍惜时间，时间是最宝贵的。

9.通过看视频回放，孩子无法回到过去，体验过去的时光，我们更应该珍惜时间。

10.老师总结:时间最宝贵。如果孩子不好好利用，时间会悄悄从你身边溜走。

幼儿园大班社会教案7一、活动背景:

在带领孩子们参观文化街时，孩子们发现了许多漂亮的蓝色印花布，并对它产生了兴趣。美丽的壁画，一双双蓝色刺绣的童鞋，一把把随风旋转的小雨伞，蓝底白花的漂亮衣服，看起来都那么古色古香，吸引着孩子们驻足。于是，我们开始收集蓝印花布产品，整理成展览。通过欣赏，让孩子充分感受到民族工艺之美，并以此为荣。然后，我设计了这次“蓝印花布”综合活动，希望从孩子们的兴趣出发，让他们对蓝印花布的起源和制作方法有一个初步的了解，并在学习蓝印花布印花和染色的过程中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化氛围，培养孩子们对家乡传统文化的兴趣，体验家乡人民的勤劳和智慧，激发孩子们热爱家乡的美好情感。

二、活动目标:

1.通过欣赏各种蓝印花布制品，让孩子感受民族手工艺之美。

2.在欣赏的基础上，让孩子尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦。

三、活动准备:

1，方形白布，白色蜡笔，六盘融化的彩色颜料水。

2.各种蓝印花布制品:桌布、壁画、雨伞、鞋子、包包、扇子、衣服等。

3、音频机、磁带。

四、活动的重难点:

1，这个活动的重点是孩子对蓝色印花布的认识。

2.这个活动的难点是学习如何制作蓝色印花布。

动词 （verb的缩写）活动流程图:

表演(引出话题)——欣赏蓝印花布的产品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来和制作方法——小朋友试着制作。

不及物动词活动流程:

1，老师:“现在老师想请你看一场演出。”四个孩子随着音乐打着小伞轻盈地走进教室。

(解析:课前我给小朋友排练的伞舞很简短，但是很精彩。蓝色印花布做的小伞在孩子们小手的转动中更加漂亮。在优雅的音乐中，穿着漂亮的蓝色印花布的小女孩翩翩起舞，紧紧地吸引着孩子们的目光。让孩子观看表演的目的是为了吸引孩子的注意力，激发他们对蓝色印花布的兴趣。)

2.老师:“他们表现如何？”“他们的穿着和小伞和我们平时看到的有什么区别？”

(解析:提问的目的是把孩子从刚才看表演的情况拉回现实，从而言归正传，听听“蓝印花布”能否从孩子嘴里说出来，从而了解孩子对蓝印花布的认识。)

3.老师:“你还知道其他蓝色印花布做的东西吗？”(当孩子谈到xx时，老师可以展示相关物品。")

(点评:展示之前先让孩子说说，既能考验孩子的记忆力，又能了解孩子对这些手工艺品的印象。)

4.老师:“这些蓝色印花布做的东西好看吗？你觉得她们哪里好看？”(在图案、颜色、不同用途等方面。)“他们有相同的地方吗？”(底色为深蓝色，图案多为白色。)

(解析:让孩子从多方面欣赏蓝印花布的美，激发孩子的创作欲望，最后启发孩子说出蓝印花布的特点:蓝底白花，古色古香，为学习制作做铺垫。)

5.老师:“这种漂亮的蓝印花布是我国人民在古代发明的。最早的时候，既没有机器，也没有染料。人们把设计好的图案画在薄板上，然后雕刻出来，做成镂空的。他们把它们压在白布上，在镂空处刮一层豆浆，晾干，再铺上一层石灰水，然后用草做的汁液浸泡，最后晾干就成了蓝印花布。”“这么漂亮的蓝色印花棉布是我们发明的。你觉得我们聪明吗？”

解析:介绍蓝色印花布的由来，了解劳动人民的聪明才智，激发做人的自豪感。)

6.老师拿出一块方形的白布:“我想把它变成像蓝印花布一样漂亮的花手帕。你说呢？”“魔术师来了，我们看看他能不能成功？”

(其实课前我已经在白布上画好图案了。通过魔术，我想让孩子有一种神秘感，进一步激发他们自己尝试的欲望。)

7.老师:“你们也想当魔术师吗？那我们一起学习吧！”

8.老师演示并解释道:

