小班语言冬季教案
小班语文冬季教案1活动目标:
1，户外观察使孩子获得关于冬天的特征和感性认识。
2.学会用口语表达你观察到的东西。
3.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
4.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
环境材料:
太阳出来了，篮球场和草地。
活动流程:
1，激发孩子寻找冬天的兴趣。
-孩子们，你们知道现在是什么季节吗？它想和我们交朋友。然而，我们不知道它长什么样。我们出去找它的影子，好吗？
2、明确观察要求，让孩子感受冷暖。
3.观察来往行人的衣着，让孩子思考与其他季节有什么不同。
4.引导孩子用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:
要知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是美丽的季节。直到冬天有些树的叶子掉在地上，只剩下光秃秃的树枝。
教学反思:
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。
小班语文冬季教案2活动目标
感受冬天雪景的美，感受小动物们温暖乖巧的心。
理解并学习动词:“推、铲、铲、扫等。”
重点和难点
感知小动物扫雪的动态，直观了解不同动物的典型特征及相关动词。
材料和环境创造
1，课件
2、制作道具:猪鼻子、大象鼻子、鸭嘴、松鼠尾巴、狐狸尾巴等。
设计理念
作品描写了奇妙的雪景和美丽的灵魂，将动物各自的特点与动物扫雪的自身动态巧妙地融合在一起，既能让孩子感受大自然的美景，又能了解动物的不同特点。
能体会到小动物们的热心肠，聪明，美丽的心。
一、本设计以故事为主线，观察画面，展开讨论，适当拓展关键部分的内容，加强感知。
其次，结合小班的认知特点，在活动中使用道具，理解铲、推、铲、扫等动词的含义。
第三，在理解主旨的基础上欣赏故事，提高孩子感受语言的能力。
活动流程
对话-游戏-欣赏-拓展
说话:
(1)观看课件
老师提示:一天早上，小动物们走出家门的时候，都觉得很奇怪。为什么小路不见了？这条路通向哪里？
(2)
问题:小动物们怎么了？你是怎么摔倒的？然后可以插入一段小朋友和小动物的对话。比如“起来，小猪，别哭”。
(3)
讨论:他们如何扫雪？然后学习动词:铲、推、铲、扫。
2.比赛
引导孩子从小动物开始学习扫雪。
孩子们可以自己选择道具，比如猪鼻子、鸭嘴巴、松鼠尾巴、狗爪子，和小动物一起学习扫雪。赛后说说怎么扫雪。
小班语文冬季教案3活动目标:
1.通过欣赏图片激发孩子学习诗歌的兴趣。
2.认识汉字“冬”、“白”、“雪花”。
3.了解冬季的季节特征。
活动准备:
1，一张冬季挂图，一个雪人头饰，30片有文字的雪花。
2、字卡冬天，白色，雪花
活动的重点和难点:
活动重点:认识汉字“冬”、“白”、“雪花”
活动难点:孩子对识字感兴趣，了解冬天的季节特点。
活动流程:
(一)识字游戏:复习孩子学过的单词baby(谁来了)。
春天，夏天，秋天，风，雪，飘
word宝贝里有很多朋友想和我们一起玩游戏！先跟word宝贝打个招呼吧！看啊！Word宝贝来了。它对我们说了什么？(出示纸条——“你好，小朋友！”)
我邀请了有好座位的小朋友向word baby问好。
(2)冬天欣赏图片，提问。
1)孩子们真能干(赞)。今天老师带你去看了一个很美的地方(展示冬季挂图)。孩子们看到了什么？(雪花，说出后展示相应的生词baby)小朋友看到地上、屋顶、树上都有东西盖着。那是什么颜色？(白)那太好了。有雪人和雪花。小朋友说这是什么季节？(冬天)
2)孩子很棒。赞美自己。孩子们说冬天好看吗？冬天还有一首很美的诗。再听山老师念一遍:冬天:北风吹，雪花飘，大地白，冬天来了！(边读边指着word宝宝)我们再来试着读一遍！
3)孩子喜欢冬天吗？你喜欢雪人吗？看，谁来了？(雪人)今天她带了三个朋友来和我们家孩子玩游戏？我们来看看是谁；分别显示冬天、雪花和白色。用谁高谁矮谁躲的游戏让孩子识字。
4)游戏结束:送雪花。雪人说我们的小伙伴真的很棒，她还为我们的小伙伴准备了礼物？这是什么？想要吗？(展示雪花)但是雪花上有一个雪人的朋友，小朋友需要认识他才能得到礼物！
小班语文冬季教案4目标:
1，简单理解一下“冬眠”的字面意思。
2.大致看图，了解一下冬天是什么样子的。
3.观察冬天作为兔子的样子。
准备:
大的书，小的书，一些关于冬天的图片。
流程:
一，谈话导入，激发孩子的兴趣
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？这个季节有哪些悄然发生的变化？你喜欢冬天吗？
2.你认为冬天是什么样的？(老师展示关于冬天的图片，引导孩子仔细观察图片，想象冬天是什么样子。)
3.老师总结:冬天是一个很冷的季节，雪花飘落。有些小动物非常怕冷，有些喜欢躲在屋子里(就像我们经常听到的“小老鼠偷油”的故事一样，大家都知道小猫和老鼠躲在屋子里，有些小动物喜欢睡到春天，我们经常把它们的行为称为冬眠)。
4.今天老师还带来了一个好听的故事。我们来看看里面都说了些什么。
二、播放多媒体课件，引导孩子仔细观察画面，老师完整讲述故事。
1，老师:故事里讲了哪些小动物？他们在做什么？
2.老师:白兔为什么要画这些场景？
第三，老师和孩子一起读大书。老师根据图片内容，分段讲故事。
1.为什么熊想知道冬天是什么样子的？为什么熊在冬天去了？
2.白兔是如何帮助熊看到冬天是什么样子的？
3.小白兔第一次画什么？
4.白兔画的是什么？它画的树是什么样子的，和平常的树有什么不同？
5.小白兔第三次画了什么？它在想什么？
6.小白兔接下来画了什么？(梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭、听故事、小蚂蚁过年)
7.小白兔最后在想什么？
第四，老师和孩子一起讲故事
1，老师:谁能告诉我小白兔画了什么图？
2.老师:请考虑一下。小白兔在画这些图的时候会怎么想？
3.老师总结。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
让孩子们画出他们在冬天看到的东西，送给那些看不到冬天美景的小动物。
小班语文冬季教案5教案目标:
1.通过欣赏图片激发孩子学习诗歌的兴趣。
2.认识汉字“冬”、“白”、“雪花”。
3.了解冬季的季节特征。
课程计划准备:
1，一张冬季挂图，一个雪人头饰，30片有文字的雪花。
2、字卡冬，白色，雪花。
活动重点:认识汉字“冬”、“白”、“雪花”。
活动难点:孩子对识字感兴趣，了解冬天的季节特点。
教学计划流程:
(1)识字:复习孩子学过的单词baby(谁来了)。
春天，夏天，秋天，风，雪和飘。
word宝贝里有很多朋友想和我们一起做！先跟word宝贝打个招呼吧！看啊！Word宝贝来了。它对我们说了什么？(出示纸条——“你好，小朋友！”)
我邀请了有好座位的小朋友向word baby问好。
(2)冬天欣赏图片，提问。
1)孩子们真能干(赞)。今天老师带你去看了一个很美的地方(展示冬季挂图)。孩子们看到了什么？(雪花，说出后展示相应的生词baby)小朋友看到地上、屋顶、树上都有东西盖着。那是什么颜色？(白)那太好了。有雪人和雪花。小朋友说这是什么季节？(冬天)
2)孩子很棒。赞美自己。孩子们说冬天好看吗？冬天还有一首很美的诗。再听山老师念一遍:冬天:北风吹，雪花飘，大地白，冬天来了！(边读边指着word宝宝)我们再来试着读一遍！
3)孩子喜欢冬天吗？你喜欢雪人吗？看，谁来了？(雪人)今天她带了她的三个朋友来和我们的孩子一起做？我们来看看是谁；分别显示冬天、雪花和白色。让孩子按谁高，谁矮，谁藏来读。
4)结束:送雪花。雪人说我们的小伙伴真的很棒，她还为我们的小伙伴准备了礼物？这是什么？想要吗？(展示雪花)但是雪花上有一个雪人的朋友，小朋友需要认识他才能得到礼物！
小班语言冬季教案6一、语言:
进入冬天
二、目标:
1，户外观察使孩子获得关于冬天的特征和感性认识。
2.学会用口语表达你观察到的东西。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
三、环境材料:太阳出来了，篮球场，草地。
流程:1激发孩子寻找冬天的兴趣。