(1)刚才魔术里，老师居然用了一种蜡染法。我先设计了图案，把它做成空心的。

(2)把挖空的压在白布上，用白色蜡笔均匀地画上图案。

(3)画完后，浸入蓝色染料中染色，取出晾干，即为蓝印花布。

9.孩子们做蓝色印花布。

(1)老师:“我们已经会做蓝印花布了。今天，老师为你们准备了白布、彩水。这个魔术应该怎么做？请让孩子们说说吧。”

(解析:在这里，我想让孩子教老师换位学习，让孩子的主动性得到体现，同时也能让孩子对蓝印花布的制作方法有更深的印象。)

(2)教师提出印染要求，幼儿印染，教师巡视指导。

a、印刷图案时，一定要有一定的规律，可以设计一些对称的图案，比如手帕四角的对称，四边的对称等等。

b、可以印一些不同的图案，但组合要合理，要鲜艳。

c、印刷后放入蓝色染料中充分浸泡，然后取出放入报纸中晾干。

10，评论:

(1)小朋友的作品放出来展览，互相欣赏。

(2)讨论:“你最喜欢哪块手帕？为什么？

(解析:把孩子的作品全部挂出来展览，是肯定每个孩子的成绩，让他们对自己有信心，体验成功的喜悦。鼓励孩子讨论，就是让孩子不仅对自己的作品有信心，还要善于发现别人作品的长处。在这个过程中，他们的语言能力和交际能力也得到了相应的发展。)

幼儿园社会教案第八课活动目标

1，引导孩子多元感官参与创新思维活动，认识废物利用带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2.激发孩子的发明欲望和探索精神，发展孩子的想象力和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3.我们可以用各种形态的废旧材料创新出各种物件和玩具，感受废旧材料组合创新的乐趣。

4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

5.培养孩子的尝试精神。

重点和难点在于，通过组合各种形式的废料，可以创造出各种物品和玩具。

要准备的活动

故事挂图:一些废旧材料，一些废旧材料做的玩具，课件，还有一些做玩具的废旧材料。

活动过程

(a)实际进口:

展示废旧材料制成的玩具，让孩子根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么制成的。你还能做什么？

(2)欣赏“从废纸到吸水纸”的故事

1，结合挂图讲故事:

第一张图:图中的人在做什么？纸上写的字怎么了？

第二张图:这么多纸变成了一堆什么？人会怎么样？

图3:人们发现了纸吸水的原因？人们用这张纸做什么？

图4:技术员做了什么实验？发明了什么？

2.引导孩子简单概括故事内容，让孩子初步了解吸水纸是如何发明的。并启发孩子讲述生活中变废为宝的故事。

(3)废料的使用量大于1。你见过什么样的废旧物资？它们能做成什么？

孩子们回答。

老师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒、纸杯、月历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秆、竹竿。它们可以被制成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、桥梁等等。

2、小朋友，你真聪明，现在我们来看课件:

让孩子看图片和废旧材料做的玩具。

3.展示废旧材料制作的玩具，让孩子欣赏和玩耍，了解废旧材料的多种用途，启发孩子从单一到多方面的思考，说出幼儿园废旧材料制作的玩具，看谁说的多。

教师总结:

孩子们，这些玩具不仅非常漂亮，而且都是由废料制成的。你永远不要低估身边任何看似无用的东西，因为它可能大有用处。所以日常生活中要收集一些废旧物品，准备二次利用。这样既美化了环境，又变废为宝。

(4)组合创新和集团化运作:

小设计师“我会改变”

你喜欢做一个小设计师吗？(喜欢)那我们一起动起手来，选择不同的废旧材料，设计出有趣的作品，看谁设计出新颖独特的作品。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿利用不同的废旧材料，通过绘画、裁剪、粘贴、包装，创造出新颖独特的玩具和物品。从中体会成功的喜悦。

(5)活动结束:

举办一个变废为宝的展览，肯定和鼓励孩子们的创新设计。

活动扩展

让孩子在玩耍和玩乐中不断创新。

教学反思:

现代社会，商品越来越注重包装，但这些拆开的包装却被随便丢弃，造成了环境污染。根据新大纲的要求，指导思想是引导幼儿制作玩具、手工艺品等。通过利用身边的东西或者废旧物资来美化自己的生活。大胆利用废旧材料进行创新制作，既培养了孩子动手动脑的能力，又培养了孩子的创新意识，让孩子体验到变废为宝的乐趣。

百科:宝，同宝。(注意“宝”字中间简化为“王”，而“宝”是“王二”。这两个词是积极的不同的，而不是简单复杂的)。