-孩子们，你们知道现在是什么季节吗？它想和我们交朋友。然而，我们不知道它长什么样。我们出去找它的影子，好吗？
2、明确观察要求，让孩子感受冷暖。
3.观察来往行人的衣着，让孩子思考与其他季节有什么不同。
4.引导孩子用自己的语言描述冬天的感觉。
四、效果分析:我知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是美丽的季节。直到冬天有些树的叶子掉在地上，只剩下光秃秃的树枝。
五、教学反思:
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。
小班语文冬季教案7活动目标:
1，能进一步理解和记忆故事内容，感受故事的优美意境。
2.理解并学习动词:“推、铲、铲、扫”等。，并愿意参与演出。
活动准备:
1，黑板，四个故事背景图，猪，小鸭等图片。故事课件，一根星星观察棒。
2.表演道具:猪鼻子、鸭嘴、松鼠尾巴等。
活动流程:
一、儿歌导入引出故事。(引导方法)
1，老师:说一个小动物的童谣吧！
2.老师:猪、小鸭、小狗和松鼠出现在哪个好故事里？(回忆故事名:冬径)(解题方法)
3.展示小动物。
老师:下雪了，小路没了。聪明的小动物想出了很多办法。我们再来讲一遍这个故事吧！
第二，孩子看课件，老师完整的讲故事。
第三，观察图片讲述。(发散法)
1.依次展示图片，引导幼儿观察和讨论。
老师:很多小朋友都记得这个故事。它藏在这个绿色的小屋里。让我们来看看！
1)下雪了。树木、屋顶和小路变成了什么？
2)路径没了。什么小动物在雪地里摔倒了？让我们来看看！
谁是第一个来的？小动物们是怎么来到这里的？摔倒了会怎么样？松鼠叫小动物做什么？(放黑板后)
3)小动物如何扫雪？(图片放在上面)
观察图中身体突出的部位，了解小动物扫雪的方法。
为什么猪用鼻子？
4)扫雪后他们有什么感受？你在小路上做什么？
第三，利用星星观察棒，老师和孩子合作看图讲故事。(消化方法)
老师慢慢讲故事，故事里的动作或动词都是孩子讲的。
老师:老师看到所有的孩子都很喜欢这个故事。现在，请把“小音箱”站直，眼睛跟着星棒，打开小音箱，跟老师讲。
第四，理解并教授动词:“推、铲、铲、扫”
1.播放课件，分别展示小动物扫雪的动作。
1)引导幼儿模仿“推”、“刮”、“扫”、“铲”雪的动作，理解含义。
老师:你很聪明，而且你说得很好。小动物也很聪明，它们用不同的方法扫雪。让我们看看动画中他们是如何扫雪的。猪是怎么用鼻子扫雪的？你是怎么推的？小鸭子在哪里？小狗呢？松鼠在哪里？
2)拓展表达:引导幼儿思考其他小动物是如何扫雪的。(想象)
老师:这是谁？大象怎么扫雪？大象能做什么？滚木头。公鸡在哪里？那只狐狸呢？
2、游戏:扫雪。(播放背景音乐)
1)引导孩子自己选择道具，根据动物特点表演，加深对动词的理解。比如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，跟小动物学扫雪。
老师:下雪了，小动物们都来扫雪了。(露出猪鼻子等。)这是猪鼻子，这是狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴。现在，请轻轻地选择一个穿...(帮小朋友穿道具)我们一起扫雪吧！
2)赛后说说如何扫雪。
老师:小猪，你怎么扫雪？……
第五，结尾部分。
1.老师总结:你很棒。你把雪都清理干净了，这样人走路就不会摔倒了。谢谢大家！我们休息一下吧！
2、* * * *配全道具。
小班语文冬季教案8活动目标:
1，户外观察使孩子获得关于冬天的特征和感性认识。
2.学会用口语表达你观察到的东西。
小班语文“走进冬天”的优秀教案
环境材料:太阳出来了，篮球场，草地。
活动流程:
1，激发孩子寻找冬天的兴趣。
-孩子们，你们知道现在是什么季节吗？它想和我们交朋友。然而，我们不知道它长什么样。我们出去找它的影子，好吗？
2、明确观察要求，让孩子感受冷暖。
3.观察来往行人的衣着，让孩子思考与其他季节有什么不同。
4.引导孩子用自己的语言描述冬天的感觉。
效果分析:我知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是美丽的季节。直到冬天有些树的叶子掉在地上，只剩下光秃秃的树枝。